北京市西城區(qū)2022年九年級上學(xué)期《語文》期末試卷與參考答案

北京市西城區(qū)2022年九年級上學(xué)期《語文》期末試卷與參考答案一、基礎(chǔ)·運用初三同學(xué)在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的過程中，組織了系列學(xué)習(xí)活動。（一）走近現(xiàn)代詩1.有同學(xué)抄錄了一段文字來幫助大家走近現(xiàn)代詩。閱讀下面的文字，完成各題。上溯中國幾千年的詩歌歷程，我們會感受到中國古典詩歌無與倫比的輝煌。詩人寄情于自然，留戀于山水。一樹楓葉的懷想，幾枝紅豆的相思，微風(fēng)中的燕子，細雨中的游魚，大漠的孤煙，春江的花月，無不傳達著古老文明的迷人神韻。到了近代，國勢日衰，幾乎到了亡國滅種之境地。當(dāng)時的人們?nèi)缒芫韧鰣D存，寧肯拋卻一切。中國詩界也要告別傳統(tǒng)，邁向現(xiàn)代?，F(xiàn)代詩人沖破音韻的束縛，追求形式的自由，打破山林的寧靜，裝進工業(yè)的喧囂。現(xiàn)代詩歌在與古典詩歌母體的撕扯中呱呱墜地。（1）下列對于文中加點字詞的表述，有誤的一項是（）A．“上溯”原指空間上逆水上行，文中指時間上的逆時上行。B．“留戀”應(yīng)該寫作“流戀”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意離開。C．“神韻”與“音韻”中兩個“韻”的意思不同：前者指韻味，后者指韻律。D．“寧肯”與“寧靜”中“寧”的讀音不同：前者讀“nìng”，后者讀“níng”。（2）文中畫線詞語“無與倫比”，在不改變句意的前提下，可以用下列哪個詞替換（）A．膾炙人口B．氣沖斗牛C．鶴立雞群D．舉世無雙（二）鑒賞朗誦2.同學(xué)們就如何讀詩進行交流，發(fā)言中用到了很多修辭方法，下列對修辭方法分析有誤的一項是（）A.同學(xué)甲：讀一首含義雋永的詩，難道不像在猜一個美麗的謎語嗎？它是一種挑戰(zhàn)，同時也有一種獨特的趣味。分析：運用比喻和反問的修辭方法，強調(diào)詩歌能帶給人反復(fù)玩味的欣賞樂趣。B.同學(xué)乙：讀詩要讀出什么呢？讀出身上的傷痕，讀出腳下的坎坷，讀出眼里的淚水，讀出心中的意愿，我們難道不是為了讀出這些而讀詩的嗎？分析：運用設(shè)問、排比和反問的修辭方法，藝術(shù)地呈現(xiàn)了詩歌帶給讀者的豐富感受。C.同學(xué)丙：讀詩要注意把握詩歌的抒情特點。有的詩大氣磅礴，感情奔放；有的詩一唱三嘆，委婉含蓄；有的詩描摹細膩，寓情于景……分析：運用了排比修辭方法，用整齊的句式清晰地呈現(xiàn)了詩歌抒情的多種類型。D.同學(xué)丁：讀詩要知人論世，了解作者生平和詩歌的創(chuàng)作背景如同探索詩歌秘境的拐杖，能幫助我們更好地領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)容和情感。分析：運用了比喻的修辭方法，將知人論世比作欣賞詩歌的“拐杖”，形象地表達了不知人論世，就無法欣賞詩歌的道理。3.有同學(xué)朗誦艾青的《樹》，并且分享了自己的朗誦心得，下列說法有誤的一項是（）樹艾青一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根生長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起注：《樹》寫于1940年春天，抗日戰(zhàn)爭進入了艱苦的相持階段。A.朗誦“一棵樹，一棵樹”時，節(jié)奏應(yīng)該是急促的，本來短句就適合快讀，這里又使用了反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)了輕松而急切的情感。B.朗誦“但是”一詞前后可有較長停頓，從看得到的地上到看不到的地下，從“孤離”到“糾纏”，寫出了樹的生存狀態(tài)。C.“在看不見的深處”中“深處”一詞可以重讀，強調(diào)從表面來看，樹雖然是一個個孤立的存在，但深層的血脈和情感始終在不為人知處涌動。D.朗誦全詩，語氣要堅定，語速要緩慢。詩人以自然景觀寫社會景觀，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期中華兒女面對民族危亡所產(chǎn)生的強大民族凝聚力。（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)作4.下框中是一位同學(xué)聽詩歌創(chuàng)作講座時所作的筆記。課后，這位同學(xué)將筆記整理成文，請協(xié)助他完成任務(wù)。怎樣寫詩呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練，做到言簡義豐；另外，還要注意節(jié)奏，盡可能讓詩讀起來朗朗上口。詩歌寫作①______要分行寫出，具有詩的模樣；②______要融入聯(lián)想和想象，具有詩的味道。（1）有同學(xué)認為根據(jù)筆記整理的文字中，畫線處的標(biāo)點符號和文字表述都存在問題，你認為下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練B．；其次，可以借助具體可感形象來抒寫情志；但要注意語言的簡潔、凝練C．，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志；其次，要注意語言的簡潔、凝練D．；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志；再者，要注意語言的簡潔、凝練（2）該同學(xué)不確定文中①②處該使用什么關(guān)聯(lián)詞，你認為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．①雖然②但B．①既②又C．①如果②就D．①與其②不如5.面對剛剛到來的2022年，同學(xué)們想共同創(chuàng)作一首詩來表達新年到來的喜悅。請補充下面的詩歌，說出你的心聲。新年的陽光照在臉上，臉上有爽朗的笑照在____，________________照在枝頭，枝頭有希望的萌芽答案：1.（1）B（2）D2.D3.A4.①.C②.B5.①.湖面上②.湖面上有彩色的漣漪二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共4分）6.默寫。（1）_____________，在乎山水之間也。山水之樂，______________。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）2021.12.02，在這個難得的對稱日，老師請同學(xué)們找找古詩詞中結(jié)構(gòu)上的對稱，體會漢語的對稱美。如李白筆下的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，用對偶的方式形對稱。請你從唐詩中再找出連續(xù)兩句對偶的詩句。______________，________________。答案：①.醉翁之意不在酒②.得之心而寓之酒也③.沉舟側(cè)畔千帆過（或：千山鳥飛絕）④.病樹前頭萬木春（或：萬徑人蹤滅）（二）（共6分）欣賞下面兩首蘇軾的作品，完成下面小題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。中秋月暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。注：《中秋月》寫于作者與其胞弟蘇轍久別重逢后。7.《水調(diào)歌頭》句句扣“月”。上闋對月問青天，在“__________”與“人間”的矛盾中，選擇了“人間”。下闋對月抒懷，從惱月照人，表達__________之情，到由月及人，表達曠達胸襟和深摯祝愿。既富于哲理，又飽含感情。8.對上面兩首作品理解有誤的一項是（）A.這兩首作品都以中秋月為題材，“嬋娟”“玉盤”都指月亮，作品都有對中秋月的生動描繪和由此產(chǎn)生的人生感懷。B.《水調(diào)歌頭》寫在蘇軾與蘇轍久別之后，《中秋月》寫在蘇軾與蘇轍重逢之時，兩首作品都蘊含著深厚的親情。C.《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣”寫的是詩人轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣；《中秋月》中的“轉(zhuǎn)玉盤”寫的是明月升入中天，遍灑清輝。D.“何事長向別時圓”“此生此夜不長好”兩句，一句用疑問，一句用否定，兩句表達的情感有相近之處。9.下列引用詩句不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在學(xué)校，他常有一種“高處不勝寒”的感覺，因為他誠實守信，所以贏得了同學(xué)們的信任，周圍很多同學(xué)都愿意和他交往。B.中秋晚會上，民歌《月柔柔》、魔術(shù)表演《嫦娥穿“月”》等節(jié)目，都寄托了人們“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望。C.面對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的現(xiàn)實，中國人總是能夠以樂觀的心態(tài)，共享一輪明月，彌補現(xiàn)實生活中的缺憾。D.正是因為人生有久別，有痛苦，有無奈，才更要珍惜眼前難得的相聚，畢竟“此生此夜不長好，明月明年何處看”。答案：7.①.天上②.思念（或：惆悵）8.C9.A（三）（共8分）閱讀兩篇文言文，完成下面小題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！疽摇渴沁M亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）袁枚登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈余，八窗明凈。閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥?！颈恳匀酥?，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。當(dāng)時建此亭者，其仙乎！僧澄波①“善弈”②，余命霞裳③與之對枰④。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集來索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟⑥，合同而化。不圖⑦觀瀑之娛，一⑧至于斯！亭之功大矣！僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ凰潞文茱w惟他日余之魂夢或飛來耳！僧曰：“無征⑨不信。公愛之，何不記之？”余曰：“諾?！彼焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。注：①[澄波］僧人的法號。②[善弈］擅長下棋。③[霞裳］袁枚的學(xué)生。④[對枰（píng）]對坐下棋。⑤[懷遠］老僧的法號。⑥[天籟人籟］天籟指自然界的音響；人籟本為古代竹制樂器，后泛指人所發(fā)出的聲音。⑦[不圖］沒想到。⑧[一］竟然。⑨[征］同“證”，證明。10.下列選項中，加點字意思都相同的一項是（）A.長煙一空從空而下空谷傳響 B.登斯樓也一至于斯斯是陋室C.春和景明八窗明凈明察秋毫 D.又復(fù)大作作亭者誰作文以記之11.翻譯兩文中三處畫橫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。翻譯：商人旅客不能前行，墻垣傾倒，船槳折斷；薄薄的暮色暗下來了，虎在咆哮，猿在悲啼。理解：淫雨、陰風(fēng)、濁浪等致使星日無光、山岳隱形，水上船中的游子遭遇困境不能前行；暮色沉沉，虎嘯猿啼，“遷客騷人”不免感慨遭際，“感極而悲”。【乙】是進亦憂，退亦憂。翻譯：這樣（他們）進朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。理解：“進”指古仁人“居廟堂之高”，“退”指遷客騷人“處江湖之遠”。無論“進”還是“退”，他們都憂國憂民?！颈恳匀酥?，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。翻譯：以人的安逸舒適，靜待水的辛勞奔騰，取九天銀河般的瀑布，放在幾席前賞玩。理解：作者運用聯(lián)想和想象，寫水的辛勞，寫瀑布如九天銀河，表達出作者以逸待勞的悠然態(tài)度。12.用“／”給文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）A.余笑／曰寺何能飛／惟他日余之魂夢或／飛來耳B.余笑／曰寺何能飛惟他／日余之魂夢／或飛來耳C.余笑曰／寺何能飛惟他／日余之魂夢或／飛來耳D.余笑曰／寺何能飛／惟他日余之魂夢／或飛來耳13.用原文填空。古代寫景散文并非一味寫景。有的寫景是為了抒發(fā)情感。袁枚置身亭中，描繪眼前實景，表達①____________的樂趣竟到了“天籟人籟，合同而化”的境界。有的寫景是為了闡發(fā)思想。范仲淹想象虛景，寫不同景象引發(fā)的不同情感，是在寫“遷客騷人”的②____________，來反襯古仁人的“不以物喜，不以己悲”。答案：10.B11.【丙】12.D13.①.觀瀑②.覽物之情（或：以物喜，以己悲）三、名著閱讀14.小說中人物之間的情感態(tài)度變化常能體現(xiàn)出人物的特性和作者對社會的認識。如《故鄉(xiāng)》中，少年閏土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥兒”；中年閏土叫“我”“老爺”，要水生磕頭。這種變化表現(xiàn)出閏土懂了“事”，懂了“規(guī)矩”，成了等級社會的一份子，體現(xiàn)了等級觀念對人性的扭曲。從你讀過的小說中找出這種變化的例子，分析由此體現(xiàn)出的人物形象或社會風(fēng)貌。（100字左右）答案：示例一：《儒林外史》中，范進中舉前，胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”“尖嘴猴腮”；中舉后，胡屠戶稱他“賢婿”，“才學(xué)又高，品貌又好”。胡屠戶對范進態(tài)度的變化表現(xiàn)了胡屠戶勢利、鄙俗、虛偽的特點。這種變化也是對官本位社會中不良風(fēng)氣的諷刺。示例二：《我的叔叔于勒》中，于勒糟蹋錢，菲利普夫婦當(dāng)他是“全家的恐怖”；于勒發(fā)了財，菲利普夫婦把他看作“全家唯一的希望”；發(fā)現(xiàn)于勒落魄，菲利普夫婦驚慌躲避。這些變化表現(xiàn)了菲利普夫婦的冷漠和唯利是圖，也揭示了社會中赤裸裸的金錢關(guān)系。四、現(xiàn)代文閱讀（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①宇宙中所有物體都輻射電磁波。太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，地面增暖后放出的長波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng)，這就是大氣溫室效應(yīng)。②工業(yè)革命以來，大氣中二氧化碳濃度顯著增加。首先，發(fā)達國家大量消費化石能源，累積產(chǎn)生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用農(nóng)田導(dǎo)致植被破壞嚴(yán)重，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物的條件；此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件。這些問題導(dǎo)致二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動態(tài)平衡遭到破壞，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是導(dǎo)致氣候變暖的元兇，由此加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。③全球變暖正在影響地球上每一個地區(qū)，其中許多變化不可逆轉(zhuǎn)，溫度升高、海平面上升、極端氣候事件頻發(fā)給人類生存和發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對全球生態(tài)及民眾生命財產(chǎn)安全構(gòu)成長期重大威脅。④應(yīng)對氣候變化刻不容緩，世界各國提出了碳達峰與碳中和的目標(biāo)。碳達峰指的是碳排放進入平臺期后，進入平穩(wěn)下降階段。碳中和是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。⑤應(yīng)對氣候變化是全人類的共同事業(yè)，需要國際社會勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道。材料二①2020年中國碳排放強度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超額完成了中國向國際社會承諾的到2020年下降40%-45%的目標(biāo)，累計少排放二氧化碳約58億噸，基本扭轉(zhuǎn)了二氧化碳排放快速增長的局面。②中國還將陸續(xù)發(fā)布重點領(lǐng)域和重點行業(yè)實施方案，出臺保障措施，力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。作為世界上最大的發(fā)展中國家，（），這需要中國做出艱苦卓絕的努力，充分體現(xiàn)了中國在碳排放問題上負責(zé)任的大國擔(dān)當(dāng)。③近年來，中國累計安排約11億元人民幣用于開展應(yīng)對氣候變化南南合作，向近40個國家贈送節(jié)能和新能源產(chǎn)品、設(shè)備，幫助有關(guān)國家發(fā)射氣象衛(wèi)星，為120個發(fā)展中國家培訓(xùn)了近1500名應(yīng)對氣候變化領(lǐng)域的官員和技術(shù)人員。④面對氣候變化的挑戰(zhàn)，像中國一樣的各大國都應(yīng)擔(dān)當(dāng)起相應(yīng)的責(zé)任，引領(lǐng)世界各國共同應(yīng)對氣候變化。材料三①全球青年零碳未來峰會11月12日于英國格拉斯哥氣候變化大會上閉幕。全球數(shù)百名大學(xué)生通過遠程協(xié)作參與了此次峰會活動。②峰會上，劍橋大學(xué)凈零中心主任艾米麗表示：“在全球范圍內(nèi)，青年人希望能夠描述出氣候變化對他們的影響，他們使用社交媒體等各種方法傳遞想法，他們與電影導(dǎo)演合作甚至專門為影片作曲，提交了各種作品。青年所展現(xiàn)的宣傳創(chuàng)意和行動決心令我們深受鼓舞?！雹刍顒又校槭±砉W(xué)院碩士研究生柳珊、帝國理工大學(xué)博士研究生帕洛瑪·阿瑞、清華大學(xué)本科生張尚辰和凱瑟琳·圖弗南作為聯(lián)盟青年代表宣讀了《全球青年氣候變化宣言》。面對氣候變化危機，青年一代已成為有力的宣傳者和行動者。15.閱讀材料一，下列關(guān)于二氧化碳的表述，符合文意的一項是（）A.二氧化碳、甲烷、臭氧等會吸收太陽所放出長波輻射，從而使大氣變暖。B.發(fā)達國家大量消費化石能源，是大氣中二氧化碳濃度顯著增加的原因之一。C.植被破壞減少二氧化碳的吸收溶解，水域縮減影響二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物。D.團體和個人可通過植樹造林和節(jié)能減排等形式，真正實現(xiàn)二氧化碳零排放。16.為材料二中的畫線句選擇一個形象化的配圖，并在括號內(nèi)填入與之相應(yīng)的文字，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹫D1主要國家碳達峰及碳中和時間表國家碳達峰時間碳中和時間英國1991年2050年美國2007年2050年日本2013年2050年中國2030年2060年圖2主要國家由碳達峰到碳中和計劃年限

A.選圖1，填“中國實現(xiàn)碳達峰和碳中和的時間最晚”B.選圖1，填“中國實現(xiàn)碳中和的時間僅比發(fā)達國家晚十年”C.選圖2，填“中國將用最短的時間實現(xiàn)從碳達峰到碳中和”D.選圖2，填“中國將在最近三十年內(nèi)實現(xiàn)碳中和”17.從上述三則材料可以看出，人類社會應(yīng)對氣候變化需要：①_________________，②_________________，③_________________。（每空限10個字以內(nèi)）答案：15.B16.C17.①.國際社會共同努力②.大國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)③.青年的宣傳和行動（二）（共9分）閱讀《人生》，完成下面小題。人生瑞田①發(fā)令槍的余音在空中回蕩。②十個白長長的身影躍入水中。③B市首屆職工游泳比賽在夏季的陽光下舉行。令人矚目的自由泳拉開了帷幕。④毛五的腦子里如白水一樣空蕩。他唯一的行為便是拼盡全力向前游去。榮譽感不復(fù)存在，他只知道向前再向前。⑤他還知道到達了終點。⑥看臺上有歡呼的聲音。他爬出池，左顧右看，領(lǐng)隊告訴毛五，他是第四名。⑦毛五十分沮喪。他想成為金牌得主，可是，他僅僅是第四名。毛五抖抖身上的水花，默然走進更衣室。⑧金牌屬于他人，毛五很難受。⑨不久，市報記者采訪了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心。⑩毛五把報紙收起來，他暗下了決心，下次比賽一定進入前三名，讓自己的形象進入市民的心中。?下次比賽也是在夏季。陽光依舊溫暖。?毛五站在起跳臺上，望著藍藍的水，他想起了金牌。?發(fā)令槍響了，毛五的腦海成了空白。?他拼命游。水花在他的身前身后翻滾。?不用領(lǐng)隊告訴，他知道自己是第二個到達終點的。沒有得到金牌，不過，銀牌也可以安慰他的心。?他想，毛五的名字和照片可以見報了。毛五挺樂。?不久，市報記者采訪了金牌得主，一篇專訪和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝。?他的名字也出現(xiàn)在報紙上，卻不引人注意。?毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取。?毛五有信心。?轉(zhuǎn)眼間開賽了。毛五還是站在9號起跳臺上。?發(fā)令槍未響起，他還向看臺上巡視一眼。?毛五進入了良好的競技狀態(tài)。?隨著發(fā)令槍的響聲，毛五跳入水中，輕似燕，快似魚，毛五終于得了第一名。?毛五興沖沖地走進更衣室。這時，毛五才感覺到金牌的份量厚實、沉重。?毛五想到了報紙將要發(fā)表的金牌得主的專訪。毛五也想到了如何接受記者的采訪。?遲遲不見記者來找他。不久，毛五在報紙上看到一篇文章：《為了提高職工身體素質(zhì)——B市職工游泳比賽側(cè)記》。文章的焦點并沒有對準(zhǔn)毛五，只是不痛不癢地提到了他。18.閱讀全文，梳理毛五在游泳比賽中的成績、記者采訪情況，揣測毛五的心情，補全下面表格內(nèi)容。比賽成績記者采訪毛五心情第四名①沮喪②采訪了金牌得主沮喪獲得金牌沒有采訪金牌得主③19.結(jié)合上下文，說說畫線句中修飾語“終于”和“興沖沖”分別寫出了什么？20.小說題為“人生”，請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x小說后所獲得的人生感悟。答案：18.示例：①采訪了前三名；②第二名（或：獲得銀牌）；③沮喪（或：氣憤）。19.示例：“終于”寫出了毛五多次參加比賽才獲得第一名，很不容易?！芭d沖沖”寫出了毛五獲得金牌、將要接受采訪的喜悅。20.示例一：毛五不斷奮斗拼搏，為的是讓自己的名字見諸報端，讓自己的形象進入市民心中，可幾次三番都陰差陽錯地落空。追求與獲得的錯位，在其人生境遇中反映得淋漓盡致。有時，付出努力未必如愿。主觀努力和客觀現(xiàn)實的矛盾是人生的悖論。示例二：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵逑胪ㄟ^游泳比賽獲得好成績來贏得大眾的關(guān)注，游泳并不是他的快樂所在。如果享受游泳的快樂，毛五會是幸福的；如果把游泳當(dāng)做取得好成績從而獲取大眾關(guān)注的手段，是否幸福就不取決于毛五了。示例三：毛五初賽時“榮譽感不復(fù)存在”，第二次比賽時“想起了金牌”，第三次比賽時“向看臺上巡視一眼”，這種變化來自金牌的獎勵，更來自報紙的報道、大眾的認可。當(dāng)別人的評價成為一個人的生活目標(biāo)，他就只活在別人的評價中，包括他的喜怒哀樂。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。①古希臘哲學(xué)家柏拉圖對弟子們說：“我能移山。”弟子們嘩然。柏拉圖笑道：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟子們啞然。世界上當(dāng)然沒有什么移山之術(shù)，有的只是像柏拉圖一樣善于改變自己的人。②改變自己，可以從改變自己的朋友圈做起。一個人的朋友圈有多重要？對于這個問題，有人如此回答：“簡單來說，你與大雁齊飛，目之所及皆是廣袤天空；與蒼蠅為伍，所到之處皆是污穢狼藉?！彼^“近朱者赤，近墨者黑”，你所在的朋友圈，在一定程度上會影響你的三觀，改變你對生活的態(tài)度。和格局遠大的人在一起，你的眼里就不會只有雞毛蒜皮；和自律向上的人在一起，你也會不由自主想要改變自己。嘗試做一些改變，去靠近那些真正熱愛生活的人，去遇見更好的自己。③改變自己，需要改變自己看問題的角度。生活中，只從自己的角度看問