班級(jí)小組規(guī)章制度

班級(jí)小組規(guī)章制度班級(jí)學(xué)習(xí)小組規(guī)章制度班級(jí)考核小組規(guī)章制度班級(jí)合作小組規(guī)章制度1、班級(jí)學(xué)習(xí)小組規(guī)章制度一、建立的原則和目的1、原則：依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)力量、差異、習(xí)慣等將本班學(xué)生分成10個(gè)小組，尾組人數(shù)可多可少。2、目的：培育學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感，增加學(xué)生的自主治理力量，力爭每個(gè)學(xué)生的安康進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。二、學(xué)習(xí)小組標(biāo)準(zhǔn)〔一〕組長職責(zé)1、組長是學(xué)習(xí)小組的靈魂，每組設(shè)組長兩名負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)催促本組同學(xué)搞好衛(wèi)生、課操、學(xué)習(xí)、集會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。2、由組長組織本組同學(xué)開放自主學(xué)習(xí)和溝通，組織檢查組員作業(yè)完成狀況，落實(shí)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)并負(fù)責(zé)做好記錄。3、由組長對(duì)組員進(jìn)展分工，以便更好地完成任務(wù)，應(yīng)留意讓組員輪番完成查找資料、畫圖、講解、質(zhì)疑等各項(xiàng)任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)都能夠得到熬煉。4、組長對(duì)組員準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)、訂正，并將結(jié)果告知班主任和班委會(huì)成員?！捕硨W(xué)習(xí)要求1、組長應(yīng)公正、公正，不講人情、面子，只講學(xué)習(xí)效果。2、組員應(yīng)聽從組長安排，學(xué)習(xí)和班務(wù)工作應(yīng)當(dāng)做到分工明確，責(zé)任到人。3、遵守課堂紀(jì)律，應(yīng)做到“手中有筆，桌上有本，眼中有教師”，杜絕趴伏、睡覺、玩手機(jī)聽音樂等與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為。4充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的自主自覺性。5、組員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)完成并上交教師布置的作業(yè)，不找任何理由，不打任何折扣。6、組內(nèi)同學(xué)應(yīng)相互幫助、鼓舞、催促，堅(jiān)決杜絕耍橫、耍賴、撒潑等現(xiàn)象的發(fā)生，如有違反，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)改正，并向組內(nèi)同學(xué)賠禮，并處以“評(píng)價(jià)與保障”條款的相應(yīng)扣分和懲罰。三、評(píng)價(jià)與保障實(shí)行他律與自律相結(jié)合的評(píng)價(jià)與保障制度。1、組長依據(jù)組員在校的表現(xiàn)予以賦分，每6302、準(zhǔn)時(shí)完成衛(wèi)生清掃、播送體操、大型集會(huì)的各項(xiàng)工作，如有違反，每次扣除積分當(dāng)13遲到、曠課等于學(xué)習(xí)無關(guān)的行為，如有違反14、認(rèn)真完成作業(yè)，每缺一次扣1分，遲交0.55、組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通，課堂上不參與學(xué)習(xí)活動(dòng)游離于學(xué)習(xí)之外的每天扣1分。課堂上樂觀答復(fù)以下問題，對(duì)于答復(fù)正確的號(hào)同學(xué)答對(duì)加兩分，類推之，計(jì)入總分。6、小組長每周公示一次成員得分狀況，組〔〔表現(xiàn)極差的除外〕自動(dòng)獲得評(píng)優(yōu)先的榮譽(yù)，其他小組中得分靠前的個(gè)人亦可獲得。7、課代表在當(dāng)堂課完畢以后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向任課0.58、班主任實(shí)行“自省”的懲戒措施，對(duì)于遲到、曠課等違紀(jì)的同學(xué)，由其在“自省記做好標(biāo)記，每天對(duì)自己進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，優(yōu)秀劃“√”，一般劃“∠”，較差劃“×”。9、對(duì)于拒絕合作，屢次違反班規(guī)校紀(jì)拒不悔改的同學(xué)將交與年級(jí)和學(xué)校統(tǒng)一處理。10、關(guān)于調(diào)位，第一次調(diào)位實(shí)行抓鬮原則，以后調(diào)位按小組積分多少，前三名的小組有權(quán)自由選擇位置，后七名的小組抓鬮打算。補(bǔ)充和修訂另附說明。2、班級(jí)考核小組規(guī)章制度為充分發(fā)揮班級(jí)大學(xué)生素養(yǎng)拓展學(xué)分考核小組〔以下簡稱班級(jí)考核小組〕在班級(jí)中的目標(biāo)，依據(jù)《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院班級(jí)素養(yǎng)拓展工作實(shí)施方法〔暫行》主要精神，特制定此規(guī)章制度：級(jí)考核小組。班級(jí)考核小組是班級(jí)團(tuán)學(xué)工作的負(fù)責(zé)者，受院大學(xué)生素養(yǎng)拓展工作部〔以下簡稱院素拓部〕領(lǐng)導(dǎo)。其次條班級(jí)考核小組一般為6—10人，由班級(jí)團(tuán)支書組建，組員包括：團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員、非班干學(xué)生代表。團(tuán)支書任班級(jí)考核小組組長。第三條班級(jí)考核小組各成員均由班級(jí)投票選舉產(chǎn)生〔一年級(jí)生班級(jí)考核小組成員可由班主任依據(jù)實(shí)際狀況指定，一學(xué)期后改選，任期一般為一年，可連任。第四條建立健全正常的班級(jí)考核小組例會(huì)定時(shí)整理睬議記錄并總結(jié)前期工作閱歷。第五條班級(jí)考核小組內(nèi)部成員需相互支持相互監(jiān)視。第六條班級(jí)考核小組日常工作：〔一毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重全面貫徹黨的教育方針?！捕痴J(rèn)真完成院團(tuán)總支、院素拓部交給的各項(xiàng)任務(wù)，具體工程考核、素養(yǎng)拓展活動(dòng)方面的工作參照《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)輕紡工程與藝〔暫行》進(jìn)展實(shí)施?！踩核赝夭糠错懴嚓P(guān)院素拓部工作的影響情況?！菜摹骋肭蟮眠M(jìn)展，就要有堅(jiān)實(shí)的根底，而班級(jí)同學(xué)都是班級(jí)考核小組最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)充分發(fā)揮全部同學(xué)的特長、潛力。培育大家的參與意識(shí)，開掘創(chuàng)精神，加強(qiáng)組織紀(jì)律性的傳輸，提高工作的實(shí)效性，使班級(jí)考核小組工作更好地進(jìn)展。(五)加強(qiáng)與學(xué)院內(nèi)其他班級(jí)考核小組的工作聯(lián)系，樂觀合作，相互學(xué)習(xí)、幫助，在使目標(biāo)。第七條班級(jí)考核小組成員職責(zé)：〔一〕團(tuán)支書：1、負(fù)責(zé)班級(jí)考核小組的全面工作，并結(jié)合向院素拓部匯報(bào)，取得支持和幫助。2、定期召開班級(jí)考核小組例會(huì)，分析爭論階段性工作，傳達(dá)和報(bào)告院素拓部的工作狀況，提出今后的工作意見，團(tuán)結(jié)班級(jí)考核小組成員共同開展好各項(xiàng)活動(dòng)。3、檢查、評(píng)估工作打算的執(zhí)行狀況，擅長覺察問題并準(zhǔn)時(shí)解決。4、堅(jiān)持民主集中制的原則，遇事多與其他成員商量。〔二〕組織委員：1、幫助團(tuán)支書組織好班級(jí)考核小組，抓好班級(jí)考核小組的內(nèi)部建設(shè)，做好班級(jí)考核小組內(nèi)的各項(xiàng)工作、會(huì)議的記錄。2、總結(jié)內(nèi)部建設(shè)的閱歷，催促幫助班級(jí)考核小組開展工作，落實(shí)紀(jì)律，執(zhí)行班級(jí)考核小組的決議。3、做好相應(yīng)的班級(jí)素養(yǎng)拓展活動(dòng)的具體全面的籌劃或方案?！踩承麄魑瘑T：1、樂觀組織開展適合班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)的樂觀動(dòng)之中，豐富班級(jí)的文化生活。2、幫助團(tuán)支書規(guī)劃組織好理論的學(xué)習(xí)工作，并做好學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄。〔四〕非班干成員：1、樂觀協(xié)作團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員的工作，擅長提出有建設(shè)性的可行建議。2、對(duì)團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員的工作代表班級(jí)做好監(jiān)視。3、班級(jí)合作小組規(guī)章制度的潛能，我校從2014個(gè)有效學(xué)習(xí)的組織、有效治理的團(tuán)隊(duì)，以此為突破口，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一些嘗試整理如下。一、小組編排1的根本編組原則，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展分組。分組時(shí)，教師充分考慮學(xué)生的學(xué)問根底、力量凹凸、心理素養(yǎng)、年齡性別等因素，進(jìn)展差一小組，便于小組之間公正競爭，提高學(xué)生的競爭需求。2、人員分工。小組人數(shù)一般以6變化進(jìn)展2～3長一名，負(fù)責(zé)小組的合作學(xué)習(xí)和日常治理。在小組中，人人都是學(xué)習(xí)的主體，治理的仆人，可設(shè)置紀(jì)檢員、衛(wèi)生員、聯(lián)絡(luò)員，也可。二、小組文化1、起好組名。各小組均創(chuàng)設(shè)了富有共性、樂觀向上的組名，洪亮而有感召力，以表達(dá)任感。2.形成組訓(xùn)。合作小組成員通過爭論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓(xùn)。高年訓(xùn)，有效激發(fā)了小組成員的進(jìn)取心，增加了合作小組的分散力。3、確定組規(guī)。小組成員依據(jù)校規(guī)和班級(jí)公衛(wèi)生等形成標(biāo)準(zhǔn)，大家爭論、共同制定、相互監(jiān)視、全員執(zhí)行，用組規(guī)增加各成員的自律意識(shí)和自我治理意識(shí)。4、制作組牌。在班主任教師的指導(dǎo)下，各制作精巧，讓其提示和鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取。5性展現(xiàn)記錄，讓學(xué)生看到榮譽(yù)和成績，從而增加榮譽(yù)感、幸福感。6、活動(dòng)文化。學(xué)校要求每一班級(jí)堅(jiān)持在小活動(dòng)，以活動(dòng)豐富學(xué)生生活，更重要的是提和自律意識(shí)。7、組長職責(zé)。學(xué)校德育處制定了《合作小以校還組織了小組長培訓(xùn)，提高其履職力量，讓其成為小組活動(dòng)的靈魂，做教師的得力助手。三、小組培訓(xùn)。一班級(jí)每學(xué)期至少組織兩次“合作小組建設(shè)”專題班會(huì)。1、會(huì)治理。首先，重視培育小組長的學(xué)習(xí)力量和自我治理力量，塑造“學(xué)習(xí)首領(lǐng)”、“行為典范”的角色。其次，教師為其供給方法，讓其能有效組織小組合作性學(xué)習(xí)，會(huì)伴。2、會(huì)學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，教給學(xué)生自學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀課本，會(huì)勾畫重點(diǎn)、思考問題、批注心得、記錄疑點(diǎn)、嘗試練習(xí)、堅(jiān)持預(yù)習(xí)等。讓學(xué)生主動(dòng)、自覺、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)。3、會(huì)合作。教育學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上會(huì)合作，更是日常學(xué)習(xí)生活上會(huì)合作；不僅是小組內(nèi)部的合作，而且與其他小組間會(huì)合作；的團(tuán)隊(duì)精神；讓學(xué)生會(huì)賞識(shí)自己和他人，承受不同共性的同伴。4、會(huì)傾聽。會(huì)傾聽的學(xué)生更有長進(jìn)、更招人寵愛。高效課堂中由教師一人講，變成學(xué)生人人講，無論是教師講還是學(xué)生講，學(xué)生提高學(xué)生傾聽力量。恥下問”是一種美德。教師要想方設(shè)法，轉(zhuǎn)變其要關(guān)注學(xué)困生，多讓他們展現(xiàn)，讓不懂就問轉(zhuǎn)化為他們的自覺行為。6、會(huì)幫助。教育學(xué)生“幫助別人，歡快自己”，讓他們一要有幫助同伴的意識(shí)，在幫助同伴的同時(shí)，心理上得到滿足。二要讓學(xué)接告知求助者，生活中別人有錯(cuò)誤要敢于指正，擅長批判。7、會(huì)展現(xiàn)。課堂的精華主要表達(dá)在學(xué)生的課堂展現(xiàn)，教師要留意培育學(xué)生課堂展現(xiàn)力量，在學(xué)生展現(xiàn)時(shí)，必需敢于叫停，必需適當(dāng)補(bǔ)充矯正。要重視學(xué)生語言表達(dá)力量，肢體力量，板書力量的培育。讓其口頭展現(xiàn)時(shí)用一般話，聲音嘹亮；書面展現(xiàn)時(shí)要板書工整，速度較快；行為展現(xiàn)時(shí)要彬彬有禮，落落大方。8、會(huì)評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W(xué)習(xí)過程、溝通展現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果等方面做出公正合理的評(píng)價(jià)，能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在日常生活中能區(qū)分是非，客觀評(píng)價(jià)自己和他人，進(jìn)展批判與自我批判。四、小組評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容。堅(jiān)持依據(jù)“淡化個(gè)體、強(qiáng)化小組之間的競爭。制定了《合作小組評(píng)價(jià)細(xì)課間活動(dòng)、校外表現(xiàn)、小組競賽七方面，以小組內(nèi)部捆綁式評(píng)價(jià)，形成了“組內(nèi)合作，組間競爭”的格局。2、評(píng)價(jià)主體。評(píng)價(jià)主體主要指誰來負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)打算著考核的成敗。各班均成立了日?？己藱C(jī)構(gòu)，以班選定一名監(jiān)視員，清緣由。各小組也有一名監(jiān)視員，負(fù)責(zé)小組之間的監(jiān)視。此外，讓學(xué)生人人是仆人，個(gè)個(gè)是監(jiān)視員，同學(xué)之間相互監(jiān)視，保證