Photoshop CC圖形圖像處理 -向政慶 教學計劃

《圖形圖像處理》教學計劃《圖形圖像處理》課程的教學工作，總學時96，周學時6節(jié)/周，現對本學科作如下教學計劃。一、課程性質和定位《圖形圖像處理》是培養(yǎng)學生平面設計與圖像處理能力的基礎，圖形圖像處理技術是網絡技術等專業(yè)學生的基本功，為以后學習《平面設計》、《創(chuàng)意設計》、《網頁效果圖設計》等課程打好堅實基礎。二、教學目標要求學生熟練掌握中文版PhotoshopCC的使用方法和技巧，主要包括PhotoShop基礎知識、繪畫與修飾技巧、選區(qū)應用、圖層應用、圖像的校正與改善、通道與蒙版應用、圖形制作、濾鏡特效以及圖像的綜合處理等方面。通過本課程的學習要求達到以下知識、技能和素材目標：1．知識目標1）PhotoShop基礎知識2）色彩基礎及色彩調整3）圖像的基本編輯4）選取工具與移動工具5）繪畫工具與應用6）修圖工具與應用7）圖層應用8）路徑與形狀9）文字工具與應用10）濾鏡特效11）通道與蒙版12）圖像自動處理與3D圖像處理2．職業(yè)能力目標了解PhotoShop能做什么熟悉PhotoShopCC工作環(huán)境了解色彩的三大屬性會用圖像調整命令調整照片色彩會用變換命令編輯圖像會調整畫布大小、旋轉畫布掌握選框工具的使用會用套索工具選取圖像會使用移動工具掌握畫筆工具的使用掌握漸變工具、油漆桶工具的使用掌握歷史記錄畫筆工具的使用會用修復畫筆工具、修補工具和圖章工具修圖會使用海綿工具、加深工具、減淡工具會用涂抹工具、橡皮擦工具修圖掌握圖層樣式的應用掌握圖層混合模式的應用樣式面板的應用掌握路徑的創(chuàng)建、編輯和使用會用路徑工具摳圖掌握形狀工具的編輯與使用掌握文字工具的使用掌握文字蒙版工具的使用會制作路徑文字學習常用濾鏡組（一）學習常用濾鏡組（二）學習特殊濾鏡組初識通道通道的編輯與應用圖層蒙版運用剪貼蒙版運用掌握圖像自動處理3D圖像處理會創(chuàng)建GIF動畫3．人文素質目標培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和審美能力培養(yǎng)學生分工協調和團隊合作的意識培養(yǎng)學生信息獲取能力和歸納總結能力培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和學習新技術的能力培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力培養(yǎng)學生與客戶的溝通能力二、學生情況分析：教學對象是XXX學生，本班現有學生XXX人，其中男生XX人，女生XX人。生源質量較差，學習習慣差，自學學習能力差，如何讓每位學生都學有所獲學有所長，必須體現在每一節(jié)課的教學落實上下功夫。三、教材分析：1、課程內容設計理念課程內容設計理念：“培養(yǎng)一個學生，幸福一個家庭”。職業(yè)教育的根本目的是讓學生真正操作技能，為學生就業(yè)謀生做準備。根據市場調研和專業(yè)人才培養(yǎng)方案安排設計課程主要內容。2、內容的組織與安排原則：高等職業(yè)教育要以行業(yè)需求為導向，遵照行業(yè)或企業(yè)運作的流程，構建基于“工作過程導向、模塊優(yōu)化、工學交替、能力遞進”的工學結合的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)技術技能型人才為最終目的。3、教材內容分析。本書共有教學內容12章，本期主要任務是學習PS基礎知識和基本操作，培養(yǎng)學習圖形圖像處理的興趣，要求掌握圖形圖像處理基礎知識，為以后學習《網頁效果圖設計》等課程打好堅實基礎。４、課程實施計劃表教學進度周次教學內容第1周入學教育、模塊一PS基礎知識2周模塊二色彩基礎及色彩調整3周模塊三圖像的基本編輯4周模塊四選擇區(qū)工具與移動工具5周平時測試16周模塊五繪畫工具與應用7周模塊六修圖工具與應用8周模塊七圖層應用9周模塊八路徑與形狀110周模塊八路徑與形狀211周模塊九文字工具與應用12周平時測試213周模塊十濾鏡特效13周模塊十一通道應用14周模塊十一蒙版應用15周模塊十二圖像自動處理與3D圖象處理16周平時測試3綜合復習改進措施５、選用教材、推薦的教學參考資料：教材選用：重慶大學出版社，向政慶主編的《PhotoshopCC圖形圖像處理》。博彩眾長，除了教材自帶素材包，教師自己也準備相關的素材包。以及互聯網資源，比如精品課程資源網站：/。四、教學措施教學對象是XXX學生，學生普遍基礎較差，還得從頭開始學，采取以下措施：1．充分備好課，提高每節(jié)課的課堂效率。2．充分調動學生學習的主動性積極性，將知識延伸課外，結合行業(yè)網站效果設計，利用互聯網繼續(xù)學習。3．加強學生作業(yè)的驗收工作，從學生作業(yè)中找問題，找學習的薄弱環(huán)節(jié)，爭對性地插漏補缺。4．加強個別輔導，力爭個個不掉隊。五、課程考核辦法：考核方式?？己朔绞绞恰斑^程考核”與“期末考試”相結合，對學習的“過程考核”拓寬內容，加大權重，主要包括學習態(tài)度、聽講情況、平時作業(yè)情況。總評成績中，期末考試占60%，出勤成績占10%，過程成績占30%。