家庭教育的重要性作文

家庭教育的重要性作文家庭教育的重要性作文(精選5篇)

要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣；那么你知道家庭教育的重要性作文怎么寫嗎？今日我在這給大家整理了一些家庭教育的重要性作文(精選5篇)，我們一起來看看吧!

家庭教育的重要性作文精選篇1

教育不僅影響個(gè)人的進(jìn)展，家庭的和諧，甚至關(guān)乎國家及民族的命運(yùn)。在大力提倡優(yōu)化國民教育體系的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性。由于長期以來，在培育孩子的過程中，我們更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育，而忽視了家庭教育。隨著人們對家庭教育關(guān)注度的提高，我們發(fā)覺良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的進(jìn)展，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育。在我們生活中，一個(gè)人的成長，首先受到的影響就是來自家庭、來自父母，家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則扮演了孩子第一老師的角色。家庭對孩子身心健康成長的重要性是不言而喻的。

一、家長對孩子的教育方法

父母與孩子朝夕相處，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子，在家庭教育中，父母的以身作則在對孩子的教育過程中尤為重要。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則，如信守對孩子的承諾，觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于擔(dān)當(dāng)，過公路時(shí)遵守交通規(guī)章等等。假如是一個(gè)三代同堂的家庭，肯定要留意和諧相處，做到長幼有序，給孩子留下文明、禮貌的做人之道。由于父母的一言一行對孩子性格、品德以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的。子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從?！备改笇ψ约簢?yán)格要求，事事到處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育，才會(huì)對孩子身心健康的形成起到樂觀的作用。

家長在教育孩子的時(shí)候，不要對孩子百依百順，也不要對孩子不分青紅皂白地確定或否定。在批判孩子之前，先表揚(yáng)他好的一面，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信念的培育。做家長的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會(huì)觀賞別人，這樣孩子才會(huì)正確看待自己，才能與別人合作。適時(shí)實(shí)施施挫折教育，同時(shí)留意孩子對患病挫折的承受力量，避開孩子產(chǎn)生消極心情，從而引起負(fù)面影響?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)布滿競爭和挑戰(zhàn)的社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和勝利，家長要有意培育孩子超越自我，勇于競爭的意識。

二、家庭的結(jié)構(gòu)

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列挨次。隨著社會(huì)的進(jìn)展，目前我國家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭、小家庭向多元家庭進(jìn)展的趨勢。假如正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破，則會(huì)給孩子心理進(jìn)展造成很大的影響。如：父親或母親早亡，會(huì)給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷，使其失去了精神的依托，消失行為不正常、心情不穩(wěn)定等現(xiàn)象。隨著離婚現(xiàn)象的增多，離異家庭子女的心理健康教育問題就顯得越來越重要，這些離異家庭的子女大多具有自卑、少言寡語、性情孤僻、厭學(xué)心情和逆反心理較強(qiáng)等心理問題，應(yīng)引起全社會(huì)特殊是家庭、學(xué)校的極大關(guān)注。目前，學(xué)校里有部分同學(xué)消失心理問題，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的。所以，要使孩子的心理健康地進(jìn)展，首先應(yīng)當(dāng)給他們制造一個(gè)完整和諧的家庭。

三、家庭的氛圍

孩子健康成長的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無形之中對人起著一種感染的作用。良好的家庭教育可以營造和諧的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的暖和與關(guān)愛，有利于孩子的健康成長與全面進(jìn)展，也能讓孩子體會(huì)到親情的珍貴，并在其熏陶引導(dǎo)下關(guān)心孩子形成良好的性格，擁有樂觀的生活態(tài)度。所以在和諧環(huán)境中成長的孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠懇、謙遜、愛勞動(dòng)、愛清潔、守時(shí)守信。而不良的家庭氛圍，會(huì)給孩子造成極壞的影響，可使孩子害怕、嫉妒、孤僻、懶散、放任、不懂禮貌、言語粗俗。由此可見，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對孩子的身心健康及學(xué)業(yè)進(jìn)展都有著直接的影響。

在一個(gè)家庭中，家庭成員之間相互敬重、彼此關(guān)愛、地位公平、溫馨和諧，無論孩子還是家長，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦，這是我們最抱負(fù)的家庭。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康進(jìn)展供應(yīng)必要的前提和基礎(chǔ)。

家庭是社會(huì)存在的細(xì)胞，對社會(huì)穩(wěn)定進(jìn)展的作用也是不容忽視的。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷高速進(jìn)展、物質(zhì)生活水平的提高，家庭教育對孩子的影響也在日益增加。我們應(yīng)當(dāng)熟悉清晰其中的利弊，做到趨利抑弊，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的家庭教育氛圍，以有利于孩子的身心健康得以保證。

家庭教育的重要性作文精選篇2

家庭教育是孩子成長過程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項(xiàng)長期的、更具現(xiàn)實(shí)意義的試驗(yàn)課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作，對我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素養(yǎng)的提升，都有很長遠(yuǎn)的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個(gè)“好”，最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措，進(jìn)行的一些家庭教育講座，成立的家長委員會(huì)等等，都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無縫隙對接。學(xué)校能更全面把握孩子的狀況，家長能更好地協(xié)作學(xué)校搞好孩子的教育，這些都對孩子的成長大有好處。

現(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長倍加呵護(hù)的環(huán)境中，是一個(gè)家庭的主旋律，五六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的狀況層出不窮，這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們在育兒問題上也是摸索著前進(jìn)，有勝利的小喜悅，也有很多的困惑。但是我們始終堅(jiān)持多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。敬重孩子，關(guān)注孩子，和孩子共同成長，在提高孩子綜合素養(yǎng)方面做出努力。現(xiàn)將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì)列舉一二，僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

一是培育孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同歡樂成長。

我們女兒四歲了，她開朗活潑，乖巧聽話。在她成長的過程中，我們充分敬重她，有些事情會(huì)和她商議?，不允許做的事情會(huì)告知她緣由。不輕易給孩子許諾，但答應(yīng)了孩子的事情就肯定會(huì)做到，實(shí)在由于特別緣由做不到的，就提前給她賠禮，并給她說明緣由。我們還有意識地留意培育她的自信念，與人交往的力量，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，引導(dǎo)她對弱者等有憐憫心。有些事情，當(dāng)她做不到或是做不好時(shí)，她總會(huì)很煩躁和失落，這時(shí)候，我們就會(huì)用語言鼓舞她，給她一些提示或關(guān)心，和她一起完成一件事情，當(dāng)她做完的時(shí)候，我們會(huì)對她說：“你真棒!”假如有些事情，的確不是她這個(gè)年齡能做到的，我們會(huì)對她說：“珍寶，你現(xiàn)在太小了，等你再長大一點(diǎn)，你確定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候，還真不如你做的好呢。”這樣，她的自信念就漸漸建立起來了。

獨(dú)生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴，我們就常常鼓舞她主動(dòng)去結(jié)識別的小伴侶，把自己心愛的玩具和伴侶們共享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時(shí)候，學(xué)會(huì)照看別人。比如，有小伴侶來家里做客時(shí)，就告知女兒，“你現(xiàn)在是小仆人了，小伴侶們來咱們家玩，你要好好照看他們，這樣他們才喜愛和你交伴侶。”假如她做的好，就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)她，這樣，下一次有小伴侶來家時(shí)，女兒已經(jīng)能做一個(gè)很好的小仆人了。

在家庭教育中，還有個(gè)讓我們頭疼的問題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無原則的疼愛在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時(shí)期曾讓我們很無奈。有些你給孩子立好的法規(guī)在他們長輩那里往往就形同虛設(shè)了，但是為了家庭和諧，我們不會(huì)當(dāng)著老人批判她，時(shí)間長了，孩子有老人在的時(shí)候和單獨(dú)與父母在一起時(shí)，就有所差別。有老人在時(shí)，就任性一些，和父母一起時(shí)，就乖的多。這種狀況讓我們頗為頭疼了一段時(shí)間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場的時(shí)候多和孩子講道理，上學(xué)后和老人不像以前一樣時(shí)時(shí)在一起，狀況也就好了很多。在和老人一起時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是做父母的要敬重老人，孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會(huì)去仿照和習(xí)慣養(yǎng)成的。女兒三歲時(shí)，吃東西就習(xí)慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然后自己才吃。我們信任這就是長期習(xí)慣養(yǎng)成的好效果。

孩子是家中被呵護(hù)的對象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提示她。讓她幫忙做一些小事，比如，幫媽媽疊衣服之類的事情，她愿意去做，而我們會(huì)在她做完之后對她說：“感謝你幫我的忙。我真興奮。幸虧你關(guān)心我，要不我還得做很長時(shí)間，你真棒!”家人有些不太舒適時(shí)，我們會(huì)讓她去問候，關(guān)心拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)懷別人，關(guān)心別人的好習(xí)慣。成果是去年她去探望一位生病的老人時(shí)，會(huì)主動(dòng)關(guān)心病人蓋被子，并關(guān)切地問候。得到大家的贊揚(yáng)，我們信任這種贊揚(yáng)會(huì)更好地促進(jìn)她關(guān)懷別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。

二是培育孩子良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德，與孩子共同健康成長。

孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長過程中一個(gè)很重要的方面。我們始終注意孩子良好生活習(xí)慣的培育。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對她的成果賜予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就情愿去做。比如，她玩完之后，讓她把玩具整理好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等?？措娨曤娔X時(shí)，給她規(guī)定好時(shí)間?！霸倏捶浅ｇ婋娔X，然后幫我把電腦關(guān)上，咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到?”剛開頭孩子確定有一些不愿意。但是說過的事情，就肯定嚴(yán)格執(zhí)行，就算她有些心情，我們也有意忽視，用別的事情轉(zhuǎn)移她的留意力。幾次之后，她就會(huì)在規(guī)定的時(shí)間到了時(shí)，自己關(guān)了電腦。

人是群體動(dòng)物，孩子最終要走上社會(huì)。對于社會(huì)規(guī)范的理解和學(xué)習(xí)，也是行為習(xí)慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她關(guān)心爸爸看著紅綠燈，“監(jiān)督”爸爸不闖紅燈。她樂于這種工作。也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。讓她知道要憐憫和關(guān)心社會(huì)上的弱勢群體，給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中，告知她，她關(guān)心了他們。我們還和她訂下商定，不在路上亂扔垃圾，大家相互監(jiān)督，孩子在這種類似嬉戲的過程中，漸漸學(xué)習(xí)了遵守基本的社會(huì)公德。

三是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺并鼓舞孩子的愛好愛好，與孩子共同學(xué)習(xí)成長。

孩子在幼兒園這個(gè)成長階段，我們注意的是培育她的學(xué)習(xí)愛好，而不是特殊關(guān)注她畢竟學(xué)會(huì)了一些什么學(xué)問。學(xué)問以后會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是一生受用的事情。

我們常常給她買她喜愛看的書。告知她愛惜書籍，和她一起讀她喜愛讀的幼兒畫報(bào)等，和她一起做書里的嬉戲，睡前給她講故事。她特殊喜愛做一些提升智商的訓(xùn)練題，喜愛拼圖嬉戲，我們就多給她買這方面的書，和她一起做，在她作對的時(shí)候不吝嗇對她的表揚(yáng)，讓她覺得學(xué)習(xí)是一種嬉戲。

她上幼兒園之后，我們睡前的嬉戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習(xí)的樣子，睡前孩子很放松，我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情，然后說“給我們講講我們把你送到學(xué)校后，你們都做了哪些好玩的事情呵?爸爸媽媽可想知道了。我們都沒上過那么好的幼兒園，你就給我們講講吧?！焙⒆訒?huì)有種類似當(dāng)老師的感覺，把一天的狀況講給我們聽。既關(guān)心孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西，也熬煉了她的語言表達(dá)力量。這是我們和孩子都喜愛的一個(gè)嬉戲。所以她很喜愛上幼兒園，生怕錯(cuò)過了什么好玩的事情沒方法講給我們聽。在我們溝通的過程中，有些事情我們還綻開爭論，引導(dǎo)孩子正確對待一些和小伴侶之間的相處問題等等。

愛好是學(xué)好習(xí)的前提條件。我們從不強(qiáng)迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也擅長發(fā)覺她感愛好的東西。她看動(dòng)畫片時(shí)常跟著動(dòng)畫片上學(xué)習(xí)英語單詞。我們帶她去聽了一個(gè)英語愛好班的試聽課后，她有劇烈地想學(xué)英語的愛好，我們便幫她報(bào)了愛好班。她有愛好的東西，家長根本不用操勞，她回家就自己學(xué)習(xí)英語。當(dāng)然，做父母的，除了鼓舞還是鼓舞。

還有一個(gè)我們都喜愛的嬉戲就是得“小紅花”。我把每個(gè)月的月歷剪下來貼在她能夠得著的地方，每天臨睡前，我們會(huì)問：“你覺得今日自己表現(xiàn)好嗎?能不能得小紅花呵?”她會(huì)說“我表現(xiàn)的好!能得小紅花!”我們就嘉獎(jiǎng)她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的日歷上?？粗谀抢飻?shù)著自己得到小紅花的個(gè)數(shù)。我們當(dāng)父母的，倍感欣慰。

通過以上一些方法，我們在家庭教育的問題上取得了一些勝利，但還有很多的困擾。比如，孩子性格要強(qiáng)，聽不得批判的聲音，這讓我們擔(dān)憂孩子在今后的人生中抗挫折的力量較差，我們認(rèn)為對孩子的挫折教育亟待加強(qiáng)，但不知道怎樣去詳細(xì)操作;還有，家長一般忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間太少，所以也盼望學(xué)校能多支配一些親子類的活動(dòng)，信任家長都會(huì)有參加的樂觀性。

陪伴女兒成長的四年多時(shí)間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長。敬重孩子，關(guān)愛孩子，用孩子的眼光去看待這個(gè)世界，這樣，孩子健康歡樂成長的同時(shí)，家長也有著一份收獲的喜悅。作為家長，我們也會(huì)不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的學(xué)問，全力協(xié)作好學(xué)校的工作，和學(xué)校一起，共同托起祖國明天的太陽!

家庭教育的重要性作文精選篇3

孩子的成長，牽動(dòng)著我們的心，涉及全家的幸福。如何把自己的孩子教育成一個(gè)品德兼優(yōu)的孩子，培育成祖國將來的棟梁，是我們家長要面臨的一個(gè)重大課題。孩子成長的過程也是我們家長的學(xué)習(xí)過程。如何做一名合格家長，讓孩子健康歡樂的成長，我總結(jié)了一下，要留意做好以下幾點(diǎn)：

一、努力提高自身素養(yǎng)，做好榜樣作用

家長作為孩子的第一老師，要為人師表。家長的表率作用與自身素養(yǎng)緊密相連。有人說：父母的素養(yǎng)就象火山底下的巖漿，積累得越厚實(shí)、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越劇烈。作為家長，我們要努力提高自身素養(yǎng)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、努力提高自己的思想道德水平

孩子從小到大，家長的一舉一動(dòng)、一言一行都對其性格、品德進(jìn)展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有抱負(fù)，有樂觀的人生觀;對國家、對人民、對事業(yè)有高度的責(zé)任感;在社會(huì)上奉公守法，遵守社會(huì)公德;講究文明禮貌，作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。家長的示范作用非常重要。榜樣的力氣是無窮的，它具有很強(qiáng)的勸說力和感染力。家長舉止言談文靜大方，子女也會(huì)如此，家長舉止言談粗俗不堪，必定會(huì)對子女有不良的影響。再如家長能自覺地遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共衛(wèi)生，吃完瓜果將果皮放進(jìn)衛(wèi)生箱中，孩子也會(huì)養(yǎng)成這種維護(hù)社會(huì)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰，亂拋臟物，孩子也如此行事。

2、努力提高自身的文化科技學(xué)問水平

常言道：師者，給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強(qiáng)，他們經(jīng)常向大人提出一些稀奇奇怪的問題，假如得不到滿足的答復(fù)，無形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要擅長學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做好榜樣，也提高了孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化學(xué)問。

二、嚴(yán)格要求孩子和敬重孩子的自尊心相結(jié)合

嚴(yán)格要求孩子和敬重孩子的自尊心是辯證的統(tǒng)一，沒有嚴(yán)格要求，就沒有教育，不愛惜孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者不能偏廢。真正的嚴(yán)格要求來自父母對成才標(biāo)準(zhǔn)的正確而深刻的理解和自身的操行修養(yǎng);來自對孩子的年齡特征和共性特點(diǎn)的把握及教育子女的藝術(shù)的運(yùn)用。任何嚴(yán)格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)模购侠淼慕逃兂珊⒆拥囊庾R行為，用簡潔生硬、肯定命令和急于求成的方法是達(dá)不到目的的，只有循循善誘，以身示范，時(shí)刻愛惜孩子的自尊心，才能使孩子自尊、自愛、自強(qiáng)、獨(dú)立，向往將來，奮勉向上。愛惜孩子的自尊心是建立在信任孩子可以進(jìn)步的基礎(chǔ)上。對孩子應(yīng)確信：沒有不好的孩子，只有不好的教育;要信任教育的主導(dǎo)的作用，對孩子既要嚴(yán)格要求，又要愛惜他們的自尊心。

三、制造良好的家庭氛圍

良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠懇、謙遜、合群、愛勞動(dòng)、愛清潔、守時(shí)、守信等，兒童在良好的家庭環(huán)境中生活，常以家長為最親近、最直接的仿照對象，形成自己的心理定勢和性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要相關(guān)因素。兒童的生存離不開家庭，家長首先應(yīng)為孩子制造一個(gè)良好的生活環(huán)境。盡管每個(gè)家庭因經(jīng)濟(jì)水平、住戶條件各有不同，但居室布置干凈、顏色素雅諧調(diào)還是可以做到的，使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、安靜、暖和的家庭中。還有的家長極講清潔衛(wèi)生，各處一塵不染，對孩子限制太多，這也不許玩，那也不許玩，使孩子行動(dòng)極受限制，這是不行取的。

四、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣

家庭要形成比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、消遣、學(xué)習(xí)等，家長要自覺遵守，長此以往會(huì)促使孩子時(shí)間觀念的形成，為自覺遵守紀(jì)律，維護(hù)社會(huì)秩序，講究社會(huì)公德的良好品德的形成打下基礎(chǔ)。

五、樂觀協(xié)作學(xué)校、社會(huì)對孩子進(jìn)行教育

家長應(yīng)樂觀主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，緊密協(xié)作老師，共同做好孩子的教育工作。首先，家長要了解學(xué)校的教育規(guī)程、教育綱要和有關(guān)條例，協(xié)作學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，要樂觀鼓舞孩子參加集體活動(dòng)，培育孩子集體主義精神和社會(huì)交往力量。最終，家長要樂觀參與班級、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如家長會(huì)、家長學(xué)校等，可使家長了解學(xué)校的常規(guī)工作。

作為家長，能與孩子一同成長也是一件歡樂的事，在教孩子的過程中也給我們增長了好多學(xué)問，十年育樹、百年育人，我們要為做好孩子的第一任老師而努力!

家庭教育的重要性作文精選篇4

一、家庭教育的特點(diǎn)

家長是家庭生活的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，處于學(xué)前階段的孩子，身心方面各種需求的不滿意都不得不依附于家長，家長在家庭中的這種獨(dú)特地位和作用，打算了他在孩子心目中享有崇高的威望和威信，使孩子能夠做到“有令則行，有禁則止，”這是家庭教育的一大優(yōu)勢。家長是否能維護(hù)自己的權(quán)威，與其是否能嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)到處為孩子做表率有關(guān)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說的好：家長的權(quán)威，主要基礎(chǔ)只能建立在父母的生活和工作上，建立在父母的公民面貌和父母的行為上。家長能否正確運(yùn)用自己的權(quán)威，還與其是否能敬重孩子，愛惜孩子，對孩子寬嚴(yán)并濟(jì)，成為孩子的良師益友有關(guān)。例如，兒子把鄰居小伙伴的臉抓破了，父親不僅要批判兒子，而且還應(yīng)帶著兒子到鄰居家去賠禮賠禮，使兒子對自己的過失行為產(chǎn)生內(nèi)疚感。

此外，家長還要留意不通過“家長制”統(tǒng)治孩子，不濫用“權(quán)威”恐嚇孩子，不動(dòng)用“家法”體罰孩子，以免形成對立關(guān)系，阻礙孩子的進(jìn)展。例如，家里來了客人，父母不能不管孩子是否情愿，就命令孩子為客人露幾手，背了唐詩以后，還要唱英文歌曲等。

二、換位思索，適時(shí)調(diào)整

每一所幼兒園，都有針對家長的規(guī)章制度，用來約束家長行為，便于整體管理。在貫徹制度的時(shí)候，如何才能讓家長主動(dòng)、自覺的遵照執(zhí)行呢?硬性的規(guī)定，當(dāng)然可以收到肯定效果，然而，實(shí)施起來，既得不到家長的理解，也會(huì)有肯定難度。所以需要家長和老師共同進(jìn)行。

三、冷靜克制，剛?cè)嵯酀?jì)

幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，可以采納“傾聽”和“轉(zhuǎn)移”的方法。

1、傾聽：家長投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平常對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)者不必急于解決問題，只要專注、急躁的傾聽就可以了，其實(shí)，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)覺，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細(xì)想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說之后，心情安靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長的傾訴當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)者很簡單了解家長的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到令家長滿足的效果。

2、轉(zhuǎn)移：有時(shí)候，我們會(huì)遇到火氣很大的家長，得理不饒人，這時(shí)候，肯定要留意克制自己的心情，面對面的沖突是不會(huì)解決問題的。任由家長吵鬧下去也不是好方法，遇到這種狀況，我們就需要實(shí)行轉(zhuǎn)移的方法。把話題轉(zhuǎn)移到其它方面上，比如孩子誰帶大的呀，是不是和老人住在一起呀，尤其是在不經(jīng)意間把孩子的在園狀況，可愛之處在字里行間表現(xiàn)出來，把老師平常對孩子的贊譽(yù)描述通過園長的語言表達(dá)出來，會(huì)令家長非常感動(dòng)。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者在平常的工作中留意了解全部孩子的狀況，鼓舞老師發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。通過談話，讓家長了解到，他所把握的狀況可能是片面的，不論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，還是老師都是有愛心和負(fù)責(zé)任的，而且在深深的關(guān)愛著他的孩子。這樣家長經(jīng)常會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜，在和諧輕松孩子氣氛中解決問題，結(jié)果當(dāng)然是簡單令人滿足的。

幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是平安歡樂的。但是幼兒園的工作也會(huì)消失不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，領(lǐng)導(dǎo)肯定要有士氣擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于面對家長的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長滿足的結(jié)果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針，除此之外，還要求領(lǐng)導(dǎo)者懂法，守法，用法律來約束自己的行為，也用法律來維護(hù)自己的權(quán)益。

四、家庭教育的指導(dǎo)性原則

在家庭教育中，家長要承認(rèn)孩子的主動(dòng)地位，敬重孩子的獨(dú)立人格，調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性、主動(dòng)性和自覺性，引導(dǎo)孩子更好地進(jìn)展。家長要熟悉到兒童是獨(dú)立的個(gè)體，不僅有著與同齡孩子相像的一些年齡特征，而且還有著與同齡孩子不同的共性特征，并予以敬重應(yīng)以孩子的實(shí)際狀況動(dòng)身，賜予關(guān)心和教導(dǎo)。比如有孩子不珍惜玩具、追求高消費(fèi)的毛病，父母可提示孩子把領(lǐng)用錢存起來自己購買玩具，使孩子能體會(huì)到玩具的來之不易，學(xué)會(huì)疼惜玩具和使用金錢，做個(gè)明智的消費(fèi)者這是家長指導(dǎo)孩子的目標(biāo)。家長對孩子進(jìn)行指導(dǎo)的目的就是為了今后不對孩子進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)心孩子甩掉“拐杖”，使孩子能夠?qū)W會(huì)自我教育。

家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶――孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培育孩子健壯成長。有了這種共識，家園合作就應(yīng)當(dāng)是一件輕松而開心的事情。

家庭教育的重要性作文精選篇5

當(dāng)前中國家庭教育的普遍狀況是重視孩子在學(xué)校和中學(xué)時(shí)期的教育，買昂貴的學(xué)區(qū)房，花大價(jià)錢報(bào)各種輔導(dǎo)班，家人全程陪讀等等。但是一旦孩子進(jìn)入高校，大部分家庭都有了如釋重負(fù)之感，同時(shí)也放松了對遠(yuǎn)在外地求學(xué)孩子的教育，轉(zhuǎn)而將這個(gè)責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給孩子所在的學(xué)校。然而現(xiàn)實(shí)狀況是中國孩子從小在父母嚴(yán)格的監(jiān)控和指引下生活，而相應(yīng)的基本生活力量、推斷力和自我調(diào)整和掌握力量都普遍貧乏。而高校師資力氣有限，高校教育又不同于學(xué)校和中學(xué)老師“手把手”式的全程伴隨教育，高校已經(jīng)將高校生視為具有獨(dú)立責(zé)任力量的成年人來對待。除了上課時(shí)間，高校生的課余時(shí)間是基本可以自由支配的。

這種管理上的突然放松，時(shí)間上的充裕，和所面臨誘惑的增多，就簡單讓同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或耽于其他一些消遣而荒廢學(xué)業(yè)。更有甚者，一些同學(xué)人際交往力量差，不擅長與其他同學(xué)或老師溝通，個(gè)人的一些心理問題無法排解，長期積壓甚至有可能造成抑郁或暴力犯罪大事的發(fā)生。這些頻頻發(fā)生在高校的暴力大事，引起了社會(huì)各界的劇烈關(guān)注，也給被稱作漂亮“象牙塔”的高校校內(nèi)蒙上了陰影。高?！皯K案”頻發(fā)，這畢竟是事出偶然，還是高校教育消失了問題?心理學(xué)家認(rèn)為，家長、學(xué)校、社會(huì)在青少年教育上出了問題，大家都認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就一好百好，往往忽視了孩子的人格健全和心理健康問題，學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的脫節(jié)，也成為高校生傷人事故頻發(fā)的一大緣由。但是有部分家長卻說，“盼望學(xué)校加強(qiáng)管理，多關(guān)注同學(xué)的心情變化等，給孩子適時(shí)的引導(dǎo)和關(guān)心”。

事實(shí)上，學(xué)校教育的確有不行推卸的責(zé)任，而家庭的教育和家長的參加也是不行或缺的。已有許多討論表明家庭教育和成長環(huán)境對孩子的影響甚至可能超過學(xué)校的教育。所以，我們勢必將家庭教育融入高校教育之中。當(dāng)然這不是說像中學(xué)校生那樣動(dòng)輒“請家長”，而是加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系與溝通，共同關(guān)注高校生的心理變化，準(zhǔn)時(shí)協(xié)同疏導(dǎo)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，高校心理健康教育面臨的挑戰(zhàn)正日趨簡單，學(xué)業(yè)壓力、人際相處成為當(dāng)前高校生消失心理困惑的主要緣由?，F(xiàn)在各高校已基本健全了學(xué)校、院(系)、同學(xué)班級三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立了高校生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，配備了心理詢問室。

而現(xiàn)在同學(xué)自主性也很強(qiáng)，大多數(shù)人已經(jīng)意識到進(jìn)行心理詢問并不丟臉、也不是難為情的事情，他們都會(huì)樂觀主動(dòng)地利用學(xué)校的這些資源。但是，仍有部分同學(xué)由于性格內(nèi)向、不善與人溝通;或者認(rèn)為與別人談?wù)撟约旱男睦韱栴}很尷尬，難以啟齒，遇到問題的時(shí)候往往會(huì)掩飾自己的心情，將自己壓抑在一個(gè)相對比較封閉的世界里，而不是選擇去找心理輔導(dǎo)老師或?qū)W校尋求關(guān)心，心理障礙或者困惑得不到準(zhǔn)時(shí)的疏導(dǎo)和化解。

這時(shí)候就需要學(xué)校與家長的協(xié)同合作了，孩子難以向老師和同學(xué)傾訴的問題，假如家庭能夠準(zhǔn)時(shí)介入和關(guān)懷，應(yīng)