采訪問題設計方法指導-走進江邊古村落（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動四年級上冊 粵教版

采訪問題設計方法指導——走進江邊古村落在進行綜合實踐活動時，采訪是非常重要的一環(huán)，它不僅可以幫助學生深入了解目標地點的歷史、文化、景觀等方面的信息，還有助于培養(yǎng)學生的口頭表達和交流能力。而在設計采訪問題時，需要結(jié)合目標地點的實際情況，針對性地制定問題，才能真正達到預期效果。本文將以粵教版2022-2023學年綜合實踐活動四年級上冊的教學設計為例，介紹一些采訪問題設計的方法與技巧。1.了解受訪對象在設計采訪問題前，首先需要了解受訪對象的情況。以江邊古村落為例，可以通過以下方式進行信息收集：查閱相關(guān)資料：了解江邊古村落的歷史、文化、景觀、社會經(jīng)濟發(fā)展情況等。實地考察：可以沿著江邊古村落的小路走一遭，感受當?shù)氐姆諊?，傾聽下居民的故事，了解當?shù)氐娘L土人情。采訪周邊環(huán)境：可以采訪當?shù)匚幕瘜m、學校、醫(yī)院、商店等，了解當?shù)氐纳瞽h(huán)境和社會經(jīng)濟情況。在了解了受訪對象的情況后，就可以著手設計采訪問題了。2.采訪問題設計方法2.1開放性問題開放性問題是指可以引導被采訪者進行自由陳述的問題。這類問題要求被采訪者自主選擇回答的內(nèi)容，為采訪者提供了更大的自由度和創(chuàng)造空間。如：你對江邊古村落的印象是什么？你平時最喜歡去哪里玩？最近有哪些變化讓你覺得很有意思？開放性問題要求采訪者有自由陳述的權(quán)力，也能夠比較準確地反映被采訪者的觀點和態(tài)度，可以幫助采訪者了解當?shù)鼐用竦那闆r。2.2封閉性問題封閉性問題是指必須回答“是”或“否”才能完成的問題。這類問題的好處在于能夠獲得清晰的信息，容易導向具體細節(jié)。但是，它們不提供許多深入信息或設問被采訪者的感受和想法。如：你們家住在江邊古村落是嗎？每天早上你會去學校嗎？你有兄弟姐妹嗎？這類問題可以更準確地獲得特定信息，對于那些不需要太多細節(jié)的信息而言，這些問題也是不錯的選擇。2.3開放性和封閉性問題結(jié)合當一個主題有多個方面可供考慮時，通?？梢酝ㄟ^組合開放性和封閉性問題來滿足所需的信息需求，這樣會更具針對性。你對江邊古村落有什么印象？（開放性問題）你認為這個地方與其他地方有什么不同之處？（封閉性問題）或你喜歡這里的哪些方面？（開放性問題）你平時最喜歡在哪里玩？（開放性問題）那么你去江邊古村落玩過嗎？（封閉性問題）或者你在那里做了些什么？（開放性問題）2.4針對受訪對象采訪問題的設計，需要針對受訪對象的情況進行不同的調(diào)整。比如，孩子可以用一些簡潔易懂的問題；老人則需要注意對話語速和量的把握。3.總結(jié)在進行具體的采訪問題設計時，需要結(jié)合實際情況和受訪對象特點進行策略調(diào)整，也可以在實際的采訪過程中進行必要的調(diào)整。通過編寫精心制定的采訪問題，不僅可以幫助學生了解當?shù)氐臍v史、文