個人教學個人工作總結(jié)

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個人教學個人工作總結(jié)1

自1994年7月參與工作以來一貫在雪野旅游區(qū)上游中學從事教育教學工作。十五年來,一貫奮斗在教學第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨,腳踏實地的做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領(lǐng)導交給自己的各項任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充盈自我。多年來我一貫向教科研要質(zhì)量，向教科研要素養(yǎng)，努力推行素養(yǎng)教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區(qū)“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評,領(lǐng)導的確定,同學及家長的歡迎?，F(xiàn)將五年來我在教育教學方面的工作簡要總結(jié)如下：

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新快速的時代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上仔細學習、吸納別人的有效閱歷;還積極參與省市區(qū)的'各種培訓活動：20**年7月參與萊蕪市骨干老師培訓，20**年8月參與山東省骨干老師培訓，每年暑假參與萊城區(qū)的專題培訓。由于我明白：今日的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓同學學到多的知識，首先要提高老師自己的教學本事;要想提高同學素養(yǎng)，首先就要提高老師自身的素養(yǎng)。在教育工作中，做到為人師表，領(lǐng)先垂范。20**年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀老師”榮譽稱號。

二、精益求精，追求卓越。

“學高為師，身正為范”，老師職業(yè)須永久保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進那么退”。多年來，我從教育教學刊物中吸取了豐富的知識和珍貴的閱歷。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在仔細學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探究有效的教學方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探究和實踐，逐步形成“激情、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格?！凹で?、務實、求活、高效”情感型教學風格表現(xiàn)在老師擅長用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染同學，促使同學入情入境明理知味，同時著眼夯實技能的訓練，致力于同學思想素養(yǎng)的全面進展，提升課堂效率，達到教學的最高境界。

三、扎實工作，實在收獲。

通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，老師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有性格，教學工作不再是重復昨天的故事。能從理論的高度分析討論教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，課堂教學煥發(fā)了活力。通過學習，在課堂上，老師角色發(fā)生了根本性的改變，師生互動、合作探究明顯增加。同學成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，老師和同學的積極性、制造性得到充分發(fā)揮。

通過努力，我本人也取得了一點可喜的成果：

(1)堅持主持并參加教育課題的討論工作，效果優(yōu)秀。

20**年6月，主持討論的《利用信息技術(shù)實踐中學思想品德課新型教學模式的討論》被山東省電教館立項為教育技術(shù)討論課題的子課題。20**年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。

(2)著重討論，不斷地總結(jié)閱歷并撰寫成文;積極參與各種活動，并且獲得各級嘉獎。

①有20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級競賽中獲獎和發(fā)表。其中20**年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學習方式探究”。20**年6月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的《張揚性格，走自己的路》一文獲“山東省教育科學討論所教研成果”論文評比一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學討論會”論文評比二等獎?！兑騽堇麑?，提高活動課教學質(zhì)量》一文獲“中國教育學會”論文評比二等獎。

②在技能競賽方面：單元試題、教學案例、教學設計、網(wǎng)絡課件多次獲區(qū)、市、省級的嘉獎。其中20**年4月我自己撰寫的教學設計《調(diào)整和掌握好自己的心情》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學設計》一書;20**年9月我制作的網(wǎng)絡課件《行為不同結(jié)果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。

(3)兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學工作一步一個臺階。

今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，仔細貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探究教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，加強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

個人教學個人工作總結(jié)2

抱著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱枕，對母校的懷念之情。20**年下學期我毅然從工作了5年的學校回到母校了寧鄉(xiāng)四中。當我踏進學校的那一刻我熱血立刻沸騰，心中的激昂無法比擬。熟識的學校環(huán)境，一張張熟識的老師面孔，一句句家鄉(xiāng)話語的親切問候使我內(nèi)心不禁感嘆：“究竟回家啦!回家真好?！?/p>

雖然之前在學校也從事同學科干事的工作，最開始的那段時間由于地域差異與母校學校德育工作的進展，我一貫處于力不從心的一種狀態(tài)，工作也比較被動。在同學科朱科長和周副科長的悉心指導下我漸漸適應了這種節(jié)奏，也漸漸從中得到一些深刻的體會。

德育雖“苦”，“苦”中亦“甜”

①以前愛睡懶覺的我的確比較痛楚，每星期五天需要在六點之前起床，晚上正常的話一般也要十一點左右才能休息。說實話開始一段時間一貫都處在心驚膽戰(zhàn)的生活狀態(tài)之中，睡覺之前把鬧鐘調(diào)5、6次的.響鈴，往往一次還沒有響很早就在夢中驚醒，非常擔憂耽擱了工作。

②一貫愛動的我現(xiàn)在需要靜下來待在辦公室，并且要處理肯定的文字材料。以前我除上課、練書法能夠?qū)庫o下來，其余時間我一般都是一種“多動癥”狀態(tài)，不是這里走走就是那

里看看。而朱科長有效的運用了我這兩大特點(二大特點：開始同學對我都不熟識)安排我對學校內(nèi)各同學活動地點進行巡查。巡查中許多同學都不幸“被捕”。

一學期下來雖然身心疲乏，但我真的感覺自己特別的充盈、歡樂。平易近人的領(lǐng)導，熱忱大方的同事，放手干的科室長加上優(yōu)秀的同學科團隊。我覺得自己的生活、工作狀態(tài)發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變，以前比較安逸的我現(xiàn)在工作有了新的追求，我追求我歡樂。

個人教學個人工作總結(jié)3

本節(jié)課與同學的生活聯(lián)系緊密內(nèi)容較多，較為瑣碎，但是本節(jié)課內(nèi)容較多，較為瑣碎，本課題主要學習金屬材料知識內(nèi)容中三個部分。①金屬材料的物理特性;②合金的初步認識;③金屬材料的一般用途。這些內(nèi)容與后續(xù)知識內(nèi)容構(gòu)成金屬材料的初步知識體系。下面是我對本節(jié)課的反思：

起初的備課中，我感到教材內(nèi)容比較零散。我想我都有這種感覺，更何況同學了。假如不理順教學環(huán)節(jié)的規(guī)律順次，一節(jié)課下來會讓同學感到內(nèi)容分散，抓不到重點。這節(jié)課我利用了金屬材料在日常生活中的廣泛應用，從同學熟識的事物入手，讓同學能夠從化學的角度重新端詳身邊的事物，發(fā)覺和提出新的問題，使同學體驗從已知到未知再回到已知的過程，這就需要每個同學積極主動的參加到探究中來，通過自己的觀測、思索及與他人的溝通合作來完成。金屬材料在其他各個領(lǐng)域的重要性及應用的廣泛性，更加激發(fā)了同學學習的熱忱。

情境的設計要以同學原有的認知為基礎(chǔ)，具有基礎(chǔ)性、真實性、思想性和現(xiàn)代感。當我提出讓同學們舉出一些常見或常用的金屬制品，想一想它們各是用什么金屬制成的?分別應用了金屬的什么性質(zhì)時，每個同學的愛好都特別高漲，從廚具到農(nóng)具再到學習用品、到醫(yī)療器械，什么都想到了，思維特別的活躍。同學在溝通中展示了自我，在傾聽中充盈了自我。在此基礎(chǔ)上同學總結(jié)歸納出了金屬的物理性質(zhì)，并對對金屬的物理性質(zhì)有個較為系統(tǒng)的認識，從而使同學對生活中一些零散的認識有了一個很好的提升。進而突破了本節(jié)課的`重點——金屬的物理性質(zhì)，同時通過同學的爭論溝通，學習了本節(jié)課的另一重點內(nèi)容——物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。同學很輕松的就完成了這部分內(nèi)容。

對合金的教學同學們?nèi)耘f表現(xiàn)出劇烈愛好，什么是合金?它是如何生產(chǎn)的?為什么生活中得以廣泛運用?它和純金屬有什么區(qū)分?一系列的問題引發(fā)同學認識探究合金的欲望。

個人教學個人工作總結(jié)4

一、教育工作方面

同學的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。九班級班級人數(shù)眾多，管理教育任務很重，我常常運用課間對個別同學進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓舞的話，都可以引起同學對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情，同學的日常行為習慣有肯定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育同學，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐煩，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使同學的學習愛好和良好的學習立場及思想長期保持，卻不是一朝一夕的事，仔細分析和討論同學的年齡特征和性格心理，對同學進行反復教育，耐煩細致的引導同學養(yǎng)成良好的習慣。

二、教學工作方面

在教學中我常常利用課下時間，了解同學在美術(shù)方面的想法與愛好。愛好是的老師，愛好是同學進展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，積極思索，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)同學對美術(shù)的愛好，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)同學的愛好。例如，在課堂上我讓同學和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，同學玩的快樂，畫的快樂。

和諧富有想象的'作品、詳細而又鮮亮的形象涌現(xiàn)在同學的畫筆下。美術(shù)課不同于其他學科，它及觀賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使同學在輕松開心的課堂氣氛中感受美、發(fā)覺美。假如在課堂上一味的采用臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。

因此我讓同學多觀測生活中事務及景物，觀測他們的顏色和線條。使同學感受到大自然的美。允許同學想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，同學沉醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激昂。我在教學中還和同學一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓同學在上課和課下觀賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些狀況，我虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等技能。

作業(yè)采納小組評，老師評等多種形式來給同學成果，我常常在上課時把同學的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的同學觀賞。用這種方式來促進同學和激勵同學，使同學感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把同學的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流淌的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示同學作品。同學的作品得到了溝通的機會和展示機會，也使的學校環(huán)境得到了美化。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐煩的喜愛每一個同學，同學有問題實時解決。仔細輔導同學，隨著新課程改革對老師業(yè)務技能要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業(yè)務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極預備自己的各方面的技能，為教育事業(yè)奉獻一份能量。

個人教學個人工作總結(jié)5

11月9日，我有幸參與了由湖北省學習學討論會主辦，通城縣教學討論室協(xié)辦的《走進名師的真實課堂、提升老師的教學技能》活動。在這一天的時間里，觀摩和傾聽了三位蘇派學校語文特級老師的精彩授課和專題講座，使我深刻地感受到了學校課堂教學的生活化、藝術(shù)化。通過這次聽課，讓我受益匪淺。聽他們的課就是一種享受，一種勝教十年書的感受。置身于課堂閱讀和寫作教學中，他們氣定神閑，信手拈來，或與生促膝談心，或激揚文字，不僅令同學沉醉、癡迷，不愿離開。更讓聽課的老師們贊嘆不已。

在林老師的《霧凇》閱讀教學，我記得他對一名同學說過這么一句話，“把你的喜愛讀到臉上去，我相信聰慧的你肯定能讀好。”立刻，讓同學緊繃的心弦突然松開了，同學的激情立即得到釋放;朱老師的課外話題，老師叫某某，老師今日來和大家一起學習，大家興奮嗎?等話題，拉近了老師與同學的距離。這些超群的教學技巧和方法都是我今后要努力的方向。

老師們那扎實的語文功底，廣博的語文知識，諄諄教導的教學方法，游刃有余的課堂駕馭技能，無不讓同學學得輕松，讓聽課的老師嘆服。林春曹老師的閱讀教學的學習氣氛使我受益匪淺,他那言意兼得的教學途徑和課堂意境，使同學長期佇立、流連忘返，沉醉在美的熏陶當中。

贊美、稱頌之余，更多是深深的深思，他們?yōu)槭裁磿腥绱说镊攘?為什么同學會聽得樂此不疲?我想，1吃透教材是最根本的。這些名師的`數(shù)學功底特別扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材。2駕馭課堂教學技能很高。巧上心思，細心設計，形成自已穩(wěn)定的教學風格。在傾聽了他們精彩的課堂展示后，我覺得今后應當從以下幾方面努力：

1、做個有心人，平常要多讀書、多思索，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學實效的根本所在，只有老師自己的業(yè)務素養(yǎng)提高了，才會創(chuàng)出實效的教學方法來。

2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再依據(jù)同學的狀況，確定相應的教學重點和教學方法。

3、從教學內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的詳細的三維教學目標，真正明確每節(jié)課的知識、技能、情感目標。再細心確定每個環(huán)節(jié)的詳細任務目標，以及詳細的實施方式方法。

4、留意幫助教學手段的應用，多媒體運用要合理恰當。

5、教書、育人為先，老師要目中有人，時時關(guān)注不同層次的同學，實時培優(yōu)扶差，讓全部的同學始終在進步的狀態(tài)中。這是教育的根本所在，也是保證成果的重要渠道。

總之，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發(fā)覺自己，反思自己，在反思中教學，在教學中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋

個人教學個人工作總結(jié)6

一年復一年，去年的今日像昨天一樣，時間過的很快，想起