大班科學(xué)活動(dòng)方案恐龍世界

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大班科學(xué)活動(dòng)方案恐龍世界

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

我班趙大川從家里帶來(lái)兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問(wèn)趙大川："這是什么龍?'趙大川見(jiàn)小伙伴們這么喜愛(ài)特別得意，他告知小伙伴這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會(huì)發(fā)光幼兒對(duì)探究恐龍表現(xiàn)出劇烈的愿望和深厚的愛(ài)好，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來(lái)了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)體驗(yàn)觀測(cè)、溝通的愉悅，初步形成關(guān)懷愛(ài)護(hù)自然資源的意識(shí)。

(二)幼兒在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀測(cè)，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、思索解決問(wèn)題。

(三)了解恐龍的形狀特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。

三、活動(dòng)預(yù)備

充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動(dòng)資料、信息。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)辦恐龍俱樂(lè)部。

請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)恐龍俱樂(lè)部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，爭(zhēng)論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放;二是按恐龍的種類(食草和食肉恐龍)擺放。

幼兒自由的觀測(cè)，與同伴溝通自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍狀況講給同伴聽(tīng)，體驗(yàn)溝通的快感。

(二)進(jìn)行恐龍討論會(huì)。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答：你知道哪幾種恐龍?它長(zhǎng)得什么樣?你覺(jué)得它的形狀最突出的特點(diǎn)是什么?，大;考.吧.幼,師,網(wǎng)，;它有哪些生活習(xí)慣?恐龍生活在什么時(shí)候?它們的生活環(huán)境是什么樣的?

2、恐龍趣味談。請(qǐng)幼兒講解并描述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。

3、恐龍之最。觀看幼兒帶來(lái)的恐龍之最vcd片。

4、爭(zhēng)論：恐龍為什么不見(jiàn)了?啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變相聯(lián)系等。

5、聽(tīng)故事《恐龍為什么會(huì)滅亡》，通過(guò)故事使

幼兒初步理解恐龍滅亡的緣由。

(三)表征：我喜愛(ài)的恐龍。

1、畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的喜好畫恐龍，畫好后請(qǐng)幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么?長(zhǎng)的什么樣?

2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評(píng)、溝通。

五、活動(dòng)延伸

1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小伙伴一起共享。

2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍。可利用鐵絲、大紙箱、掛歷紙、廢報(bào)紙、木棒等材料進(jìn)行制作。