2023年實用的生日教案模板合集十篇

2023年實用的生日教案模板合集十篇生日教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能：在詳細的統(tǒng)計活動中，經(jīng)驗數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過程，并能依據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問題。

2.過程與方法：讓學(xué)生進一步體會統(tǒng)計的重要性。

3.情感看法與價值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。

教學(xué)重點：

1、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

2、用方塊統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計結(jié)果。

3、采納不同的調(diào)查方法。

4、比較、分析、推斷，提出或回答一些簡潔的問題。

教學(xué)難點：

1、采納不同的調(diào)查方法。

2、能對調(diào)查的時間做出合理的推斷。

教具打算：

1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上運用。

2、日歷

教學(xué)過程：

一、引入新課。

1、今日是幾月幾日？有今日過生日的同學(xué)嗎？

2、明明今日過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同共享，我們一起為他唱個《生日歌》，好嗎？

3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？

我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？

二、玩中學(xué)

1、說一說。

說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2、分一分。

哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

（1）小組探討。

（2）全班溝通，匯報探討結(jié)果。

（3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

3、調(diào)查。

（1）用自己喜愛的方式調(diào)查同學(xué)們的誕生季節(jié)。

（2）小組溝通：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

4、涂一涂。

在統(tǒng)計表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。

5、說一說。

（1）哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？

（3）假如你們班某個同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。

（4）從圖中你還能發(fā)覺什么？

三、全課小結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、統(tǒng)計的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題須要用統(tǒng)計呢？

四、布置作業(yè)

1、調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、中學(xué)、高校。

2、一個季度有多少個月？

板書設(shè)計：

生日

3、4、5月是春季

6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

12、1、2月是冬季

生日教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生聽故事的技巧和視察畫面的實力。

2、借助繪本閱讀，在視察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受摯友之間那種相互友愛、相互寬容體諒、共享彼此歡樂的純真友情。

教學(xué)打算：

課件繪畫紙油畫棒或蠟筆

教學(xué)設(shè)計：

一、激趣導(dǎo)入

1、今日我們朗誦的兒歌是：點出《回聲》。回聲好玩嗎？其次首是：《看月亮》。齊讀。

月亮真是奇異，在不同的時候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小摯友們，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》，當(dāng)你看到這美麗的蛋糕，唱起這熟識的生日歌時，你想起了什么？

今日周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關(guān)于生日的好玩故事，究竟是誰要過生日呢？

二、視察封面

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛細致看書的封面，你看到了什么？

（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。

看了這個美麗的封面，你最想知道什么？

讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機設(shè)疑

1、出示藍色的畫面（環(huán)襯）

小摯友，看到這個畫面，你想到了什么？

那這個故事里，這又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

安靜的夜晚，月亮漸漸地升起來了，我們的故事也從這里起先了。

3、起先共享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話。“你好，月亮！”他大叫著（做動作）。

月亮沒有回答。小熊想：或許我離得太遠了，月亮聽不到。

這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢？（學(xué)生猜一猜）

（2）誰猜得對呢？接著往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時此刻，小熊會對月亮說些什么？

（3）那故事中小熊會怎樣說?

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又起先大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊興奮極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告知我，你的生日是哪一天？”小熊問?！案嬷?，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！岸鳎业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”小熊說。“恩，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子。”“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏?，”月亮說。剛才小熊和月亮的對話好玩嗎？小摯友想不想也來對一對呢？（師生表演小熊和月亮的對話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂美麗的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學(xué)生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學(xué)生視察圖，說一說）

那小熊這個方法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（協(xié)作畫面）看，月亮漸漸地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。“哇！

”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶！”

學(xué)生視察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（學(xué)生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時候，帽子掉到地上了。其次天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊?！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個時候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請細致視察這只小熊，你發(fā)覺了什么？（視察神態(tài)、動作，想象語言）那小熊最終能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

生日教案篇3

設(shè)計意圖：

《綱要》指出：教化活動的內(nèi)容應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、嬉戲之中，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。對于小班幼兒來說，過生日是幼兒生活閱歷比較豐富的一種活動，為了充分讓幼兒更加主動主動去探究去操作去發(fā)覺問題解決問題從而自己去得知結(jié)論，讓幼兒學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)、身邊的數(shù)學(xué)、好玩的數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教化生活化、嬉戲化，因此我設(shè)計了本次《生日禮物》的數(shù)學(xué)活動，旨在引導(dǎo)幼兒細致視察并能大膽的說出所視察到的內(nèi)容，并且能夠?qū)W習(xí)手口一樣的點數(shù)。

活動目標(biāo)：

1、體驗生日送禮的喜悅感。

2、能大膽的講解并描述所視察到的畫面中的內(nèi)容

3、學(xué)習(xí)手口一樣的點數(shù)“3”以內(nèi)的物體，初步學(xué)說量詞張、把等

活動打算：

ppt、籃子若干（里面裝有3以內(nèi)的常見小水果）、生日歌曲、生日蛋糕

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)小兔生日的情境

（一）小兔的家

1、出ppt1視察圖片，這是誰的家？

2、從哪里可以看出？

3、引導(dǎo)幼兒視察、點數(shù)家里的擺設(shè)用品。（一張沙發(fā)、一張桌子、三把椅子、一扇門）

（二）ppt2過生日

1、今日小兔可快樂了，小摯友猜猜是什么事讓它快樂的。

2、出示有蛋糕的ppt2，原來今日是小兔的生日，所以很快樂。

大家猜猜小兔過幾歲生日呀？

二、小動物送禮物

1、一一出示ppt3—7，猜猜誰會給兔寶寶送禮物

提問：誰送來了什么？有幾個？

2、出示小動物送來的禮盒，激勵幼兒大膽說出禮盒里有幾個什么

三、集體送禮物，感知物體的多少

1、幼兒和同伴溝通自己的禮物

提問：你的籃子里有幾個什么（完整的表達）

2、大家一起送禮物，引導(dǎo)幼兒說出禮物的數(shù)量和祝愿語

師：請你告知兔寶寶你送的是幾個什么？

四、為兔寶寶唱生日歌，結(jié)束活動

兔寶寶今日過生日可快樂啦，你們快樂嗎？那我們一起去共享生日蛋糕吧！

活動延長：

幼兒學(xué)做生日禮盒

生日教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、相識12個生字，會寫4個字。相識兩個偏旁“方”、“饣”。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

教學(xué)重點、難點

識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

課時支配

2課時

教學(xué)過程

一、第一課時

（一）談話引題，提問質(zhì)疑

1、出示精致的生日卡片，上面帶有“生日歡樂”四個字。

師：敬愛的小摯友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡。請把上面祝愿的話讀給大家聽，讀正確，讀洪亮。

指名讀，再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個詞的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在你知道我的摯友為什么送給我這張賀卡嗎？你能再讀一讀，把歡樂的祝愿帶給我嗎？

要求讀得有感情，表揚能用說話的語氣來表達的學(xué)生。

2、議議生日的話題。

師板書“生日”二字。

師：小摯友，你的生日是在哪一天呢？還記得你的生日是怎么過的嗎？跟大家說說吧。

學(xué)生回答，師隨機點評：是啊，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝愿帶給你，讓你的生日特別歡樂。

3、相識“借”字揭課題。

師添加板書“借”字。

師：小摯友，你有向別人借過東西或者借東西給別人的經(jīng)驗嗎？

學(xué)生溝通。

師：今日我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。

學(xué)生齊讀課題。

師：讀了課題，你有什么疑問？

例：每個人都有自己的生日，為什么要借？生日能不能借給別人呢？

師：我們一起到課文中去找找答案吧。

精致的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進行有感情的說話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖擊，為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外，通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更輕松。

（二）初讀課文，檢查溝通

1、播放媒體資源中的范讀動畫，提示學(xué)生留意生字讀音。

2、師：請小摯友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，多讀幾遍。

學(xué)生自由讀課文，師巡察指導(dǎo)。

3、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。

4、師：讀會了這些生字詞，你肯定能把課文讀的更通順。請你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個自然段編上序號。

學(xué)生再讀課文，師巡察訂正讀音。

5、讀難句。出示難讀的句子，指導(dǎo)讀正確。

低年級的學(xué)習(xí)貴在“實”字上，扎實的讀字、讀詞、讀句、讀文，能幫助學(xué)生壘好語文學(xué)習(xí)的每一塊磚。

（三）學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

1、指名讀第1自然段

師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？

出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生細致視察，在說話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛。

指名回答，例：因為小云喜愛動物，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨，臺燈燈罩上畫著魚，墻上掛的畫上畫著熊……媽媽想，送小云一只可愛的布熊，小云的生日確定過的很歡樂。

2、練讀其次自然段

（1）自由讀

師：你看，圖上媽媽走過來，

教案《新人教版一年級語文上冊《借生日》教案》，來自網(wǎng)！

在和小云說什么呢？請同學(xué)們自己讀讀其次自然段。

（2）同桌讀

師：請你把對話讀給同桌聽，請同桌幫你訂正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對話。

（3）溝通讀

練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對話，學(xué)生評議，再評議中明確：第2句要讀出疑問的語氣，第3句要讀出興奮的語氣。

（4）表演讀

師：哪位同學(xué)情愿與老師演一演小云與媽媽的對話？

師生對演，學(xué)生評議。

師：哪位同學(xué)找好摯友一起演演對話？

學(xué)生表演，師生評議說話的語氣。

3、全班齊讀第1、2自然段。

多途徑、多形式的讀，給學(xué)生供應(yīng)了大量的.實踐機會，從而熟識了課文，豐富和規(guī)范了學(xué)生的語言。讀中評議即是對讀的促進，也初步培育了學(xué)生的評價實力。

（四）鞏固認讀

1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認讀后，說說記字的方法，記生字“放、步、熊、快”。相識偏旁“方”。

2、擴詞嬉戲。

出示“放”“快”生字卡，男女生擴詞競賽，看哪條龍長。

用嬉戲激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，能使學(xué)生在課末接著保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（五）學(xué)寫生字

1、認讀“今”、“正”。

2、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。

引導(dǎo)學(xué)生留意視察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上，“正”三橫的長短及兩豎的長短。3、學(xué)生練習(xí)，老師巡察。

4、寫字展示，講評。

學(xué)生的書寫以“田字格”為依托，更離不開學(xué)生良好的視察實力和習(xí)慣，持之以恒的進行課內(nèi)的書寫指導(dǎo)，能培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，并能發(fā)展為自主寫字的實力。

（六）布置作業(yè)

自己練讀第3～4自然段，并把生字拼讀幾遍，然后想想怎樣記住它們。

“溫故而知新”，一年級支配簡潔的口頭作業(yè)，不在乎真正的成果，而要著重培育基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、其次課時

（一）做嬉戲，認生字

1、連一連，送小鳥回家。（分上下兩行打亂依次分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上）

fànbānnázhènglǐwùjīn

早飯上班拿正禮物今日

2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個窩里。

為檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，支配了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充溢愛心的“讓小鳥回家”能再次點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段

1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說一說。

師：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么？

例：媽媽為什么會忘了自己的生日呢？讓“我”給媽媽送個生日禮物，也讓她過個生日……學(xué)生各抒己見并說出理由。

2、全班齊讀第三自然段。

師：大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想些什么？

引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)切他人。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計著重培育學(xué)生的問題意識、想象實力和表達實力，同時通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳動性的表述，從而體會到小云愛媽媽的感情。

（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段

1、看圖配說，練讀課文

師：媽媽發(fā)覺了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會兒當(dāng)個解說員給畫面配配音。

出示插圖：

學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議。

2、情境表演，分角色讀。

師：現(xiàn)在我是媽媽，我要選一位小摯友當(dāng)我的女兒小云?？凑l讀小云的話時，讀得最像。假如能不看書，上來做做動作說一說那就更好了。

引導(dǎo)學(xué)生上臺表演說，全班評議。

這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項落實了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。

（四）總結(jié)全文

1、有感情朗讀全文。

師：小云與媽媽的故事真溫馨，請你把這個動人的故事有感情地讀一讀。

2、議一議。

生日教案篇5

活動目標(biāo)：

1、相識數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進一步理解數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)按肯定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒動手操作的愛好。

活動打算：

1、課件；

2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）放課件，師：小摯友，今日老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰？請你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物？今日這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

（2）分別出示每個小動物過生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)蠟燭，了解小動物的歲數(shù)，相識數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

（1）"小摯友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？"讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動物的歲數(shù)相等。

（2）老師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物？

（3）、介紹小動物的禮盒。

（4）交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數(shù)必需和這個小動物的歲數(shù)一樣多；每一組必需給每個小動物做一種禮物；選擇材料之前，小摯友之間要相互謙讓，不能爭搶；做禮物時，小摯友要保持寧靜，快速地做禮物；做完禮物小摯友之間可以相互檢查數(shù)量對不對；每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

（5）、幼兒依據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，老師視察幼兒活動并進行個別指導(dǎo)。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒整理學(xué)具。

活動反思：

活動與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

生日教案篇6

教學(xué)要求

1.相識11個生字，會8個生字。

2.正確、流暢地朗讀課文，積累詞語。

3.課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥也有自己歡樂的家，我們應(yīng)當(dāng)讓它們自由地生活。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

課時劃分

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.相識11個生字。

2.正確、流暢地朗讀課文。

3.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

重點難點

1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具打算

關(guān)在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

教學(xué)過程

一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)

1.談話：小摯友們，你們什么時候生日呀?

2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

3.有一個小摯友，在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特殊的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

二、老師范讀，認讀生字，感知理解(8_

1.老師范讀課文。

2.你們想讀好全文嗎?

3.學(xué)生自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，相互考察生字的認讀狀況。

5.反饋認讀生字的狀況。

6.朗讀課文。

三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容(17)

1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特殊的禮物。那是一只漂亮的小鳥，關(guān)在很新的籠里。”

2.這份禮物怎么特殊呢?

3.你覺得看到這樣一份特別的禮物，“我”的心情怎樣?

4.指名興奮地讀這些句子，學(xué)生評議。

5.學(xué)生自由讀。

6.全班齊讀。

7.讀句子打擂臺，看誰讀得最棒。

8.“我”很興奮，可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢?

9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會怎么想呢?

10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物?！?出示這些句子)

11.小鳥可以回到自己的家了，它會對“我”說些什么呢?

14.總結(jié)。

四、朗讀課文，鞏固理解(8)

五、布置作業(yè)(7)

朗讀課文。

板書設(shè)計

7.生日禮物

難過興奮

圖1圖2

籠中鳥空籠

被關(guān)自由

教后感

其次課時

教學(xué)目標(biāo)

1.會寫8個生字。

2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。

3.總結(jié)，教化學(xué)生愛護動物，增加環(huán)保意識。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具打算

小摯友殘害鳥類的照片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課(7)

1.開火車檢查生字的認讀狀況。

2.說說，你們覺得可以用什么方法幫助我們記住這些字。

3.學(xué)生自讀生字并組詞。

4.課文中的小摯友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

5.導(dǎo)入：多好的小摯友呀，可是有些小摯友又是怎樣對待小鳥和其它動物，咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

二、視察圖，評議中教化孩子要愛護動物(5)

1.出示圖，引導(dǎo)學(xué)生視察：圖上畫了什么人?他們在干什么?

2.他們這樣做對嗎?

3.老師總結(jié)：動物是有生命的，是人類的好摯友。我們要關(guān)切、愛護它們。

三、課文實踐(18)

(一)讀詞語

1.出示課后練習(xí)詞語。

2.指名讀一讀。

3.學(xué)生自由讀一讀。

4.全體反饋。

5.拓展練習(xí)。出示題目，讓學(xué)生自由地說一說。

6.老師激勵學(xué)生把這些詞語登記來，今日在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

(二)選詞填空。

1.出示練習(xí)學(xué)生完成。

2.集體反饋。

3.找量詞嬉戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過的課文中找類似的詞。

四、指導(dǎo)寫字(10)

1.明確本課要寫的生字，學(xué)生讀生字卡片。

2.小組內(nèi)溝通如何寫好這些字，并說說書寫時的留意點。

3.集體反饋，老師強調(diào)，適當(dāng)范寫。

4.學(xué)生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

5.老師選幾份有代表性的作品，集體評議，共同進步。

五、布置作業(yè)(5)

1.朗讀課文。

2.抄寫本課生字。

生日教案篇7

１、相識１２個生字，會寫今、正、雨、兩４個字。相識２個偏旁饣等。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

相識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

一、課前打算

１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

２、要求學(xué)生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

二、認字、寫字

１、認字：留意讀準(zhǔn)正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學(xué)時可先讓學(xué)生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)；再出示幾組音節(jié)，請學(xué)生當(dāng)正音師，選出合適的音節(jié)帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）禮（ｌǐｎǐ）飯（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌáｎá）認記生字要盡量調(diào)動學(xué)生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經(jīng)相識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來識記。老師重點指導(dǎo)認記飯、物，隨生字相識饣、。

２、寫字：指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生視察，老師有重點的指導(dǎo)。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。正：留意橫、豎的長度。其次橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最終一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最終四點，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。兩：冂內(nèi)兩個人字分布勻稱，人的捺均變?yōu)辄c。

三、詞句課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是媽媽笑著說：我忘了。結(jié)合課前打算問問學(xué)生：媽媽真的忘了嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非遺忘自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云其次次說的話，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過探討溝通，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)切媽媽了，讓學(xué)生受到感染。

四、朗讀文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點。您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到懷疑，要突出從來，讀出納悶的語氣。最終對媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。全文朗讀可采納老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如起先放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

五、實踐活動

１、課后的讀讀說說，看誰說得多可鞏固生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組競賽，選出本組代表參與全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個字比。如：甲說放心乙說放學(xué)，甲說開放乙說解放重復(fù)對方的詞或說不出為輸。

２、親自做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝愿的話。３、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

一、啟發(fā)談話，揭示課題誰知道生日是指哪一天？師強化：每個人都不會遺忘自己的生日。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？

二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？

三、再讀課文，提出自己不理解的問題老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞借生日進行思索，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學(xué)生提問后先讓大家探討，老師再點撥、小結(jié)。

四、練習(xí)分角色朗讀五、學(xué)習(xí)字詞

１、用生字卡片檢查生字讀音。

２、溝通用什么方法記住這些生字。

３、完成課后讀讀說說。

六、學(xué)習(xí)寫字。

（1）學(xué)生視察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

（2）小組合作溝通視察所得。

（3）學(xué)生練習(xí)寫字。

（4）展示學(xué)生的寫字本并評議。七、擴展活動要求學(xué)生動手制作一件小禮物送給父母親。

１、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

采訪小云：

⑴小云同學(xué)，你不喜愛小布熊嗎？

⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當(dāng)時心里怎么想的？

２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？

３、那你為什么說忘了？

４、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，肯定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

小結(jié):愛的教化是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛！老師搭建一個采訪的平臺，在這個同等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真實的感受，他們在互動溝通中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內(nèi)心。

生日教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展改變；

2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點

3、培育學(xué)生獨立閱讀課文的實力；培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實力；

4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教化學(xué)生樹立遠大志向，將來有更多的創(chuàng)建，為人類造福。

重點難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設(shè)計一種紙。

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今日，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢？

二、自學(xué)自悟，整體感知

1、看了課題你想知道什么？

2．"*"號，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個問題。

（課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢？）

4、初讀課文，解決第一個問題。

三、全班溝通

老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發(fā)的表格。

生日教案篇9

課時：2課時

課堂類型：綜合探究

教學(xué)目標(biāo)：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富特性特點、形式新奇的工藝品。

教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新奇富有特性的藝術(shù)作品。

2、圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。

教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子