高考復(fù)習(xí)之：詩(shī)歌鑒賞

高考復(fù)習(xí)之詩(shī)歌

鑒賞精選ppt1、你喜歡中國(guó)古代詩(shī)歌嗎

A、喜歡B不喜歡2、試卷中的詩(shī)歌鑒賞題，你喜歡做嗎

A、喜歡B不喜歡3、在做詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，你主要的困惑是

A、看不懂詩(shī)歌B不知怎么答精選ppt“詩(shī)言志”，“志”，指思想、抱負(fù)、志向等。

“詩(shī)貴含蓄”，這是指詩(shī)的主旨表現(xiàn)含蓄，恰恰是這可貴的含蓄，給詩(shī)歌鑒賞增加難度。精選ppt例１、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。（2）這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。

②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。春日即事李彌遜①精選ppt小雨落花黃昏宿鳥悲涼

寂寞張羅地被免職注釋詩(shī)句題目作者精選ppt參考答案①表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。

②詩(shī)的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。③三、四句寫詩(shī)人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。精選ppt例２：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

天津橋春望

雍陶①津橋②春水浸紅霞，煙柳風(fēng)絲拂岸斜。

翠輦不來金殿閉，宮鶯銜出上陽(yáng)花。注：①雍陶，字國(guó)鈞，生活在晚唐。②天津橋位于東都洛陽(yáng)城南洛水之上，橋北建有上陽(yáng)宮。這首詩(shī)蘊(yùn)藏著作者什么感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。精選ppt津橋春水紅霞風(fēng)絲春光

明媚煙柳翠輦不來金殿緊閉宮鶯銜出寂寥沉郁樂景寫哀倍增其哀精選ppt①蘊(yùn)藏著作者吊古傷今的沉郁感情。②詩(shī)的一、二兩句，作者先繪出一幅津橋春日?qǐng)D，明媚綺麗，引人入勝；三、四句轉(zhuǎn)寫金殿閉鎖，宮苑寂寥，前后映襯，對(duì)照鮮明。人們從這種強(qiáng)烈的對(duì)比中，很自然在感受到自然界的春天歲歲重來，而大唐帝國(guó)的盛世卻一去不復(fù)返。③這正是以樂景寫哀，因而“倍增其哀”的手法，較之直抒胸臆，具有更強(qiáng)烈的藝術(shù)沖擊力。參考答案精選ppt練習(xí)：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。

春行即興①李華

宜陽(yáng)②城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

注:①本詩(shī)寫于安史之亂平息后不久。②宜陽(yáng)城在河南西部，是唐代最大的行宮所在地。⑵古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩(shī)不過情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來賞析這首詩(shī)。原本繁華熱鬧的地方，現(xiàn)在野草萋萋，澗水亂流，花自落，鳥空啼，多么寂寞、冷落。雖然句句寫景，沒有抒情，但句句景物都飽含著詩(shī)人的昔盛今衰之感和凄涼心境。精選ppt練習(xí)：閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。

小松

杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的思考？試結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容做具體分析。①詩(shī)歌采用了托物言志的手法。②以“小松”喻人，寫“小松”初長(zhǎng)時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成凌云大樹，反映出作者對(duì)人才出身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。精選ppt練習(xí)：閱讀下面這首宋詞，回答問題。

畫堂春

秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)情感的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，