無(wú)聲的世界作文-1

無(wú)聲的世界作文【篇一：無(wú)聲的世界作文】

如果世界沒(méi)有聲音，會(huì)是什么樣的呢？如果世界沒(méi)有聲音，我們就不再有語(yǔ)言；如果世界沒(méi)有聲音，生物也就不需要聽(tīng)覺(jué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有廣播和影片；如果世界沒(méi)有聲音，社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒(méi)有聲音，也就不存在這世界。

在這個(gè)世界上，有樂(lè)音，有噪音，但這兩個(gè)詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽(tīng)到這個(gè)世界的聲音。如果沒(méi)了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對(duì)于我們實(shí)在是太可怕了。

如果真的沒(méi)有了聲音，我們會(huì)怎樣呢？

如果你進(jìn)入到一個(gè)沒(méi)有聲音的世界，你可以聽(tīng)到自己的心跳、行動(dòng)時(shí)衣服的摩擦聲，甚至可以聽(tīng)到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動(dòng)聲。半小時(shí)后，你的聽(tīng)覺(jué)會(huì)更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽(tīng)到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會(huì)感到像一記重錘敲在地面上。一個(gè)小時(shí)后，你開(kāi)始感到極度恐懼；三至四小時(shí)后，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱。

可見(jiàn)沒(méi)有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒(méi)有聲音的世界一樣呢？我以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己能聽(tīng)到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。

如果世界沒(méi)有聲音，我們就不再有語(yǔ)言；如果世界沒(méi)有聲音，生物也就不需要聽(tīng)覺(jué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有廣播和影片；如果世界沒(méi)有聲音，社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有物理教學(xué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有這篇《無(wú)聲的世界》。

【篇二：無(wú)聲的世界】

喧鬧的世界里，無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有吵鬧，令人心中好生厭煩：近十的碰撞，汽車(chē)的鳴笛，小販的吆喝。在這些面前，無(wú)聲，似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)的境界。樓下又開(kāi)荒修了，沒(méi)完沒(méi)了的敲打，加上不知從那傳來(lái)的二胡聲，在懶洋洋的陽(yáng)光中傳入耳中，令人幾乎難以忍受，有一種想沖上去給他一拳的沖動(dòng)。忽然想到《讀者》里的一篇文章：一個(gè)身穿舊布棉袍的道士，頭發(fā)散亂，乘坐汽車(chē)，坐在他對(duì)面的兩個(gè)人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)的，互相偷笑。但是拿道人面色不該，雙手合并，紋絲不動(dòng)。因?yàn)樵谒男闹惺莻€(gè)沒(méi)有他人的世界，只有靜寂、平靜。

三毛在大多數(shù)人的眼里是一個(gè)脫俗的人，有一些看破紅塵的意味。但是，我認(rèn)為她只不過(guò)是平靜得去面對(duì)生活罷了，無(wú)聲的看待一切罷了。它可以無(wú)聲無(wú)息的生活在撒哈拉大沙漠的金沙中，也可以默默的游覽小城。這全都取決于她的心，如同一汪平水，波瀾不驚。

或許我們不懂得修行的真諦，無(wú)法成為道人；或許我們沒(méi)有坎坷的生活經(jīng)歷，不能成為三毛。但是，我們可以靜下心來(lái)，擁有然、平和的心態(tài)去面對(duì)生活中曲曲折折，但絕不是玩世不恭、自暴自棄。我們不是釋迦牟尼，我們沒(méi)有道人的佛心，但是我們可以擁有一顆無(wú)聲的心。

閉上眼睛，深深呼吸，細(xì)細(xì)體味無(wú)聲的世界。

【篇三：無(wú)聲的世界作文】

在聾啞人的世界里，所有的東西都是無(wú)聲的，他（她）們聽(tīng)不到我們的聲音，也說(shuō)不出話……

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中“千手觀音”這個(gè)作品真可謂是家喻戶曉，婦孺皆知了！這是一個(gè)由聾啞人表演的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目震憾了全國(guó)，今天我們懷著敬佩的心情，又仔細(xì)欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那么整齊！她們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，喊不出口令，由一位老師在臺(tái)旁用手語(yǔ)作指導(dǎo)，她們用“心”在舞動(dòng)！好感動(dòng)??！他（她）們那身殘志不殘的精神，值得我們努力學(xué)習(xí)！

終于有了一次機(jī)會(huì)，我們可以在游戲的過(guò)程中走進(jìn)無(wú)聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對(duì)著對(duì)方的同學(xué)做口型，但決不能發(fā)出聲音，看看對(duì)方能否猜中你在說(shuō)什么。

游戲開(kāi)始了，對(duì)方朝我做了個(gè)口型，這個(gè)句子并不長(zhǎng)，可我始終猜不出來(lái)，對(duì)方重復(fù)了好多次，我急的抓耳撓腮的，但還是猜不出來(lái)，哎！這樣交流好累，好不方便??！

緊接著，我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)，我暗暗高興，在校的時(shí)候，我可學(xué)過(guò)幾句手語(yǔ)噢！可是大屏幕里顯示的是超難做的手語(yǔ)，我記了上句忘了下句，怎么也學(xué)不會(huì)。

這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感受到了聾啞人有多么的不容易，他（她）們成功的背后付出的是百倍的艱辛，我要向他（她）們好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！

【篇四：無(wú)聲的世界】

在我們這個(gè)充滿著絢麗色彩的世界中，聲音起到著重要的作用。沒(méi)有聲音的世界將會(huì)怎樣。讓我們來(lái)幻想一下那將會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……

如果世界沒(méi)有聲音，我們就不再有語(yǔ)言；如果世界沒(méi)有聲音，生物也就不需要聽(tīng)覺(jué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有廣播和影片；如果世界沒(méi)有聲音，社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)……

如果沒(méi)有聲音，人類(lèi)的生存將會(huì)很艱難。當(dāng)然這不只人類(lèi)；動(dòng)物也同樣需要聲音，如果沒(méi)有聲音連動(dòng)物也無(wú)法生存；舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！蝙蝠可以說(shuō)是特殊的動(dòng)物了，它雖然長(zhǎng)有一雙眼睛，按說(shuō)聽(tīng)不見(jiàn)總可以看見(jiàn)吧，但它的眼睛是名不副實(shí)的，因?yàn)樗康檬嵌?。用耳朵?tīng)超聲波來(lái)辨別位置和躲避障礙物的。如果沒(méi)有聲音，蝙蝠聽(tīng)不見(jiàn)聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機(jī)會(huì)嗎，當(dāng)然不止蝙蝠一種動(dòng)物，其他動(dòng)物同樣離不開(kāi)聲音。這里舉出這個(gè)例子強(qiáng)調(diào)“地球離不開(kāi)聲音”。

……

沒(méi)有聲音，人們仿佛生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒(méi)有。沒(méi)有風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，更加鳥(niǎo)聲歌聲歡笑聲。所以現(xiàn)在有人類(lèi)生存的這個(gè)宇宙中不能沒(méi)有聲音。

【篇五：無(wú)聲的世界】

聲音，對(duì)我們每位生活在地球上的朋友，都是美妙的?？赡隳芟胂褚粋€(gè)沒(méi)有聲音的世界嗎？接下來(lái)我將帶你走進(jìn)一個(gè)無(wú)聲的世界。

這天，造物主與諸神打賭人類(lèi)在無(wú)聲的世界中能否生存。造物主說(shuō)：“我造的人可以在任何環(huán)境中生存?！敝T神也分為兩派，一派支持造物主，另一派反對(duì)他。造物主便施了一個(gè)咒語(yǔ)：自今天起，人類(lèi)不可發(fā)出聲音，也聽(tīng)不到聲音。直到他們想到破解的辦法。

第二天，你和往常一樣等待鬧鐘叫你起床，可鬧鐘始終不響。你睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)半了，你認(rèn)為鬧鐘壞了，想抱怨幾句，可發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不到自己的聲音，你大為驚愕。想向媽媽求助，可你發(fā)現(xiàn)媽媽和你一樣聽(tīng)不見(jiàn)，你更為驚愕。使你最為驚愕的是周?chē)娜硕悸?tīng)不到聲音。在這無(wú)聲的世界里一切都亂了套。

這時(shí)城中的狗都發(fā)生了異動(dòng)。細(xì)心的你立即把家人四鄰帶到空地上。不一會(huì)兒大地震就來(lái)了，奇怪的是就連大地震也沒(méi)有發(fā)出聲音。不用說(shuō)，這都是造物主和諸神。目的是看看人類(lèi)的生存能力。大地震自然有傷亡，而且是大范圍的?？蔀槭裁垂房梢月?tīng)到地震呢？聰明的你立即明白，這世界還存在著次聲波。所以狗可以聽(tīng)到地震。當(dāng)你看到蝙蝠也能正常生活，你又發(fā)現(xiàn)了世間還存在著超聲波。你把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)信告訴世界科技聯(lián)盟。收到你的信后，世界頂級(jí)科學(xué)家夜以繼日地工作后，發(fā)明了一個(gè)儀器，這種儀器可以發(fā)出一種特定的超聲波，并將其翻譯成語(yǔ)言，這是造物主的咒語(yǔ)消失了，人們的生活恢復(fù)了寧?kù)o，一場(chǎng)危機(jī)迎刃而解。

當(dāng)眾神看到眼前的景象都稱贊造物主，在下層人民的苦難在這里正為了諸神即造物主的賭物與玩物。在一陣陣大笑聲中，那人間的疾苦好似在這些神的心中煙消云散了……

【篇六：無(wú)聲的世界作文】

在我們這個(gè)充滿著絢麗色彩的世界中，聲音起到著重要的作用。沒(méi)有聲音的世界將會(huì)怎樣。讓我們來(lái)幻想一下那將會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……

人類(lèi)是世界的主宰者，首先聲音會(huì)對(duì)人類(lèi)怎樣呢？那就讓我們先來(lái)談?wù)劼曇魧?duì)人類(lèi)的影響吧！如果沒(méi)有聲音，人類(lèi)會(huì)怎樣呢？如果沒(méi)有聲音人們說(shuō)話發(fā)不出聲音，就像是那些失聲的人打著啞語(yǔ)來(lái)交談。人又為什么要耳朵呢？又沒(méi)有聲音能聽(tīng)，難道是用來(lái)裝飾的嗎？現(xiàn)在的那些優(yōu)美的音樂(lè)又怎么會(huì)有呢？如果沒(méi)有聲音整個(gè)世界都死寂在死一般寧?kù)o的宇宙中有何意義呢？如果沒(méi)有聲音，學(xué)生們上學(xué)如何讀書(shū)、識(shí)字呢？又怎么會(huì)有音樂(lè)、英語(yǔ)、信息……課程呢？又將如何表達(dá)想要表達(dá)的意思，難道靠手語(yǔ)嗎？我實(shí)在無(wú)法想象那時(shí)的教學(xué)會(huì)是怎樣的。

中國(guó)的祖先盤(pán)古制造出人類(lèi)就是他覺(jué)得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現(xiàn)在如果沒(méi)有聲音，沒(méi)有那歡聲笑語(yǔ)。那為什么又要有人類(lèi)呢，有了人類(lèi)又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒(méi)有貝多芬的本領(lǐng)，即使聽(tīng)不見(jiàn)，也能夠用牙咬住木棍，根據(jù)振動(dòng)顱骨感到聲音，但如果沒(méi)有聲音，連聲波也沒(méi)有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別說(shuō)彈鋼琴了。假如沒(méi)有聲音又怎么會(huì)有現(xiàn)在的電話呢，如果親人在遠(yuǎn)方，他們又將如何交談呢？難道相隔那么遠(yuǎn)也能夠打手語(yǔ)嗎？如果……如果……太多的如果了，我認(rèn)為這些如果是不可以的，總而言之人類(lèi)需要聲音。

很難想象如果沒(méi)有聲音，人類(lèi)將怎樣生存呢！當(dāng)然這不只有人類(lèi)；動(dòng)物也同樣需要聲音，如果沒(méi)有聲音連動(dòng)物也無(wú)法生存；舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！蝙蝠可以說(shuō)是特殊的動(dòng)物了，它雖然長(zhǎng)有一雙眼睛，按說(shuō)聽(tīng)不見(jiàn)總可以看見(jiàn)吧，但是你們可知道被喻為動(dòng)物界中的“盲人”。它的眼睛是名不副實(shí)的，因?yàn)樗康檬嵌洹Ｓ枚渎?tīng)超聲波來(lái)辨別位置和躲避障礙物的。如果沒(méi)有聲音，蝙蝠聽(tīng)不見(jiàn)聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機(jī)會(huì)嗎，當(dāng)然不止蝙蝠一種動(dòng)物，其他動(dòng)物同樣離不開(kāi)聲音。這里舉出這個(gè)例子強(qiáng)調(diào)“地球離不開(kāi)聲音”。

沒(méi)有聲音，人們仿佛生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒(méi)有。沒(méi)有風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，更加鳥(niǎo)聲歌聲歡笑聲。所以現(xiàn)在有人類(lèi)生存的這個(gè)宇宙中不能沒(méi)有色彩更加不能沒(méi)有聲音

無(wú)聲的世界，無(wú)聲的愛(ài)對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，什么是愛(ài)，也許會(huì)說(shuō)不清楚，但一定感受過(guò)，體驗(yàn)過(guò)，知道什么是愛(ài)，但對(duì)于一個(gè)生活在無(wú)聲世界的人，你能感受得到他們所感受的愛(ài)嗎？那天，在和社區(qū)一起去聾啞學(xué)校探望的路上，我不小心撞到了一個(gè)女孩，我忙說(shuō)對(duì)不起，可她只是看了看我微笑著搖搖頭，然后繼續(xù)向前走去。正當(dāng)我納悶她為什么不說(shuō)話時(shí)，看見(jiàn)她進(jìn)了一扇大門(mén)，那兒就是聾啞學(xué)校。我們走進(jìn)學(xué)門(mén)，被眼前五彩繽紛的布置給吸引住了，不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)聾啞學(xué)生正為布置而忙碌呢！新年就要到了，這是所有學(xué)生帶著對(duì)新春的希望和對(duì)未來(lái)的憧憬所布置的。這兒的學(xué)生和老師都很友好，隨著他們的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了學(xué)校禮堂。這里都是些為一會(huì)兒迎新晚會(huì)參加節(jié)目來(lái)做準(zhǔn)備的聾啞學(xué)生們。他們中有些拿著小提琴，反復(fù)的練習(xí)著；舞蹈演員正在不停的舞動(dòng)著，他們都是想把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。不久，晚會(huì)終于開(kāi)始了。先是由校長(zhǎng)致解說(shuō)詞，他一邊說(shuō)，旁邊還有一位同學(xué)一邊用手比劃著，是對(duì)不同于我們之外的人解說(shuō)著。隨著一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目上場(chǎng)，下面的掌聲更是熱烈不斷，是為他們出色的表現(xiàn)而鼓掌，也為他們付出的努力和收獲而驕傲。精彩的節(jié)目連連，不惜差點(diǎn)忘了時(shí)間，臨走時(shí)，是校長(zhǎng)和一大群學(xué)生送著我們出去的。他們的手里拿著我們贈(zèng)送的禮物用最真誠(chéng)的笑意向我們表示感謝，并且用他們的語(yǔ)言向我們告別。我們離開(kāi)了這個(gè)無(wú)聲的世界，但感受到了他們的熱情和純真的心，這就是他們無(wú)聲的愛(ài)，無(wú)聲中的有形，交織在你我身邊。

【篇七：無(wú)聲的世界】

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！笔切翖壖查e居上饒帶湖時(shí)期的名作。上述兩句是詞中尤感生動(dòng)的“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”作者用擬人的手法，寫(xiě)青蛙也似懂得敘說(shuō)豐年，以此渲染夜景的美好和豐收的喜悅。蛙聲一片，稻花飄香，不僅訴諸讀者的聽(tīng)覺(jué)，并且訴諸讀者的嗅覺(jué)，加之前兩句的視覺(jué)形象，構(gòu)成一幅立體的生活圖景。給予讀者多方面的審美享受。你會(huì)問(wèn)，這不是在討論物理嗎？怎么變成語(yǔ)文了?。e急嘛！要是你聽(tīng)不見(jiàn)這些聲音會(huì)怎樣呢？(你的耳朵沒(méi)有聾)，要是這個(gè)世界沒(méi)有了聲會(huì)怎樣呢？

下面讓我們進(jìn)入無(wú)聲的世界：

當(dāng)你聽(tīng)不到蟈蟈叫，你肯定不會(huì)驚訝“也許今天蟈蟈不出來(lái)，也許……”，但你肯定想不到蟈蟈如果失去了發(fā)聲的權(quán)利會(huì)怎樣吧！告訴你：它們會(huì)滅絕！原來(lái)蟈蟈叫是其求偶的一種表現(xiàn)形式，它們利用翅膀的摩擦發(fā)出聲音吸引異性。如果雄蟈蟈不叫了，自然吸引不了雌蟈蟈，那么蟈蟈這個(gè)物種就會(huì)消失。

蝙蝠的日子也過(guò)的不好。在無(wú)聲的世界，你將會(huì)看到成群的蝙蝠的蝙蝠死掉——它們是餓死的。怎么回事呢？原來(lái)，他們是利用回聲定位來(lái)捕捉昆蟲(chóng)，蝙蝠在飛行中能不斷發(fā)出超聲波，這種超聲波信號(hào)碰到任何物體時(shí)，都會(huì)被反射回來(lái)。蝙蝠正是靠自己的聲吶系統(tǒng)來(lái)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)和探測(cè)距離的。但如果蝙蝠發(fā)出不了聲音，他們就會(huì)捕捉不到食物，其結(jié)果同樣是滅絕。當(dāng)這些物種滅絕，生物鏈將受到嚴(yán)重破壞，有可能到最后人類(lèi)都要滅亡。

人類(lèi)的交流將面臨著困難。人類(lèi)的交流與表述都要靠聲音，而如果沒(méi)有了聲音，你就會(huì)看到世界是每個(gè)人都拿著寫(xiě)字板在溝通。

人類(lèi)逃脫災(zāi)難的可能性將大幅減少。要雪崩啦！可是登山隊(duì)員沒(méi)發(fā)現(xiàn)，雪滾滾落下，他仍然沒(méi)沒(méi)察覺(jué)。到最后一刻，才知道，雪崩了。不是因?yàn)樗蛔屑?xì)了，而是因?yàn)槭澜鐩](méi)有了聲音。

以上就是無(wú)聲的世界帶給我們的，你還會(huì)認(rèn)為聲對(duì)于我們不是太重要嗎？

【篇八：無(wú)聲的世界】

舞臺(tái)上煙霧輕繞，猶如仙境。悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，時(shí)而緊促，時(shí)而輕緩。舞臺(tái)上的燈光也由亮漸暗，一位曼妙的舞者在玄青色煙霧的襯托下如騰云駕霧般緩緩移到了前臺(tái)。看她——高冠扣立在黑色的軟發(fā)上，一襲金衣襯著她玲瓏的身材，四周的煙霧以她為中心擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，同時(shí)，她纖細(xì)的手指隨著音樂(lè)擺動(dòng)著——讓舞者顯得神圣與另人敬畏。

舞者的手豎立在胸前，表情異常莊嚴(yán)，觀音的寶相被她展現(xiàn)得淋漓盡致。就在觀眾贊嘆舞者的演技時(shí)，一雙雙柔軟的手從舞者身后緩緩伸出，本是玄青色的光芒變得金黃一片。那柔和的燈光與逐漸舒緩的音樂(lè)，襯托著一雙雙靈活纖弱卻不乏錚錚之意的手隨著節(jié)奏抬起落下，把千手觀音演繹得天衣無(wú)縫、美輪美奐，真的好似千手觀音來(lái)到了凡間一樣。臺(tái)下的觀眾掌聲迭起，一陣比一陣激烈的掌聲回蕩在演出廳里。聽(tīng)！那音樂(lè)忽然變得緊張而莊重，隨著音樂(lè)，她們的舞蹈也快速的變幻起來(lái)。臺(tái)上她們的手有規(guī)律的擺著，壓著鼓點(diǎn)，千變?nèi)f化，打頭舞者的雙手始終如一的挺立在胸前，而她身后的雙手忽而隨意舒張，忽而緊縮呈花瓣?duì)?；打頭舞者的手伸向左面，她身后的千雙手也伸向左面，如波浪般擺動(dòng)；打頭舞者的手伸向右方，她身后的千雙手也伸向右方，如波濤般澎湃，她們呈一字隊(duì)排開(kāi)，又排成一縱隊(duì)，隨著悅動(dòng)的音樂(lè)，她們的舞姿越發(fā)柔美而不失莊嚴(yán)。此時(shí)，從舞臺(tái)兩邊徐徐地吐出煙霧，襯得她們婀娜多姿，柔若無(wú)骨的身姿曼妙纖纖，讓所有的觀眾為之動(dòng)容，為之感嘆。

煙霧漸漸消去，曼妙的舞者們悄然