2023年試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告(10篇)“報(bào)告〞使用范圍很廣，依照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本狀況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。那么，報(bào)告終究怎么寫(xiě)才適合呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高初中三年級(jí)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫〞的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。

我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1.加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述確鑿簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以加強(qiáng)試驗(yàn)效果。有時(shí)根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示試驗(yàn).

2.努力開(kāi)足學(xué)生試驗(yàn)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生試驗(yàn)。學(xué)生試驗(yàn)做到每2人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)

從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的演示試驗(yàn)，根據(jù)條件把它改成學(xué)生試驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.開(kāi)展了課外試驗(yàn)活動(dòng)根據(jù)我校的實(shí)際狀況，每逢周四周會(huì)課，我們向?qū)W生開(kāi)放試驗(yàn)室，學(xué)生以做化學(xué)趣味試驗(yàn)，制作試驗(yàn)教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，勉勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多試驗(yàn)。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、認(rèn)真觀測(cè)并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)則、注意儉約藥品和試驗(yàn)安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守試驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀測(cè)、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo)。在填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將試驗(yàn)所觀測(cè)到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我校加強(qiáng)了對(duì)試驗(yàn)的重視程度。又加之今年學(xué)生試驗(yàn)操作成績(jī)計(jì)入總分，從而顯得更加重要。通過(guò)這半年的摸索和總結(jié)，可以看到現(xiàn)在我校教師在試驗(yàn)教學(xué)中對(duì)試驗(yàn)探究的重視程度都有所提高。學(xué)生的試驗(yàn)操作能力也較前有所加強(qiáng)。這對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有著很好的促進(jìn)作用。

但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在試驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題。它反映出我們?cè)谄饺战虒W(xué)時(shí)對(duì)試驗(yàn)重視不夠，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。

為此，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)采取措施，以提高學(xué)生的試驗(yàn)操作能力和試驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。近年來(lái)，研究型學(xué)習(xí)在初中教育教學(xué)中蓬蓬勃勃地開(kāi)展著，初中滲透研究型學(xué)習(xí)則以探究性為主。應(yīng)從試驗(yàn)著手，進(jìn)行探究性教學(xué)的嘗試，開(kāi)放演示試驗(yàn)，大膽地把課堂演示試驗(yàn)讓予學(xué)生，激發(fā)他們的情，調(diào)動(dòng)他們的思，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神。在這基礎(chǔ)上，把一些驗(yàn)證性試驗(yàn)改成探究性試驗(yàn)。

我校具體做的工作有：

（1）試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會(huì)，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展?fàn)顩r及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和部署。（2）學(xué)期初教研組長(zhǎng)要制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)

度安排，各任課教師也要做出各自的試驗(yàn)進(jìn)度安排，確保試驗(yàn)有計(jì)劃、有目的性，做到不誤不敗一個(gè)試驗(yàn)。

（3）任課教師應(yīng)做到試驗(yàn)通知單填寫(xiě)認(rèn)真送達(dá)及時(shí)，演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，試驗(yàn)記錄填寫(xiě)及時(shí)如實(shí)，督促指導(dǎo)學(xué)生填好《試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)》并及時(shí)批改，試驗(yàn)備課符合要求，積極參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生試驗(yàn)要求操作正確、規(guī)范、熟練。

（4）加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)室的管理，依據(jù)試驗(yàn)普及縣驗(yàn)收中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。繼續(xù)建立健全試驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格依照制度行事。

（1）各學(xué)科要加大試驗(yàn)課教改力度，提倡集體備課及相互聽(tīng)課、評(píng)課，積極采用電子備課手段，每位教師要結(jié)合學(xué)科素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的研究，每位教師都應(yīng)有試驗(yàn)教研課題，要制定試驗(yàn)教研計(jì)劃，學(xué)期末要寫(xiě)出有水平的試驗(yàn)總結(jié)或心得。

（2）擴(kuò)大并完善開(kāi)放試驗(yàn)室制度

本學(xué)期在繼續(xù)開(kāi)放物理、化學(xué)試驗(yàn)室的同時(shí)還要并和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，制定切實(shí)有效的開(kāi)放試驗(yàn)室計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。拓展學(xué)生視野充分利用學(xué)校資源，為切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，今年x月份舉行物理、化學(xué)試驗(yàn)操作能力考核，已制定出考核方案。

（3）堅(jiān)持能力的培養(yǎng)和德育教育并重，在學(xué)科教育中滲透德育內(nèi)容，如教育學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)則，儉約財(cái)務(wù)，養(yǎng)成勤儉儉約的美德，培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)等。

通過(guò)這半年試驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體試驗(yàn)操作能力比較強(qiáng)，這是與平日教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開(kāi)的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的試驗(yàn)操作能力有所提高，我們應(yīng)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

實(shí)施課改，執(zhí)行新《課標(biāo)》以來(lái)，為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，各校都加強(qiáng)了對(duì)試驗(yàn)的重視程度。又加之近年提高了中考題中物理試驗(yàn)部分的分值，從而引起了各校的高度重視。通過(guò)兩年的摸索和總結(jié)，可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學(xué)中對(duì)試驗(yàn)探究的重視程度都有所提高。學(xué)生的試驗(yàn)操作能力也較前幾屆有所加強(qiáng)。這對(duì)提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有著很好的促進(jìn)作用。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在試驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題。它反映出我們?cè)谄饺战虒W(xué)時(shí)對(duì)試驗(yàn)重視不夠，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。為此，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)采取措施，以提高學(xué)生的試驗(yàn)操作能力和試驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：

(1)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用；測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)；校零時(shí)不在使用位置上。

(2)用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數(shù)。

(3)在使用電流表和電壓表時(shí)，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接適合的量程。

(4)部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化狀況。

2、操作不規(guī)范，如

(1)學(xué)生操作不按試驗(yàn)要求，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范。

(2)在研究凸透鏡成像的試驗(yàn)中，不是移動(dòng)光屏呈接像，而是移動(dòng)透鏡去找像。

(3)連接電路的方法不正確；表的刻度盤(pán)沒(méi)有正對(duì)觀測(cè)者；沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn)，有的甚至根本不會(huì)連接電路。

3、背試驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背試驗(yàn)事實(shí)。好多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在試驗(yàn)冊(cè)上填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出試驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做試驗(yàn)。其試驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫(xiě)數(shù)據(jù)根本不符，如

(1)在觀測(cè)凸透鏡成像的試驗(yàn)中，根本沒(méi)有呈接到明了的像就在題單上填寫(xiě)了結(jié)論。、

(2)在研究杠桿平衡條件的試驗(yàn)中，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做試驗(yàn)；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

(3)在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的試驗(yàn)中，學(xué)生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度、測(cè)電阻、測(cè)小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等試驗(yàn)中，背試驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。

4、對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案不去推敲其合理性，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí)，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變〞。

從上述現(xiàn)象可以看出，部分學(xué)生在試驗(yàn)操作中比較盲目，缺乏一定的試驗(yàn)操作技能。有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們一部分教師在平日的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了試驗(yàn)操作考試而做試驗(yàn)。教師忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)遇太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識(shí)地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測(cè)電阻，測(cè)小燈泡的功率，測(cè)滑輪組的機(jī)械效率，測(cè)平均速度，觀測(cè)研究凸透鏡成像試驗(yàn)，教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好，讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做試驗(yàn)。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性，養(yǎng)成了在試驗(yàn)操作中的依靠性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展。

通過(guò)這幾次試驗(yàn)操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體試驗(yàn)操作能力比較強(qiáng)，這是與平日教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開(kāi)的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的試驗(yàn)操作能力有所提高，我們應(yīng)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，為充分發(fā)揮它的功能，我具體在以下方面進(jìn)行扎實(shí)的推進(jìn)工作：

1、制訂制度和計(jì)劃。我校試驗(yàn)各項(xiàng)制度都張貼在儀器室、試驗(yàn)室墻上，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，建立試驗(yàn)教師微信群，進(jìn)行聯(lián)系和交流，按規(guī)定填寫(xiě)好試驗(yàn)通知單，有條不紊進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。

2、規(guī)范管理，臺(tái)帳齊全。根據(jù)要求，做好臺(tái)帳，做到帳、物、卡相符，并及時(shí)做好新增儀器和儀器報(bào)損工作，定期協(xié)同學(xué)校后勤處進(jìn)行互查。

3、規(guī)范要求，養(yǎng)成學(xué)生良好的試驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)室時(shí)，有序進(jìn)入，對(duì)號(hào)入座，規(guī)范操作，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正，主動(dòng)解惑，明確衛(wèi)生，做到一塵不染。

4、科學(xué)管理，加強(qiáng)安全。依照要求，定時(shí)做好清潔，注意防火，防潮等。加強(qiáng)藥品管理，特別是危化藥品的管理，責(zé)任明確，分類(lèi)存放，雙人雙鎖管理，按制度簽字記錄拿取藥品，保證藥品安全。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)自己的不斷努力，學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，演示試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，，學(xué)生分組試驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到95%，理、化、生試驗(yàn)考試學(xué)生都取得了不俗的成績(jī)。理、化、生教學(xué)的老師參與市級(jí)試驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新大賽都獲得了驕人的成果，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校抽查或檢查中都獲得一致的好評(píng)。今后我將一如既往，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力做好自己的本職工作，百竿尺頭，更進(jìn)一步。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

讓學(xué)生有機(jī)遇在繁雜的人力資源管理模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中演練他們學(xué)到的人力資源管理理論知識(shí)，充分體驗(yàn)人力資源規(guī)劃、獲取與配置、員工發(fā)展、員工保障與維護(hù)全部過(guò)程，熟悉人力資源管理日常工作內(nèi)容、常用工具及技巧。

1、將人力資源理論與實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)地實(shí)踐、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)人力資源各個(gè)方面的內(nèi)容。

2、理解人力資源在實(shí)際工作中的運(yùn)用。

3、在高度仿真的模擬環(huán)境中，獲得實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

在具體試驗(yàn)中，我們以人員素質(zhì)測(cè)評(píng)這一部分內(nèi)容為例，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地模擬操作，在操作的過(guò)程中將人力資源管理理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生系統(tǒng)的實(shí)踐、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

1、幫助學(xué)生了解人力資源在企業(yè)中的實(shí)際運(yùn)作，使學(xué)生不只局限于書(shū)本上的理論條目。

2、同傳統(tǒng)教學(xué)方式相比可以極大地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生通過(guò)親自去嘗試，在應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程中會(huì)主動(dòng)去思考和辨析理論上含混、模糊的內(nèi)容。

3、在模擬的環(huán)境中，學(xué)生能夠獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而不必承受錯(cuò)誤決策的后果。

4、豐富教學(xué)的手段，給學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)更多的體驗(yàn)而不僅是簡(jiǎn)單的探討。

5、可以很快地得到學(xué)生對(duì)于教學(xué)效果的反饋信息，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)課堂上的理論教學(xué)。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期的德育工作主題是“懂禮儀，講文明〞，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

要想讓學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，就必需首先學(xué)習(xí)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，只有讓規(guī)范深入人心，學(xué)生在生活中才有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，知道該怎樣去做。

為此我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，利用課前幾分鐘聯(lián)系生活實(shí)際，有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生禮儀常規(guī)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。

1、在平日的學(xué)習(xí)生活中，要求每位學(xué)生對(duì)照禮儀常規(guī)的要求和言行習(xí)慣，寫(xiě)出自己的值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的缺點(diǎn)，并制定改進(jìn)計(jì)劃，請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)視。

2、發(fā)布調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生在家是否尊敬長(zhǎng)輩、是否積極主動(dòng)的承受一些力所能及的家務(wù)事、是否積極的.完成作業(yè)。

3、評(píng)比“文明禮儀之星〞。

矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對(duì)他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對(duì)不同學(xué)生的特性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。

總之，教師必需經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的狀況，細(xì)致分析他們的特性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有這樣，才能開(kāi)啟他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七

為提高教學(xué)管理水平，保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，經(jīng)研究決定，20xx年x月x日（星期一）至2月x日（星期五），學(xué)校組織開(kāi)展期初教學(xué)檢查工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1.2月x日，各系（院、部）成立教學(xué)檢查小組，布置本學(xué)期期初教學(xué)檢查工作事項(xiàng)，傳達(dá)教學(xué)檢查方案內(nèi)容，開(kāi)始本部門(mén)的教學(xué)檢查工作，包括教師的到崗狀況、教師的備課狀況、系（院、部）及其教研室工作計(jì)劃的制訂狀況、學(xué)期授課計(jì)劃的編制狀況、試驗(yàn)及實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備狀況等；

2.第一周，校督導(dǎo)組到各系（院）部進(jìn)行教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查；教務(wù)處組織檢查組到各系（院）部進(jìn)行專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。

1.教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查。重點(diǎn)檢查教學(xué)安排是否合理；教師期初教學(xué)準(zhǔn)備狀況，學(xué)生上課狀況，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施準(zhǔn)備狀況，教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律狀況，試驗(yàn)、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備狀況，上學(xué)期教學(xué)材料的整理和裝訂狀況等。

2.專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。主要檢查教材征訂、成績(jī)報(bào)送、人才培養(yǎng)方案執(zhí)行、考試檔案存檔、試驗(yàn)課課程表制定、實(shí)習(xí)單位落實(shí)及教學(xué)任務(wù)分派、落實(shí)狀況等。

由各系（院）部自行制訂檢查的工作方案、組織具體檢查活動(dòng)，校督導(dǎo)組、教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)狀態(tài)檢查、專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。

1.各系（院）部自行制訂的檢查工作方案、檢查記錄、工作總結(jié)等自行備案；

2.檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理、報(bào)送；有關(guān)檢查材料要及時(shí)歸檔；

3.各系（院、部）要切實(shí)做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作并積極協(xié)同檢查組工作，本次教學(xué)檢查結(jié)果納入系（院）部教學(xué)管理工作考核和教師業(yè)務(wù)考核。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八

（1）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期本人承受20xx級(jí)電氣信息類(lèi)專業(yè)《數(shù)字電路試驗(yàn)》課程六個(gè)試驗(yàn)的教學(xué)，分別為：ttl與非門(mén)參數(shù)及規(guī)律功能的測(cè)試，組合規(guī)律電路，集成觸發(fā)器，集成計(jì)數(shù)器，移位寄放器，555定時(shí)器及應(yīng)用，時(shí)序規(guī)律電路的設(shè)計(jì)，順序脈沖發(fā)生器和脈沖分派器。

（2）教學(xué)方法采用課堂陳述為主，課堂演示為輔的教學(xué)方法，分別介紹了試驗(yàn)的原理和步驟以及試驗(yàn)中的本卷須知，重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

（3）教學(xué)態(tài)度工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，課堂準(zhǔn)備充分，努力上好每堂課，盡最大努力讓學(xué)生對(duì)所要求的試驗(yàn)項(xiàng)目有一個(gè)明白明白的認(rèn)識(shí)。按時(shí)認(rèn)真的批改學(xué)生的試驗(yàn)報(bào)告和預(yù)習(xí)報(bào)告，平日對(duì)學(xué)生試驗(yàn)操作要求嚴(yán)格。（4）教學(xué)效果經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能獨(dú)立完成試驗(yàn)項(xiàng)目，動(dòng)手能力得到加強(qiáng)，能達(dá)到預(yù)期的試驗(yàn)效果。

部分學(xué)生預(yù)習(xí)不夠認(rèn)真，對(duì)試驗(yàn)原理不是十明顯了，在試驗(yàn)操作過(guò)程中出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。另外個(gè)別芯片性能與試驗(yàn)的要求不符。在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步完善試驗(yàn)內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成試驗(yàn)項(xiàng)目的能力。

參與編寫(xiě)適合學(xué)生預(yù)習(xí)和試驗(yàn)的試驗(yàn)講義，做到有的放矢，以便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

1、教學(xué)總結(jié)內(nèi)容：課堂教學(xué)狀況（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果）；存在的問(wèn)題及不足；擬改進(jìn)措施與方法。

2、本總結(jié)一式兩份，一份交學(xué)院保存，一份教研室存檔。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九

開(kāi)展好試驗(yàn)教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提條件?；瘜W(xué)試驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后試驗(yàn)教學(xué)順利有效開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)學(xué)試驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：

第一步：加強(qiáng)課堂演示試驗(yàn)。我在每一節(jié)課前，都精心準(zhǔn)備每節(jié)課的試驗(yàn)，每一次都在試驗(yàn)室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬(wàn)無(wú)一失，這樣，在教學(xué)中，教師可以充分利用試驗(yàn)，可以從視覺(jué)上培養(yǎng)學(xué)生試驗(yàn)操作技能，這樣可以把試驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)中，從而培養(yǎng)了學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

其次步：在演示的基礎(chǔ)上，為了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)記憶，以便在學(xué)生的分組試驗(yàn)中得到訓(xùn)練，所以在分組試驗(yàn)中，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作能力得到培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的觀測(cè)能力、創(chuàng)新意識(shí)等的培養(yǎng)，試驗(yàn)技能的提高，都落實(shí)在了分組試驗(yàn)中。

第三步：加強(qiáng)課外活動(dòng)和對(duì)比試驗(yàn)。把握了試驗(yàn)操作的技能，這是目的之一，讓學(xué)生對(duì)比試驗(yàn)也是必需達(dá)到的效果，所以在課外活動(dòng)中不僅使學(xué)生把握試驗(yàn)操作，而且學(xué)會(huì)了對(duì)比試