鞍山師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

PAGE鞍山師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院作業(yè)答題冊(cè)2021-2022學(xué)年第二學(xué)期科目： 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究學(xué)院： 教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè)： 小學(xué)教育專業(yè)學(xué)號(hào)：姓名：時(shí)間：活動(dòng)主題：彩色的千紙鶴活動(dòng)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)①認(rèn)識(shí)中國(guó)民間紙藝，了解折紙藝術(shù)。②鍛煉學(xué)生的動(dòng)手觀察能力。過程與方法目標(biāo)

①掌握千紙鶴（折紙）的制作方法②了解千紙鶴的制作方法③培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作交流能力，根據(jù)課題查找資料，歸納資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立主動(dòng)探究意識(shí)3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、世界以及民間藝術(shù)的熱愛。②加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，對(duì)學(xué)身進(jìn)行感恩教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備自備若干個(gè)千紙鶴作品。教師查找視頻并制作多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備若干張正方形彩色紙和彩色筆課前讓學(xué)生上網(wǎng)搜集與千紙鶴的相關(guān)知識(shí)組長(zhǎng)：宇宇、潔潔、滿滿、雪雪導(dǎo)教師：高老師小組成員：小琳、小冉、小澤、小文、小軒、小延、小琦、小辛各小組成員分工：（1）金鷹隊(duì)：搜集折紙藝術(shù)的信息；組長(zhǎng)：宇宇、組員：小琳、小冉。（2）天使隊(duì)：搜集千紙鶴的寓意；組長(zhǎng)；潔潔；組員：小軒、小延。（3）星河隊(duì)：搜集千紙鶴都有哪幾種折法；組長(zhǎng)：滿滿：組員：小月、小美。（4）夢(mèng)翼隊(duì)：準(zhǔn)備若干張正方形彩色紙；組長(zhǎng)：雪雪；組員：小琦、小辛?；顒?dòng)的時(shí)間/地點(diǎn)的安排：活動(dòng)的時(shí)間為2課時(shí)；第一學(xué)時(shí)在家庭中進(jìn)行，第二學(xué)時(shí)在課堂上進(jìn)行。活動(dòng)條件和可能性分析：1.教師層面：⑴教師應(yīng)具備各類知識(shí)，例如：折紙藝術(shù)、千紙鶴的相關(guān)知識(shí)等。⑵有綜合分析能力、實(shí)踐活動(dòng)能力、組織管理能力、合作能力；并對(duì)課程有認(rèn)同感、開發(fā)、嘗試的意識(shí)；善于學(xué)習(xí)和反思等。2.學(xué)生層面：四年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知水平上還存在不成熟的現(xiàn)象，但他們懂得對(duì)自己重要的人要感恩，對(duì)折紙有一定的興趣，并且也具備活動(dòng)的綜合能力，比如自主探究的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、動(dòng)手操作的能力等等，對(duì)老師要求的任務(wù)都能認(rèn)真的完成。3.學(xué)校資源方面：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門國(guó)家設(shè)置的必修課程,學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的課程資源,進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施的三級(jí)管理課程。因此學(xué)校會(huì)對(duì)這門重要的課程提供支持，包括財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)。此次活動(dòng)運(yùn)用的費(fèi)用幾乎沒有，將準(zhǔn)備好的正方形彩色紙進(jìn)行折疊，最后完成作品?；顒?dòng)過程與方法方法：操作法、總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)、小組合作……第一階段：前期準(zhǔn)備階段（一）活動(dòng)主題的提出1.活動(dòng)前了解學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的了解和參與興趣。2.創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生參與制作葉畫的熱情。①感恩節(jié)快要到來了，相信同學(xué)們心中都有想要感恩的那個(gè)人，今天我們手工制作一個(gè)小禮品為你想要感恩的那個(gè)人許愿。提出問題：同學(xué)們都知道什么可以許愿嗎？你還想更深入地了解千紙鶴嗎？。3.根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)形成主題確定本次活動(dòng)主題“彩色的千紙鶴”。（二）確定好小組名稱及研究主題：言語(yǔ)激勵(lì)，提出要求：師：為了順利地開展活動(dòng)，我們將要制定小組活動(dòng)方案，同學(xué)們可以根據(jù)興趣選擇自己的小組。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求：內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)言精練分工明確，發(fā)揮特長(zhǎng)活動(dòng)可行，能完成任務(wù)。（1）金鷹隊(duì)：搜集折紙藝術(shù)的信息。（2）天使隊(duì)：搜集千紙鶴的寓意。（3）夢(mèng)翼隊(duì)：準(zhǔn)備若干張正方形彩色紙。（4）星河隊(duì)：搜集千紙鶴都有哪幾種折法。第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段，分組分工制訂各小組活動(dòng)方案金鷹隊(duì)：1.組員負(fù)責(zé)搜集信息2.組長(zhǎng)將小組成員搜集結(jié)果進(jìn)行整合、總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)講解天使隊(duì)：1.組員負(fù)責(zé)搜集信息2.組長(zhǎng)將小組成員搜集結(jié)果進(jìn)行整合、總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)講解夢(mèng)翼隊(duì):1.將準(zhǔn)備好的正方形彩色紙發(fā)給每位同學(xué)星河隊(duì)：1.組員負(fù)責(zé)搜集信息2.組長(zhǎng)將小組成員搜集結(jié)果進(jìn)行整合、總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)講解三．總結(jié)階段：成果交流，反思評(píng)價(jià)1.交流合作體會(huì)，展示作品成果（1）由老師引導(dǎo)，各小組合作交流。成員分工明確，能適當(dāng)借助圖片、實(shí)物相結(jié)合，選擇適當(dāng)?shù)姆绞接袟l理地進(jìn)行交流。在成果匯報(bào)、展示過程中，體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)自信心。（2）能結(jié)合表現(xiàn)對(duì)自我或他人作出合理評(píng)價(jià)。并能主動(dòng)對(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思，樂意分享他人或他組的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己或本組的不足能以積極的態(tài)度進(jìn)行整改。通過在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，感受與他人合作交流的快樂。2.學(xué)生主要活動(dòng)（1）學(xué)生概述活動(dòng)情況，要求如下：本次活動(dòng)的過程是怎樣的；查閱了哪些資料；取得了哪些收獲；收集的信息資料如何；談出自己的感受和設(shè)想，提出有待研究的問題。（2）根據(jù)各自小組制作的葉畫作品，用不同的形式匯報(bào)本組的研究成果。匯報(bào)完畢征求其他小組同學(xué)的意見以及公共探討困惑，其他組里的學(xué)生在聆聽之后提問并發(fā)表自己的見解，形成小組間的互動(dòng)，增進(jìn)感情，增強(qiáng)合作精神。(3)展示研究成果：成果呈現(xiàn)方式由小組根據(jù)實(shí)際需要來選定，力求將收集信息的全過程或收獲、參與活動(dòng)的體驗(yàn)展現(xiàn)出來。3.教師總結(jié):師：我們每個(gè)小組都以不同的形式展示了各組的感受與體會(huì)，其實(shí)在這次實(shí)踐活動(dòng)中，每個(gè)人肯定也都有不同的想法和體會(huì)，那么通過這次活動(dòng)中給你感受最深的瞬間與我們大家分享。同學(xué)們，大家制作的千紙鶴都非常漂亮，我相信每位同學(xué)都是用心去折紙、用心去感謝自己心目中最想感恩的那個(gè)人。人間處處有真情，人間處處有真愛，在我們身邊有無時(shí)無刻都有愛存在，這需要同學(xué)們用你們的心去感受，用你們的行動(dòng)去感謝，老師希望你們每一名同學(xué)都是一名懂得感恩的好孩子預(yù)計(jì)的活動(dòng)成果：1.通過折紙的制作活動(dòng)，學(xué)生能從中體會(huì)手、心、腦并用的重要性，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的巨大魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的堅(jiān)定信念。2.學(xué)生通過實(shí)踐能養(yǎng)成多渠道收集信息的能力，懂得與他人交往與合作。3.通過各種匯報(bào)和展示活動(dòng)、發(fā)展口頭表達(dá)能力，觀察能力以及自我展示、自我管