青山不老的閱讀題(12篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——青山不老的閱讀題(12篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

青山不老的閱讀題篇一

1、選擇加點(diǎn)字的正確讀音,并用另一個讀音組詞

記載（zǎizài）險(xiǎn)惡（wùè）

歸宿（sùxiù）不禁（jīnjìn）

2、讀句子，回復(fù)問題

他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

①“另一種東西〞指的是_______________________________

②為什么說“他是真正與山川共存、與日月同輝了。〞？

3、某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。

⑴這則告示告訴游人什么呢？

⑵它寫得好不好？說出你的理由。

含英咀華

種樹老人死了，死后沒有一副棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。

種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時(shí)候，對遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。〞侄子照他的話做了，做完就走了。

老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動，老人都能快速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。

十年過去了，村里人都蓋上了新屋，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看頑皮的松鼠，開心的喜鵲，愛叫的烏鴉……直到，直到老人死去。

來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很雄壯。人們都說：那是種樹老人。

老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。

1、哪些句子寫出了“老人對樹像對自己的孩子〞，請用“〞從文中畫出來。

2、文章寫道

“種樹老人死了，死后沒有一副棺材。〞

“種樹老人什么都沒有留下，只留下了一片樹林。〞

“村里人都蓋上了新屋，用起了拖拉機(jī)，只有老人仍住在自己的土棚子里。〞

這些記敘采用了______的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是________________________

3、“老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很雄壯。人們都說：那是種樹老人。〞這句話與上文的哪句話相應(yīng)？其深刻含義是什么？

照應(yīng)的句子：____________________________________

深刻含義：____________________________________

4、“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。〞聯(lián)系全文看，這表現(xiàn)了什么？

青山不老的閱讀題篇二

1、中國地圖，認(rèn)識晉西北的地理位置。

2、多媒體課件。

一、初探課文，認(rèn)識老人

1、猜字激趣：

課件出示“老〞字。

這個字的意思大家都知道吧，誰來說說看。

《說文解字》中也是這樣解釋的：“七十曰老，言須發(fā)變白〞，告訴了我們“老〞的本義。

今天，讓我們一起去認(rèn)識一位81歲的老人，他從65歲開始創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。

揭題讀題。

2、自學(xué)課文：

認(rèn)真地自由讀課文，要求讀正確、流利。

3、檢查自學(xué)狀況：

⑴認(rèn)讀生字詞語。

⑵選讀自己喜歡的段落。

默讀課文，你從哪些詞句中感受到老人確實(shí)年歲大了、老了？

預(yù)設(shè)交流點(diǎn)：

①65歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。

板書：

離世

②他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。

板書：

過世

③他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會爬不起來。

④老人拄著拐杖，漸漸邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸──可能老人進(jìn)去后就再也出不來了。

板書：

再也出不來了。

二、再讀課文，感受青山之美，環(huán)境之惡

1、正是這樣的一位古稀老人，在年邁之時(shí)卻創(chuàng)造了一個奇跡，再讀課文，找找老人創(chuàng)造了什么奇跡。

預(yù)設(shè)交流點(diǎn)：

⑴窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

課件展示林海，這段話中有兩個“全〞，讓你感受到了什么？指導(dǎo)讀這段話。

⑵15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

點(diǎn)撥：一畝約667平方米，普通教室一般50平方米，你能想象老人種了多大面積的樹林嗎？

⑶楊樹、柳樹如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母胶橛肯碌哪嗦褡×藰涞南掳虢?，樹卻大膽地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。

點(diǎn)撥：你覺得這是一些怎樣的樹？它們的作用是什么？你能用課文中的話來說嗎？

2、體驗(yàn)綠洲所處環(huán)境的險(xiǎn)惡：

⑴這樣的一片綠洲在祖國大地上隨處可處見，能稱之為是“了不起的奇跡〞嗎？

⑵輕聲讀課文其次自然段，說說你從哪兒感受到了這個地方的險(xiǎn)惡：

①根據(jù)學(xué)生交流狀況，隨機(jī)用課件介紹晉西北的地理、經(jīng)濟(jì)，西伯利亞大風(fēng)、干旱、霜冰、沙塵暴。

②結(jié)合解釋理解“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜〞的意思。

⑶在一片荒無人煙，窮山惡水之地，老人15年如一日地上山植樹造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實(shí)是“了不起的奇跡〞??！

三、深究課文，領(lǐng)悟“青山不老〞

1、默讀課文思考并探討，一位平凡的山野老農(nóng)，放棄與女兒團(tuán)聚、頤養(yǎng)天年的幸福，每日耕耘在荒山野嶺中，是什么在支撐著他選擇青山作為生命的歸宿呢？

2、集體交流：

出示“作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。〞

老農(nóng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？“另一種東西〞是什么呢？

小結(jié)：是老人執(zhí)著地植樹造林，防止水土流失的精神啊！這種東西不會隨歲月的流逝，年齡的增長，老人的年邁、離開而消失。它將永遠(yuǎn)根植在我們心中，與山川共存，與日月同輝。

只要老人的精神不老，這青山會老嗎？

⑴以“青山是