教師的活動總結 教師活動總結(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師的活動總結教師活動總結(八篇)總結是把一定階段內(nèi)的有關狀況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

教師的活動總結教師活動總結篇一

我們深感責任的重大，我們的手中握著中國的未來，我們的肩上扛著民族的希望，我們的身上擔著母校的期望。為了更加卓越的完成頂崗實習工作，我們獻縣一中10位頂崗實習生圍繞“教師夢青春夢〞開展了團日活動。

以下是本次團日活動的流程：

1.由團支書主持并介紹本次團日活動的主題

本次主要以“教師夢中國夢〞為主題，意在激發(fā)團隊的工作熱心和勇于進取的精神，鼓舞每位實習生能夠堅持戰(zhàn)勝困難，在以取得成績上繼續(xù)努力。要不驕不躁，不怕吃苦，甘于奉獻，為我們的頂崗實習工作再創(chuàng)佳績。

2.隊內(nèi)成員進行嚴肅地宣誓。

鼓舞了大家的斗志，誓詞如下：我立志做一名榮譽的人民教師，我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國的未來，我的手上捧著孩子們的明天，我以青春的名義發(fā)誓，我一定上好每一節(jié)課，我一定不負使命，我一定給孩子們一個美好的未來。

3.致我們終將逝去的青春

作為實習教師的我們，既是老師又是學生，身上仍舊有孩子般的活力和天真。我們十個人相親相愛，每一個人都特別有愛心和友善，所以在這里我想說友情萬歲。陌生的我們在這個陌生的地方，像親人一樣陪伴左右。操場上大家像孩子一樣做起了游戲。

4.宿舍就是我們的家，聚餐。

雖然沒有鍋碗瓢盆，但是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的便利面，今晚十人一塊便利面大聚餐。這就是開心和肆無忌憚的青春。

本次團日活動總結：

教師是一個神圣而又榮譽的職業(yè)，青春是奮斗而又活力勃勃的季節(jié)。我們獻縣一中的實習生一定會踏踏實實工作，不負母校的期望。

夢在，魂在，希望在，美哉，我的教師夢，壯哉，我的青春夢，夢與祖國同行。

團支書：王會敏小組長：李美娜

團隊成員：閆晶晶王明明趙培培彭穎

劉衛(wèi)萍井臘梅劉輝劉美娟

教師的活動總結教師活動總結篇二

時光勿勿，轉瞬踏入城關三小已工作一年，作為一名初涉教壇的新教師，在各位老師的幫助支持下，本校領導的信任勉勵下，讓我成長、進步，收獲了不少。也很榮幸能來到這個美麗的城關三小頂崗學習一年?；叵脒@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣都需自己踏踏實實的工作，不斷地提高完善自己。

在這一年里，我努力學習逐漸提高自身的素質，責任心明顯加強。

教學方面，本年度我擔任三年級（3）班數(shù)學教師兼輔導員。作為新教師，開始時確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀點，力求使自己的教學方法，適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。每周一次的教研活動是給予我學習的重大機遇，認真的傾聽組上老師的議課、評課。經(jīng)常利用空閑時間向其他老師請教和觀摩她們的教學活動，取長補短。在教法上也不斷的反思與總結。在備課時我認真鉆研教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作好教教具。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿，力求抓住重點，突破難點。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)。重視調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，課后認真總結上課時所出現(xiàn)的突發(fā)事件，臨時靈感，寫好反思。

個人學習，積極參與學校組織的各項活動，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷地更新變化，作為年青教師我虛心向各位老師請教、學習，認真做好教研活動準備，調好課走進其他教師的課堂進行聽課學習，認真學習數(shù)學專業(yè)基礎知識與教育教學技能，給自己充電，不斷地完善自己。

學習組織開展了“藍青結隊〞活動，給我們塑造了一個“一對一〞的學習屏臺，很榮幸能和我們學校年輕有為的吳老師結為師徒，說實話這是校領導給我的莫大的學習機遇，也進步了不少。

吳老師經(jīng)常抽出時間，調好課來聽我的課，課后進行細致入微的評課，師傅給我的評課時，會反饋好多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，細致到對于老師的設問、引導，她都會一一指出哪些地方的不足及需要改進的地方。教學語言要規(guī)范，要有時刻關注每一位學生的眼晴，怎樣采用靈活有效地教學方式方法，怎樣提高在課堂上的駕馭能力，每一次評課都是我本人教學素養(yǎng)的一次提高。

師傅是一位靈動活潑，很受歡迎的一位教師，方方面面都給予了我不少的模范作用，給予了我好多細節(jié)上的一些深思與反醒，在此由衷的感謝學校領導為我們創(chuàng)設了這樣一個學習的屏臺，感謝師傅近一年來對我那孜孜不倦的關心與指導！

在這一年的工作中我深深體會到了作為教師不能簡單的依據(jù)成績來判定學生的發(fā)展水平，對于每一個人的判斷，都應當從自己班上的學生的具體實際狀況出發(fā)，注意針對學生的個別差異進行判斷。這樣，我想一位教師的教學水平與否也是可以從這里表達出來的。在這一年中，我進步成長了大量。但仍有大量不足之處。如在如何更有效地轉化差生，使所有學生都能達成基本的學習水平，成為共同發(fā)展者，仍缺發(fā)好多的經(jīng)驗與技巧。如何做到發(fā)放自如，是我今后努力的目標。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教化我的學生，我用我的情去培育學生。在今后的教學生涯中不斷完善提升自己，向著優(yōu)秀教師努力奮進！

教師的活動總結教師活動總結篇三

依照中心校關于實施有效教學工作的要求，根據(jù)我校實際狀況，開展20xx20xx學年度校級課堂教學展示活動，歷時二天，于4月20日終止，現(xiàn)將本次展示活動作以總結匯報。

華員伍仙小學課堂教學展示活動共聽9節(jié)課，做到中青年教師人人參賽，個個登臺。

1、這次教師課堂教學展示活動，以“倡導自主合作探究學習，提升教師綜合教育能力，提高課堂教學效益〞為主題。在課堂教學中，尊重學生的主體作用，積極踐行“以學生發(fā)展為本〞的新課程理念，如王剛老師在課堂教學中，重視學生學習方法的引導，表達了知識、能力、智力的協(xié)調發(fā)展，課堂以訓練為主線，技能在訓練中把握，能力在訓練中形成，智力在訓練中發(fā)展。

2、知識與能力，方法與過程，情感態(tài)度與價值觀三維目標在教學中明顯表達，積極引導學生自主合作學習。在聽課中，我們明顯地看到了教師擅長創(chuàng)設情景，創(chuàng)造一個平等、民主的氣氛，教師自覺放下架子，把微笑帶進課堂，把勉勵帶進課堂，把情趣帶進課堂，讓學生在民主和諧的氣氛中，心靈得到自由，行動得到自由。教師的勞動不再是燃燒的蠟燭，照亮別人，破壞自己，而是共享學生成長的喜悅，是自我價值的表達。如陳娜老師執(zhí)教的三年級語文，充分引導學生合作學習，自主學習，提出問題，解決問題。

3、充分挖掘教學資源，努力提高課堂教學水平。教學手段的現(xiàn)代化已成為當前實施創(chuàng)新教學、素質教育的一個重要問題。通過本次活動，極大的促進了教師利用優(yōu)質教學資源的積極性、主動性。如聶自成老師，抓住重點語段，朗讀、品讀、感悟，加深對課文的理解。王會芳老師執(zhí)教的六年級語文，備課細致，深入鉆研教材，引導得法，找準閱讀與寫作的突破口和銜接點，語言表達精煉確鑿，表達了較為扎實的語文素養(yǎng)和語文功底。

4、常規(guī)課堂基礎知識扎實，學生的基本能力訓練較好的表達。教師何利鵬、陳玲、牛隨芳自制教具、學具，課前準備充分，課堂教學實在。

5、學科教學特色初步浮現(xiàn)，學生整體水平明顯提高。語文課學生的有感情朗讀，數(shù)學課學生算理推導均有明顯提高。

1、新課程理念與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學方法不能很好的做到有機融合在一起。小組合作學習，無疑是值得提倡的，但是，指導不到位，效果不佳。

2、教學中，須弱化教材、教師的權威性，戰(zhàn)勝教師中心言說者地位，應追求一種主體間的平等對話，讓教師真正成為“平等中的首席〞，為學生留下足夠的學習空間。重視教師的導的作用。

3、課堂上要關注大多數(shù)學生，關心學困生，以使整體提高。

1、加強學習。充分利用教研活動，校本培訓，積極倡導教師學習教育理論，心理學、課標等，使教師樹立終身學習的理念，內(nèi)強素質，提高教師的課堂教學能力，積極引導教師相互聽課、評課交流。

2、充分利用遠程教育資源，組織教師多看、多聽、多學。

教師的活動總結教師活動總結篇四

本著“科研引領，興教興校〞的教育理念，我校召開了“中心校課題研究展示課〞活動。本次活動中心校全體教師全員參與，進行了語文、數(shù)學、英語等四堂課堂教學展示并進行了研討，歷時一天，活動取得了圓滿的終止，現(xiàn)做總結如下：

本次活動所有教師都參與其中，參與形式分為三種：一是進行現(xiàn)場課堂教學展示，共有四位教師；二是各校課題組代表發(fā)言，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動的主角，實現(xiàn)了活動的廣泛性和實效性。

本次活動通過兩個版塊四個環(huán)節(jié)進行。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場說課、講課、反思、辯論，其次版塊為各校教師集中現(xiàn)場研討，由各校課題組代表匯報本課題組在對教學工作進行的科學研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節(jié)展示課中對課題的探究、實踐和效果進行研討。每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進行分析、預設、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進新理念的載體，切實改進了教師的教學方式，提高了教學的目的性和有效性。

參與展示課的四位教師，分別來自于三個學校，有公辦教師也有代課教師，在各校領導的積極支持和勉勵下，分別在本校進行了研課活動，說課的設計意圖浮現(xiàn)明了，教學展示的時間控制比較確鑿，教學手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實物、磁帶，參與態(tài)度認真，反思中實事求是、謙遜嚴謹，辯論中勇于展示、重視依據(jù)。在集體研討中，各校校長率先研討、匯報，表達出重視、、參與、領航的工作作風。通過積極的引領、認真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進一步規(guī)范了研究過程。

在本次活動中，收獲了較好的活動效果，也存在著一些需要我們關注和改進的不足，如：說課活動中能較為明了的闡述教學、科研母校、意圖和方法但還不十分全面；課堂教學現(xiàn)場展示中還缺乏一定的教育精明；反思中感悟的問題不很具有代表性；辯論中出發(fā)點基本基于預設，沒有明了的感受到生成效果；匯報交流中概括還不十分精煉，條理不十分明了，理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標，在今后工作中，我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚科學、求實的精神，把教育科研工作不斷推進。

教師的活動總結教師活動總結篇五

剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久，風格獨特，題材廣泛，深受國內(nèi)外藝術愛好者的愛好。當代小學生可以卡通、漫畫的熏陶下長大的，對國外動漫文化知之甚多，而對于本民族的傳統(tǒng)藝術卻知之甚少。因此，如何讓小學生認識并初步把握剪紙藝術的技巧，是小學美術教學的一個重要課題。剪紙的特點是單純、樸實、線條簡練、粗健，線條塊面高度結合，富有裝飾性，有很強的生命力和很高的藝術價值。在剪紙實踐中，運用多種方法使作品色調變化多樣性。不僅讓學生了解制作剪紙作品全部過程，使學生從中受到美的熏陶，凈化心靈，又充分發(fā)揮了色調在剪紙的作用，使作品更加美觀，讓學生創(chuàng)作中享受色調美的過程，在欣賞中體驗剪紙作品的開心。下面就用我的實踐和心得體驗來淺談小學美術剪紙實踐中滲透色調教學的研究。

教師的準備：（1）收集學生愛好的民間剪紙作品；（2）刻制、復制一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印方法刻印若干畫稿或叫刻樣，發(fā)給學生復制參考，（4）根據(jù)學生知識水平、接受能力，制訂切實可行的教學計劃。

學生的準備：（1）準備剪紙材料：復寫紙，各種顏色嬌艷的臘光紙、標語紙、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨鋒利。用木板、層板、硬紙板等制作墊板。（3）協(xié)助老師收集民間剪紙資料。

范例是直觀教學的一種有效手段，也是美術課必不可少的教學方法之一。通過以各種題材，不同形式，豐富多彩的剪紙作品為范例，引導小學生細心觀測剪紙的特點，再直觀的講解剪紙的特點，形式以及方法和步驟，教師親自示范，然后讓學生依照教師講解的方法和步驟去剪，剪刻完畢，再對照“范例〞進行檢查。另外，范例的直觀性亦可增加學生的理解力、記憶力和想象力，通過范例，引導學生多觀測、多動腦、多動手，啟發(fā)學生去想象，去創(chuàng)造。如：剪雙喜宇，可以用多種方法去剪。一是把一張正方紙對折再對折，然后剪出字形在飽滿，筆劃端正的`雙喜字；二是把正方形紙對角折三至四次，按圖案折剪的方法，剪出喜字紋樣，開啟是圓盤喜字等等，在學生把握了基本折剪方法之后，教師要啟發(fā)學生去聯(lián)想，在此基礎上去創(chuàng)造。除此之外，還可把喜字變形，可方可圓，可長形等等，還可以在喜字兩邊添加紋樣，如：在喜字兩邊添加梅花、喜鵲、荷花、鴛鴦、雙鳳和龍鳳等等；再如：又可把喜字中方口變形，變成心形，即“o〞叫心心相印喜字。高年級同學可以在“喜〞上進行添花加葉，讓字變樣。同時，也可以運用多種色調卡紙來剪紙，剪完可以運用繪畫工具進行添色；也可以把紙先染色再剪紙，剪出來的作品五彩繽紛。

剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現(xiàn)實生活，抓住現(xiàn)實生活中最動人的、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象，用夸誕、變形的手法和簡練的線條，創(chuàng)造具有裝飾性的藝術之花。剪紙的裝飾性沒有繪畫那樣可以細致人微地描繪事物，但是把剪出的花草和人物進行繪畫加工，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生。

在剪紙的教學中，光是單色剪紙，學生就會覺得乏味無趣，甚至厭惡剪紙。例如：在輔導小學生剪“祥和福臨門〞的時候，哪部分應剪掉，哪部分應連接，剪紙時應注意的問題，以及設計圖案中的布局、結構安排等等都要和學生交待明白。假使用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺單調，無味。這時教師勉勵學生大膽的去想象，去創(chuàng)造，使學生在感興趣的狀況下進行設計加工，運用水粉顏料上色，剪出五顏六色紙的作品，使剪紙錦上添花，栩栩如生。

剪紙是造型藝術，要顯示或增加其美就不得不借重于色調，何況剪紙又有襯、套、拼、染、填等制作方法，需用色調之處好多。在小學美術剪紙實踐中，可以運用簡單的方法讓剪紙和色調相互滲透，即當學生完成剪紙作品后，教師和學生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽〞上。如在“作品展覽〞上設計一件黑色毛衣上，貼上紅、黃、藍三種顏色的蝴蝶，或在“作品展覽〞上設計一件白背心上，貼上一個紅色的團花，奔馬貼在背包上，窗花“福〞“喜〞字貼在美術教室窗戶上，并讓每個小組派一個代表陳述自己的創(chuàng)作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍三原色的蝴蝶，使色調更亮麗，為傳統(tǒng)的民族服裝增加了現(xiàn)代感，這類作品的裝飾性強，賦予服裝以活潑、靈動；貼在背包上的奔馬，更能表達主人的特性；而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個小學美術剪紙創(chuàng)作宣傳畫，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞。

總之，每幅作品都能顯示出學生十分的創(chuàng)意，學生不僅看到自己剪出的作品，更能在剪紙實踐中滲透卓越彩之美，從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感。

教師的活動總結教師活動總結篇六

我來活動中心之前，幾十年從事的都是教學一線和班務工作，一面對學生我就渾身布滿了干勁，教學上是內(nèi)行工作經(jīng)驗也豐富，學生愛戴家長稱贊，可調進活動中心后依照組織分工，我主要負責的是培訓部工作，面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應，就猶如沒了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀眾，心里很不是滋味。但我盡快轉化自己的角色，轉移工作的重心，向領導請教，向同事學習，又在領導的安排下外出學習，把其他單位先進的管理方法取回來鑒戒使用，也使自己的思想漸漸改變，逐步喜歡上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動中心作出自己全身心的努力。

在好多人的心中，只知劇院不知活動中心，更不知活動中心所設何用，針對這類狀態(tài)，自己盡早假想精心預備，撰寫講解詞，，設計希奇版面，把培訓部的配備狀況、培訓內(nèi)容、培訓教師來源，培訓管理職員和培訓時間等做了詳實的說明和宣傳，并和其他同事走進校園、走向群眾聚集的各大廣場，大力宣傳活動中心，使家長和學生對活動中心有了愈來愈明白的了解，思想?yún)R報專題并愿意走進活動中心來發(fā)揮自己的特長。

和培訓部的職員一起幾次前往渭南，和小記者渭南分站聯(lián)手開辦了小記者培訓班，對中小學生的寫作和作為一位小記者應具有的能力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓，一年來小記者們對我縣教育系統(tǒng)所展開的各項大型活動都做了采訪和報導，譬如其次屆中小學運動會和第一屆中小學小歌手大賽等的實際采訪，深進縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風情做了詳實的了解和宣傳，并根據(jù)天氣變熱這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學習，小記者們的見聞報導攝影等作品上百篇在中國小記者網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小

記者學員參與了由北京總部組織的“走進世博〞活動，世博之行不光使孩子們學到了知識還開闊了視野增長了見識，又鍛煉了能力。

我一直酷好寫作和攝影，之前在學校只能業(yè)余弄，現(xiàn)在我就發(fā)揮了自己的特長，每當活動中心舉行各種演出或活動，我都積極拍照錄相，然后協(xié)同辦公室在全國校外活動網(wǎng)站上上傳，而且堅持之前的習慣不該，在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來發(fā)表了文學、報導、詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界熟悉活動中心，讓時間見證我們的努力，讓網(wǎng)絡記錄我們的成績，也讓廣大網(wǎng)友更多地了解活動中心，更重要的是在全市乃至全省全國不斷進步我縣青少年活動中心的著名度和影響力。

活動中心多了一個劇院也多了一個浮現(xiàn)自我的窗口，縣上的大型演出基本都安排在此進行，一年來我們積極協(xié)同這些單位把每次演出都高質量地完成，其中我負責了縣教育局關工委主辦的中小學生經(jīng)典朗讀，從開始的下鄉(xiāng)驗收節(jié)目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，用時近一個月，我逐一熟習節(jié)目內(nèi)容、撰寫三臺晚會的串連詞，學習燈光音響等的銜接和調和，

既學到了在學校里沒有學過的知識，也品味到了和同事們協(xié)作的樂趣，縱然繁忙而辛勤但最終獲得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收獲。依照領導安排，在6月底又負責協(xié)同縣宣傳部舉行十佳道德模范的頒獎大會，也是從驗收指導節(jié)目到最終正式演出，都得到了黨常委和組織部領導的確定。

一年來自己縱然做了一些工作但存在的題目好多，首先是培訓部主管的文化課培訓因受各方面因素的影響寸步難行，一年來基本上沒有大的改觀，從本學期開學的勢頭看，狀況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯后，放不開手腳，沒有開拓和創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀不求上進。

根據(jù)目前這類狀態(tài)，征詢領導同意并在領導的大力支持下。我們決定把工作的中心轉移到基層學校，在幾個學生人數(shù)較多的學校，譬如韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對他們闊別縣城、想學習一些特長又不便利的實際，送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)在前期的招生宣傳已終止，各學校訂在統(tǒng)計報名狀況，預備根據(jù)各校的實際從下星期就開始授課，我想在我們領導的重視和調和下，經(jīng)過各方面的努力，培訓部的工作應當漸漸走進正軌。

教師的活動總結教師活動總結篇七

為促進教師成長，提高幼兒園整體教學水平，20xx年10月15號我園開展教師公開課活動。參與本次公開課的每位教師都做了精心的準備，他們將《指南》健康領域目標滲透到活動環(huán)節(jié)中，教學方法浮現(xiàn)靈活多樣特點;精心準備多種材料;別致的教學模式;好玩兒的游戲貫穿整個活動，幼兒對活動表現(xiàn)出濃重的興趣、積極的狀態(tài)，幼兒在開心的游戲氣氛中得到了發(fā)展。首先老師們根據(jù)這次輪教的要求和本班孩子的年齡特點、結合主題教學選擇了自己的活動內(nèi)容。

10月15號上午第一節(jié)活動是大班李紫昭老師的《身體數(shù)字大猜謎》。根據(jù)數(shù)字的特點，獨立用身體動作表現(xiàn)一位數(shù)，愿意嘗試結伴用身體摸索多種數(shù)字造型，體驗用身體表現(xiàn)數(shù)字的樂趣。

15號上午其次節(jié)是小一班關竹萍老師的體育活動《好玩的報紙》。通過摸索報紙的不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和摸索能力。體驗摸索成功的開心;學習與同伴合作，感受合作的開心，培養(yǎng)幼兒的合作精神。在活動中，每位寶物都能夠大膽表現(xiàn)自己的玩法，也能夠在安全的前提下摸索自己的新玩法。

15號下午的第一節(jié)活動是中二班宋迎新老師的《我和椅子做游戲》。通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡，騰躍能力，提高動作的協(xié)調性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒戰(zhàn)勝困難的精神以及同伴合作的意識和能力。

16號上午第一節(jié)是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》，活動中孩子們能夠依照老師指令要求遵守游戲規(guī)則，并且學習雙手雙膝著地向前爬的動作。

16號上午其次節(jié)是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》，幼兒練習行進走、攀爬與騰躍發(fā)展動作協(xié)調能力，提高反應能力和控制能力，感知游戲的開心。

16號下午是中一班張雅楓老師的《護送蛋寶寶》。孩子們通過闖關完成任務：第一次闖關孩子們空手進行;其次次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋，整節(jié)課寶物們跟著老師進行戶外，第三次手握雞蛋闖關，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中，保護的十分好，順利、靈活的完成了護送蛋寶寶任務，為我們點贊吧。

17號上午第一節(jié)活動是小三班李玉玲老師和寶物們一起做玩游戲《好玩的呼啦圈》，摸索呼啦圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣，同時發(fā)展幼兒的雙腳前行進跳和雙腿分開騰躍的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

17號上午其次節(jié)是中三班張俊燕老師的《肚子里有個小火車》。通過閱讀繪本故事，讓小朋友們了解飲食習慣的好處，而且平日不挑食，保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡，這樣才能健康成長。

17號下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運水果》，幼兒在騰躍中，能控制自己的身體，鍛煉騰躍能力，并且喜歡參與體育活動，感受運動游戲的開心。

18號上午第一節(jié)是中一班王娜老師的《小猴子才干大》，幼兒通過情景創(chuàng)設學習側面鉆的動作，能側面鉆過不同障礙，加強動作靈活性，身體體能得到發(fā)展。

18號下午是中三班郭慧君老師的《過傘關》，郭老師結合主題設定課程，孩子們在和雨傘玩的過程中加強幼兒大小肌肉的協(xié)調性，鍛煉幼兒跳，跨，投和匍匐爬的綜合能力。孩子們勇于接收挑戰(zhàn)，能遵守游戲規(guī)則，在傘不落地的狀況下堅持完成各項運動。

19號上午第一節(jié)活動是大班張瑩老師的《巧妙的布袋》?；顒拥哪繕耸?、了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則。2.能夠與同伴合作，東西協(xié)調地進行游戲。3.體驗布袋游戲帶來的樂趣。

19號上午其次節(jié)是小三班郭曉峰老師的《身體總動員》，郭老師創(chuàng)設了運輸食物的情景，讓孩子們通過小橋、跳圈等關卡完成任務，孩子們還把運輸回家的食物共享給了聽課的老師們，一起感受開心。

每聽完一節(jié)活動，老師們都要針對活動進行評課，評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質量的方法和手段。聽評課是教師相互學習、切磋教藝、研究教學的重要措施。

聽評課也是教研活動，它在教學實踐和教學理論之間架起一座橋梁。它既是一個驗證理論，指導實踐的過程，也是一個實踐操作、升華為理論的過程。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經(jīng)驗和先進的教改信息，在執(zhí)教中去運用。也可把自己的經(jīng)驗總結概括形成理論。如此循環(huán)反復，教師的教學業(yè)務素質必然會有很大的提高。

聽評課對開闊教師的視野，鼓舞他們上進，發(fā)展他們的教學能力，有著極其重要的作用，能引導教師走教學能力螺旋式上升的道路。

在評課時，老師們對課做出綜合分析。分析過程中，在確定優(yōu)點的基礎上，重點分析問題。要對教師鉆研教材、了解幼兒、選擇教法、教學程序的設計諸方面做一分析，分析產(chǎn)生問題的原因。最終提出具體改進的看法。這是一個“診──斷──治〞的過程。

一周的輪教活動終止了，但是老師們學習、提升的腳步不會中止，我們會以《指南》為引領，結合幼兒的年齡特點來設計一日活動，讓游戲點亮開心童年。

教師的活動總結教師活動總結篇八

根據(jù)市教育局《關于開展向wjq同志