嬰幼兒心理理論的發(fā)展與訓(xùn)練-心理理論發(fā)展及其特征

心理理論發(fā)展及其特征2歲左右的嬰幼兒為什么頻繁的說“不”而無法順利的表達(dá)內(nèi)心的愿望？

不！為什么不能拋棄自己的立場站在他人的立場來看待問題？這是我的！說“不”&不會表達(dá)內(nèi)心愿望不能站在他人立場看待問題對自己或他人心理狀態(tài)認(rèn)識不足現(xiàn)象

心理理論（一）心理理論的概念兒童對自己或他人的心理狀態(tài)進(jìn)行推理，推知自己或他人的意圖和信念，通過推測心理狀態(tài)來指導(dǎo)自己的行為或預(yù)測他人的行為,這就是所謂的“心理理論”。心理理論的發(fā)展及其特征（二）心理理論的重要性心理理論是嬰幼兒社會認(rèn)知的重要內(nèi)容，能夠促進(jìn)嬰幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展。心理理論的發(fā)展及其特征案例：

母親情緒狀態(tài)及身體的僵硬程度1歲左左右的嬰幼兒，隨母親起去一個陌生環(huán)境的時候，會表現(xiàn)得異常緊張。母親微笑且放松嬰兒對他人內(nèi)在心理狀態(tài)的認(rèn)識母親焦慮且緊張推理出母親是非常輕松嬰幼兒變得更加不安和哭鬧嬰幼兒變得更加有安全感和舒適推理出母親是恐懼的心理理論的發(fā)展及其特征結(jié)論：嬰兒根據(jù)撫養(yǎng)者的行為推測其心理狀態(tài)促進(jìn)社會認(rèn)知

推理能力心理理論的發(fā)展及其特征1.嬰幼兒具備一定的社會性參照能力即嬰兒從6個月開始，在比較陌生的環(huán)境中，利用自我、他人、物體這三者之間的關(guān)系來調(diào)節(jié)自己的行為；（三）嬰幼兒心理理論的一般發(fā)展特征心理理論的發(fā)展及其特征實驗：

一個母親在床邊用玩具吸引孩子爬過來，當(dāng)嬰兒爬到床邊時，因感受到了高度的危險，便開始猶豫不前。母親微笑并鼓勵嬰兒母親恐懼并制止嬰兒大多數(shù)嬰兒都能選擇爬過去沒有一個嬰兒選擇爬過去心理理論的發(fā)展及其特征2.嬰幼兒對愿望有初步理解能力愿望是想要做的事情，一種常見的心理活動；研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在18—24個月的時候就開始使用愿望語詞了，同時，在發(fā)展的過程中還表現(xiàn)出愿望的對比性。嬰幼兒心理理論的發(fā)展特征案例：“我認(rèn)為"……“我知道”……“我要”……“我希望”……

“我想要一只烏龜，但是媽媽給我一條小魚”……“我想要一顆草莓糖果，但是我妹妹想要一顆巧克力”心理理論的發(fā)展及其特征3.嬰幼兒對錯誤信念的理解有限所謂錯誤信念是指嬰幼兒可以認(rèn)識到他人所持有的觀念是不正確的。心理理論的發(fā)展及其特征實驗：ab哥哥媽媽妹妹的答案是位置B妹妹作出了錯誤的判斷，認(rèn)為哥哥會在位置B處尋找3歲妹妹結(jié)論：研究結(jié)果表明