2021年大班科學(xué)認(rèn)識(shí)電池教案反思

PAGEPAGE12021年大班科學(xué)認(rèn)識(shí)電池教案反思這是大班科學(xué)認(rèn)識(shí)電池教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案知識(shí)，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電動(dòng)玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境電池專賣柜。2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個(gè)，電線一根。3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張?；顒?dòng)過程：一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動(dòng)？2、證實(shí)幼兒的猜測，引出活動(dòng)的主題--電池。3、幼兒觀察電池。4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。二、掌握電池的使用方法1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。（幼兒討論后回答）2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。①電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識(shí)，并請(qǐng)幼兒試裝。②玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。③電池沒電了。措施：用新電池。三、通過實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。5、小結(jié)。四、了解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動(dòng)玩具游戲?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開始前，我準(zhǔn)備了電池和電動(dòng)玩具，及一些有關(guān)的操作材料，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，看見桌上放著一大堆電池，探索的欲望隨之而來。在我的要求：看一看、試一試，看看這些有趣的電池;里面有些什么小秘密后，便各自玩起來了。我一邊給幼兒講述各種電池，使他們認(rèn)識(shí)電池，了解其形狀、大小、用途，感受電池的有趣之處;一邊激發(fā)幼兒進(jìn)一步的嘗試和探索：給各種電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池。孩子們紛紛分散活動(dòng)開了。他們各自拿了一件電動(dòng)玩具，開始尋找合適的電池，進(jìn)行嘗試活動(dòng)，個(gè)個(gè)積極地動(dòng)手、動(dòng)腦，有的單獨(dú)干，有的與小伙伴合作安。他們的神態(tài)是那么投入。幼兒在玩，在操作，在投入;他們邊嘗試、邊操作，邊議論;活動(dòng)室里擺弄玩具的聲音和幼兒的議論聲夾雜在一起對(duì)于孩子們發(fā)現(xiàn)的問題，我引導(dǎo)幼兒再一次嘗試、探索、思考，關(guān)于電池的探索活動(dòng)就這樣一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行了下去。這不僅僅是一次社會(huì)生活的實(shí)踐過程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。生活化的學(xué)習(xí)手段不僅激起了孩子的興趣，更萌發(fā)了孩子積極主動(dòng)探索實(shí)踐的欲望，使孩子們在身臨其境、親身體驗(yàn)中習(xí)