我們的老師很特別

第六課走近老師我們的老師很特別搜尋心底的故事：老師曾深深觸動(dòng)過、感動(dòng)過你的故事……尊重感激……是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是老師，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢(mèng)想可以有多大。活動(dòng)：用文字或者簡(jiǎn)筆描述我們的老師。一、為老師畫像為老師畫像同學(xué)們閱讀《不老的先生》想想為什么稱老師為不老的先生呢？這個(gè)不老的先生有什么特點(diǎn)呢？任課老師

個(gè)性特征或上課風(fēng)格語文老師數(shù)學(xué)老師英語老師歷史老師地理老師政治老師生物老師

每個(gè)老師都有自己的個(gè)性，說說我們的老師有什么個(gè)性特征或上課風(fēng)格？閱讀教材60頁《幸福，是一種感覺》，思考：1、文章中有哪幾處說了自己的幸福感？2、你認(rèn)為老師最大的幸福是什么？老師心語

老師將自己的知識(shí)和智力傳授給學(xué)生，用特有的人格魅力來影響學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。老師工作的過程是與學(xué)生交流情感的過程，老師的工作充滿著辛勞，也充滿著幸?！?、贊吾師有人說,老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”；有人說,老師是“辛勤的園丁”；有人說,老師是“愛心大使”；有人說,老師是“人類靈魂的工程師”；我說,老師是一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。你知道我說的是誰嗎？在我們的成長(zhǎng)道路上，有很多老師，每個(gè)老師都給我們留下了很深刻的印象。我們的老師與眾不同，很特別。你知道有哪些贊美老師的詩歌或文章嗎？說來聽一聽。《歌頌老師的歌》《每當(dāng)走過老師的窗前》、《老師》《老師你好嗎》、《米蘭》、《好大一棵樹》《鴻溝》、《一生有你》、《祝?！?、《追夢(mèng)人》、《白樺林》、《生如夏花》、《至少還有你》、《特別的愛給特別的你》、《燭光里的媽媽》、《長(zhǎng)大后我成了你》

老師的抉擇（節(jié)選）為什么老師的遇難地點(diǎn)總是在門的下面我們挖出了門的時(shí)候就挖出了老師學(xué)生回憶：老師踢我老師吼：快，快，快老師沒有手，老師的手死死撐在上面老師是知識(shí)的大門老師以自己的血，證實(shí)了師道尊嚴(yán)我們挖出了門的時(shí)候就挖出了老師老師的表情已經(jīng)模糊但是他的筆直的僵硬的手臂------全世界都看懂了這是一桿教鞭

好大一棵樹

頭頂一個(gè)天腳踏一方土風(fēng)雨中你昂起頭冰雪壓不服好大一棵樹任你狂風(fēng)呼綠葉中留下多少故事有樂也有苦歡樂你不笑痛苦你不哭撒給大地多少綠蔭那是愛的音符風(fēng)是你的歌云是你腳步無論白天和黑夜都為人類造福好大一棵樹綠色的祝福你的胸懷