預(yù)防艾滋病知識宣傳教案

Word版本，下載可自由編輯預(yù)防艾滋病知識宣傳教案第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀通課文，分段，概括段意。

教學(xué)過程：

一、揭題解題，推知大意。

1、揭示課題，指名讀題，說說自身對題目的理解。

2、師簡要的介紹一下艾滋病的學(xué)問。

二、初讀課文，感知大意。

1、展示自學(xué)要求，讓同學(xué)自學(xué)課文。，

2、檢查自學(xué)狀況。

（1）指名讀課文，隨時(shí)正音。

（2）讀后說說“小斗士”是誰？文章利用幾件事，表示了“小斗士”的英勇頑強(qiáng)？為什么寫這篇文章？

（3）用一、兩句話說說課文主要寫了什么？

3、同學(xué)朗讀課文，從整體上感知課文。

（1）同學(xué)默讀課文，爭論分段。

（2）溝通分段、概括段意。

第一段：（第一節(jié)）寫恩科西去世，引起世界很多人的關(guān)注。

其次段：（其次——四節(jié)）寫恩科西的遭受。

第三段；（第五——七節(jié)）寫恩科西堅(jiān)韌地與病魔作斗爭并關(guān)懷著和他一樣患病的兒童。

第四段：（第八——九節(jié)）寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了典范。

三、指導(dǎo)寫字。

四、作業(yè)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書寫課后詞語。

其次課時(shí)

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀課文圍繞中心問題仔細(xì)考慮，科學(xué)熟悉艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟“小斗士”的可敬。

教學(xué)難點(diǎn)：

培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信念。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

指名讀課文，說說“小斗士”是一個(gè)怎樣的人？

二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。

（一）細(xì)讀課文2、3、4節(jié)，感悟“倒霉”。

1、讀悟課文第2節(jié)。

（1）同學(xué)自由朗讀，考慮：從這一段你讀懂了什么？

（2）讓同學(xué)抓住相關(guān)的詞語，朗讀體會這一段中所包括的情感。

（3）指導(dǎo)同學(xué)感情朗讀。

2、讀悟第三、四節(jié)。

（1）讓同學(xué)默讀第三、四節(jié)，體會艾滋病的可怕。

（2）指名讀課文，體會恩科西遭受的倒霉，命運(yùn)的無辜、倒霉、可憐。

（二）細(xì)讀課文5、6、7、節(jié)。

1、自由讀第5、6節(jié)，恩科西知道自身的病情后是怎樣做的呢？

2、自由讀第7節(jié)，同位說說從這一段中你知道了什么？

3、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

（三）細(xì)讀課文8、9節(jié)，感悟“關(guān)注”。

1、自由讀課文第8、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的？

2、展示：第九節(jié)的內(nèi)容。

（1）指名讀。

（2）體會曼德拉的話的含義。（就是激勵(lì)人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視實(shí)際，敢于拼搏，做堅(jiān)韌抗?fàn)幍亩肥?。?/p>

三、聯(lián)系實(shí)際，培植信念。

1、有感情地朗讀全文，說說學(xué)了這篇課文，你有什么想法？

2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”，我們該怎么辦？

（1）號召同學(xué)遇到“災(zāi)難”要堅(jiān)韌抗?fàn)?，珍愛生命，喜愛生活，對自身、對生活從滿信念。

（2）憐憫、幫助、敬重遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信念。

板書設(shè)計(jì)：

堅(jiān)韌抗?fàn)?/p>

15、艾滋病小斗士（恩科西）珍愛生命

關(guān)愛他人

文獻(xiàn)摘錄：

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒所致的一種污染病，它會導(dǎo)致機(jī)體免疫功能破壞，由此而發(fā)生一系列機(jī)會性感染和惡性腫瘤，或其他威逼生命的表示。艾滋病最初發(fā)覺于1981年中期。當(dāng)時(shí)在紐約、洛杉磯和舊金山相繼發(fā)覺在年輕的健康男性同性戀者中發(fā)覺，艾滋病自發(fā)覺以來，呈快速集中趨勢，發(fā)病人數(shù)持續(xù)增加。截止2023年6月底，我國報(bào)道的感染者共26058