海南省?？谑?020-2021學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

海南省?？谑?020-2021學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷一、積累?運用1．認(rèn)真抄寫句子。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。____________________________________________________________________________________________2．讀拼音，寫詞語。huǒjiànàimùbáihèdǎnqièbàochóujiàngébēiāihǎodǎi3．選詞填空。（1）足智多謀詭計多端果斷武斷縱然敵人，設(shè)下埋伏，但我軍參謀長，地采取有效措施，讓敵人的如意算盤落空。（2）狂妄自大得意忘形興高采烈小明地對媽媽說：“我進(jìn)入決賽了！”媽媽說：“祝賀你，不過你可不能，要更認(rèn)真地對待?！?．判斷下列句子中的頓號是否正確。（1）花園里有各種顏色的花，紅的、黃的、紫的、美不勝收。（）（2）體育節(jié)報名開始了，最熱門的項目是跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)和跳高。（）5．按要求寫句子。（1）隊長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚。（改為人物的話）隊長說：“”（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）把成語“津津有味”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．按要求填空。（1）“居高，非是。”這首詩所詠的事物是。（2）“白鶴，即使如或，也覺得，而且。”（原文填空）（3）“，。，百獸震惶。鷹隼試翼，。，矞矞皇皇?！边@里用上了的修辭手法，寫出了。（4）“，?！薄镀蚯伞愤@兩句詩，寫出了古代人民過七夕節(jié)的習(xí)俗。二、閱讀?理解課內(nèi)閱讀。牛郎織女（節(jié)選）①牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩【sāishāi】得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。②牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧【liěliè】開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟他商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。7．在橫線內(nèi)給加點字選擇正確的讀音。8．第①自然段這句話能概括段意：。9．第①自然段畫線的句子是對牛郎的描寫。從這些描寫中，可以看出牛郎是一個的人。10．文中的“美中不足”是指。11．選擇題：這兩個自然段在整個民間故事中最主要的作用是（）A．突出了哥哥嫂子的惡人形象，使牛郎的身世更讓人同情。B．講述了牛郎和老牛結(jié)下的深厚感情，使故事具有更多不可思議的情節(jié)。C．為下文老牛變得會說話，道破“仙女下凡”的大機(jī)，成就牛郎織女的奇緣埋下伏筆。12．聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，加上語言、神態(tài)、動作描寫，在第②段的橫線上把情節(jié)寫具體，不少于40字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。綠葉頌①凝視著樹枝上那托扶紅花的綠葉，我想起了印度著名詩人泰戈爾的詩句：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧?、谖蚁矚g而的綠葉。③你瞧，葉子的外形有的纖巧，有的寬厚，扶襯著爛漫怒放的花朵。綠葉的顏色也算不上濃麗，深的如一掬碧水，淺的如一滴雨露，都素雅而清純。綠葉的脈紋也不夠豐富，一條條一線線地伸向葉緣，簡樸而清新。綠葉的姿態(tài)自然而端莊，終日恬靜地襯托著光色奪目的鮮花。也許在世人眼里，綠葉實在太平凡了。④綠葉又從來都是那么謙遜。它默默地制造出植物的汁液，無私地奉獻(xiàn)給花朵，自己卻退居花的四周，排列組合成最佳的隊形，來映襯一朵朵含露的花蕾。它從不自我炫耀，盡管它知道撤走它的隊伍，再美的花也會黯然失色。它也從不爭妍斗艷，她心甘情愿地把濃陰的實惠饋贈給乘涼的人們，把贊頌和榮譽(yù)讓給嬌艷的花朵。她也知道，花兒離開了它，不久便會枯萎凋謝。⑤我贊美綠葉，我贊美像綠葉般的人們。13．從文中找出“扶襯”的兩個近義詞：14．結(jié)合文中關(guān)鍵詞句，填寫第②自然段中的兩個詞語。15．第③自然段從以下四個方面寫葉子（用詞語概括）：①②③④姿態(tài)16．短文贊美綠葉，贊美具有奉獻(xiàn)精神的人。這種寫法叫做A．借景抒情 B．借物喻人 C．景物描寫17．判斷題。①本文的作者是印度著名詩人泰戈爾。（）②第④自然段中的“她”指的是鮮花。（）8．舉例說說生活中的哪些人是“綠葉般的人們”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作19．習(xí)作。提示：生活中有許多常見的事物，哪一種事物讓你聯(lián)想到具有優(yōu)秀品質(zhì)的人？選擇一種事物寫下來，寫寫它是什么樣子的，它讓你想到了什么人、什么事。圍繞這一事物，表達(dá)出自己的真情實感。題目根據(jù)選材自擬。

答案解析部分1．【答案】家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語?！窘馕觥俊痉治觥空J(rèn)真臨墓題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意“緊、搭、橋、俗”等字的書寫。故答案為：家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語?！军c評】本題考查的是書寫能力。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】火箭；愛慕；白鶴；膽怯；報酬；間隔；悲哀；好歹【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍，“慕”注意下面的書寫，容易寫錯“小”，“隔”右邊的里面部分只有一橫，容易多加一橫在里面?！鞍А比菀自凇翱凇鄙隙嗉右粰M。故答案為：火箭；愛慕；白鶴；膽怯；報酬；間隔；悲哀；好歹【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。3．【答案】（1）詭計多端；足智多謀；果斷（2）興高采烈；得意忘形【解析】【分析】（1）“足智多謀”：富有智慧，善于謀劃。褒義詞?！霸幱嫸喽恕保盒稳蓐庪U狡猾，壞主意很多。貶義詞?！肮麛唷保簺Q斷；不猶豫。褒義詞?！拔鋽唷保簺]有充分根據(jù)，只憑主觀判斷。貶義詞。結(jié)合語境依次填入“詭計多端”“足智多謀”“果斷”。

（2）“狂妄自大”：膽大妄為，自以為是。“得意忘形”：形容人高興得忘乎所以，失去常態(tài)?！芭d高采烈”：興致高，情緒熱烈。結(jié)合語境依次填入“興高采烈”“得意忘形”。故答案為：（1）詭計多端；足智多謀；果斷；（2）興高采烈；得意忘形【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。4．【答案】①錯誤；②正確（1）錯誤（2）正確【解析】【分析】句①花園里有各種顏色的花，紅的、黃的、紫的、美不勝收。"這句話中“紫的”后面的頓號要改為逗號。錯誤。

句②“體育節(jié)報名開始了，最熱門的項目是跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)和跳高。”這句話中“跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)”都是體育比賽項目，用頓號隔開，標(biāo)點符號使用正確。故答案為：①錯誤；②正確【點評】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號中頓號用法的掌握。頓號，是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語中主要有兩個用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句。5．【答案】（1）我是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚。（2）秦王我都不怕，更不會怕廉將軍的。（3）雖然這種食物大家都不太喜歡，但是王明卻吃得非常香甜。只見他大口地嚼著，嘴里還不時發(fā)出吧唧吧唧的聲音?！窘馕觥俊痉治觥浚?）把“說”后面的逗號改為冒號引號，“他”改“我”，句尾加上引號。

（2）把“還會”改為“更不會”，“嗎”去掉，問號改為句號。

（3）“津津有味”：形容特別有興趣。用具體情景表示“津津有味”的意思?？梢赃m當(dāng)?shù)卦黾悠淙宋锏膭幼?、語言描寫。要注意在情景描寫時是不能出現(xiàn)“津津有味”這個詞語的。

故答案為：（1）我是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚；（2）秦王我都不怕，更不會怕廉將軍的；（3）雖然這種食物大家都不太喜歡，但是王明卻吃得非常香甜。只見他大口地嚼著，嘴里還不時發(fā)出吧唧吧唧的聲音?！军c評】本題考查了句子的變換。要掌握各種句型變換方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。6．【答案】（1）聲自遠(yuǎn)；藉秋風(fēng)；蟬（2）太大而嫌生硬；粉紅的朱鷺；灰色的蒼鷺；大了一些；太不尋常了（3）潛龍騰淵；鱗爪飛揚；乳虎嘯谷；風(fēng)塵吸張；奇花初胎；比喻；中國少年的前途不可限量（4）家家乞巧望秋月；穿盡紅絲幾萬條【解析】【分析】（1）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐朝詩人虞世南的古詩作品《蟬》。根據(jù)詩的題目可知，這首詩所詠的事物是蟬。

（2）根據(jù)“白鶴”等關(guān)鍵詞可知該語段出自郭沫若《白鷺》。根據(jù)原文“白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了”填上所缺的內(nèi)容。注意“鷺”等字的書寫。

（3）根據(jù)“百獸震惶。鷹隼試翼”可知該語段出自課文《少年中國說》?！皾擙堯v淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇”選自《少年中國說》，這里用上了的比喻修辭手法，把“少年中國”比作“潛龍、乳虎、鷹隼、奇花”，寫出了中國少年的前途不可限量。

（4）“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”這兩句詩出自唐代詩人林杰的《乞巧》，意思是家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。寫出了古代人民過七夕節(jié)的習(xí)俗故答案為：（1）聲自遠(yuǎn)；藉秋風(fēng)；蟬；（2）太大而嫌生硬；粉紅的朱鷺；灰色的蒼鷺；大了一些；太不尋常了；（3）潛龍騰淵；鱗爪飛揚；乳虎嘯谷；風(fēng)塵吸張；奇花初胎；比喻；中國少年的前途不可限量；（4）家家乞巧望秋月；穿盡紅絲幾萬條【點評】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空和古詩詞默寫。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。【答案】7．shāi；liě8．牛郎照看那頭牛挺周到9．動作；細(xì)心、愛干凈、愛護(hù)老牛10．老牛不會說話，無法把了解的和想說的都一五一十地說出來11．B12．老牛聽后有時會陷入沉思，有時用牛角蹭蹭牛郎，有時還會“哞哞”地叫喚兩聲，像是在安慰牛郎；牛郎開心時，老牛也會蹦幾下，表示自己的愉悅?！窘馕觥俊军c評】本題考查的課內(nèi)的閱讀，解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。7．本題中“篩”讀作shāi；不要讀成了shuāi；“咧開嘴”的“咧”讀作liě；不要讀成了liè。

故答案為：shāi；liě8．閱讀第一自然段可知，該段圍繞“牛郎照看那頭牛挺周到”。展開寫作，該段中其余的內(nèi)容均是在具體描寫牛郎是怎樣周到地照顧老牛的。因此“牛郎照看那頭牛挺周到”，這句話即可概括該段的段意。

故答案為：牛郎照看那頭牛挺周到9．“他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛蛀都趕跑了?！边@句話中，“刷得”“趕跑”均是對牛郎的動作描寫，從“刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土?！薄捌焉炔浑x手，成群亂轉(zhuǎn)的牛蛇都趕跑了”可以看出，牛郎是一個細(xì)心、愛干凈、愛護(hù)老牛的人。

故答案為：動作；細(xì)心、愛干凈、愛護(hù)老牛10．結(jié)合“自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢?！狈治隹芍?，文中的“美中不足”是指老牛不會說話，無法把了解的和想說的都一五一十地說出來。

故答案為：老牛不會說話，無法把了解的和想說的都一五一十地說出來11．閱讀該選段可知，這兩個自然段主要講述了牛郎周到地照看那頭牛，與老牛的情感極為深厚，而這兩個自然段為描寫《牛郎織女》整個故事埋下了伏筆，使故事具有更多不可思議的情節(jié)。

故答案為：B12．結(jié)合文中“牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了?！狈治隹芍?，橫線上要寫出牛郎把自己所見所聞告訴老牛時，它的反應(yīng)是如何？用上加上語言、神態(tài)、動作描寫。體現(xiàn)老牛什么都知道（聽得懂）的特點。本題答案不唯一，符合要求即可。

故答案為：老牛聽后有時會陷入沉思，有時用牛角蹭蹭牛郎，有時還會“哞哞”地叫喚兩聲，像是在安慰牛郎；牛郎開心時，老牛也會蹦幾下，表示自己的愉悅。【答案】13．托扶；襯托14．平凡；謙遜15．外形；顏色；脈紋16．B17．①錯誤；②錯誤18．老師。課堂上老師總是無微不至的傳授知識，在學(xué)校中體貼入微的關(guān)心著學(xué)生的成長。所以，老師就是“綠葉般的人們”?！窘馕觥俊军c評】本題考查的語段閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。13．“扶襯”的意思是扶助，襯托。故文中的近義詞是“托扶”和“襯托”。

故答案為：托扶；襯托14．結(jié)合第③段中心句“也許在世人眼里，綠葉實在太平凡了”和第④段中心句“綠葉又從來都是那么謙遜”，第②段應(yīng)為“我喜歡平凡而謙遜的綠葉”。

故答案為：平凡；謙遜15．“葉子的外形有的纖巧，有的寬厚，扶襯著爛漫怒放的花朵”寫的是葉子的外形；“綠葉的顏色也算不上濃麗，深的如一探碧水，淺的如一滴雨露，都素雅而清純”寫的是葉子的顏色；“綠葉的脈紋也不夠豐富，一條條一線線地伸向葉緣，簡樸而清新”寫的是葉子的脈紋?！熬G葉的姿態(tài)自然而端莊，終日恬靜地襯托著光色奪目的鮮花”寫的是葉子的姿態(tài)。

故答案為：外形；顏色；脈紋16．短文借贊美綠葉，贊美了具有奉獻(xiàn)精神的人。這種寫法叫做借物喻人。

故答案為：B17．①由“我想起了印度著名詩人泰戈爾的詩句：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧”可知，本文的作者不是泰戈爾。故說法錯誤。②由“它也從不爭妍斗艷，她心甘情愿地把濃陰的實惠饋贈給乘涼的人們，把贊頌和榮譽(yù)讓給嬌艷的花朵。她也知道，花兒離開了它，不久便會枯萎凋謝”可知，“她”指的是綠葉。故說法錯誤。

故答案為：①錯誤；②錯誤18．“綠葉般的人們”指的是無私奉獻(xiàn)、默默無聞的人。例如生活中的教師、警察、醫(yī)生、貢獻(xiàn)等，結(jié)合語境即可。

故答案為：老師。課堂上老師總是無微不至的傳授知識，在學(xué)校中體貼入微的關(guān)心著學(xué)生的成長。所以，老師就是“綠葉般的人們”。19．【答案】范文：我喜歡青青的翠竹我家樓前有一片亭亭玉立、郁郁蔥蔥、挨挨擠擠的竹林。春天，我在這里探尋著可愛的筍寶寶；夏天，我在這里悠閑地散步、嬉戲；秋天，我在這里聆聽蟲兒的“演奏會”；冬天，我在這里期盼著春姑娘的到來。我喜歡這片翠竹！我喜歡她的挺拔秀