四年級(jí)(2)班心理健康輔導(dǎo)記錄表

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間四（2）男102019.9.12問題表現(xiàn)上課的時(shí)候總是不能專心聽講，會(huì)不自覺地東張西望，手里面經(jīng)常把玩東西，等到被教師提醒而轉(zhuǎn)過神來聽課時(shí)，由于沒聽到前面的而跟不上，所以逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)不好。原因分析學(xué)習(xí)成績(jī)較差，對(duì)上課所講的內(nèi)容不感興趣，也不容易聽懂。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。輔導(dǎo)對(duì)策及過程上課時(shí)多采用新鮮、有趣、生動(dòng)、形象的事物來吸引學(xué)生的注意力。如小動(dòng)物、實(shí)物等會(huì)使課堂生動(dòng)活潑，這很符合科學(xué)課的特點(diǎn)，在課上經(jīng)常出示他認(rèn)為新鮮的實(shí)驗(yàn)用具。另外也可適當(dāng)增加活動(dòng)性的內(nèi)容，讓學(xué)生參加，會(huì)使他們的注意力集中到課堂上。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間四（2）男102019.9.27問題表現(xiàn)上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，經(jīng)常搞一些惹人注意的惡作劇。當(dāng)老師批評(píng)他同學(xué)反擊他的時(shí)候，他會(huì)表現(xiàn)出不愉快。對(duì)學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常差。原因分析他的父母離異，母親常年在外打工，父親對(duì)他的管教很少，所以這個(gè)孩子應(yīng)該是缺少父母的關(guān)愛。沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。輔導(dǎo)對(duì)策及過程引導(dǎo)他樹立正確的人生觀，經(jīng)常與他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。糾正他的行為習(xí)慣，讓他認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性，平時(shí)利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)補(bǔ)課。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間四（2）男102019.10.18問題表現(xiàn)上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，經(jīng)常搞一些惹人注意引人發(fā)笑的惡作劇。當(dāng)老師批評(píng)他，同學(xué)反擊他時(shí)，毫無不愉快的表現(xiàn)，反而感到高興。原因分析1、沒有理想的家庭教育環(huán)境；2、平時(shí)受到家長(zhǎng)的關(guān)注比較少，課堂上老師的關(guān)注也不夠。所以他才會(huì)搞一些惡作劇引起大家的注意。輔導(dǎo)對(duì)策及過程米取情感導(dǎo)入策略正面轉(zhuǎn)化。每個(gè)學(xué)生都有自尊心，都需要愛，平時(shí)受到批評(píng)、冷落太多，愛的需要得不到滿足，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，如果再進(jìn)行指責(zé)、辱罵，那只能強(qiáng)化他的負(fù)面影響。因此，我用的熱情來換取他的信任，對(duì)待他的困惑我熱心幫助，對(duì)待他的憂思我熱心化解，偶爾有點(diǎn)進(jìn)步，我就在課堂上大加表揚(yáng)。心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間四（2）女102019.10.30問題表現(xiàn)一個(gè)非常聽話乖巧的女生，但是自身比較膽小。性格比較懦弱，平時(shí)不愛有冋學(xué)交流，不能大大方方的與其他冋學(xué)進(jìn)行正常交往。原因分析受到家庭原因的影響，家是農(nóng)村的，父母平時(shí)的教育也有關(guān)系。學(xué)習(xí)接受能力比較弱，慢于其他同學(xué)，又不會(huì)與其他同學(xué)正常交往，所以成績(jī)不夠理想。輔導(dǎo)對(duì)策及過程課堂上多關(guān)注他多讓他起來回答問題，訓(xùn)練他的口語交際能力，在鼓勵(lì)他以前的同學(xué)交往，在交往中感受到同學(xué)之間的那種情誼，感受到交流的快樂。從而逐漸形成正確的交流方式。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間XX四（2）女102019.11.8問題表現(xiàn)不能和冋學(xué)友好相處，脾氣較為急躁，一點(diǎn)小事情都能讓她暴跳如雷，與同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵。尤其是和男生經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。原因分析在家里家長(zhǎng)過分溺愛，所以導(dǎo)致她性格比較自私，容忍不得他人，所以經(jīng)常會(huì)有其他同學(xué)爭(zhēng)吵，尤其是班上那幾個(gè)調(diào)皮的男生。輔導(dǎo)對(duì)策及過程性格上引導(dǎo)她與同學(xué)和平相處，讓她知道同學(xué)情是很重要的友誼，是很值得珍惜的。與家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)臏贤ǎ荒苣鐞邸＝趟龑W(xué)會(huì)遇事先冷靜思考，先想想自己應(yīng)該怎么做，怎么交流。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間xx四（2）男102019.11.22問題表現(xiàn)楊澤豪聰明，成績(jī)一直都非常優(yōu)秀。只是這個(gè)學(xué)生的自制力比較差，受到社會(huì)的負(fù)面影響和電視電影里面的一些不好的負(fù)面教育，自己的行為習(xí)慣也會(huì)受到影響。原因分析屬于自制力比較差的學(xué)生，沒有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，容易受到負(fù)面教育的影響。輔導(dǎo)對(duì)策及過程課余時(shí)間和他談心，從思想上改變他，讓他認(rèn)識(shí)到自己是很優(yōu)秀的孩子。行為習(xí)慣很重要，只有品學(xué)兼優(yōu)，將來才能成為社會(huì)需要的人才。學(xué)習(xí)上多關(guān)注他，課堂上多提問他，使他的學(xué)習(xí)繼續(xù)保持，不要滑坡。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間XXX四（2）女102019.12.13問題表現(xiàn)王勵(lì)燁是一個(gè)非常聰明的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀。她在班級(jí)很聽老師的話，但疋她取大的問題疋交流存在一點(diǎn)障礙。語言表達(dá)能力比較差。原因分析平時(shí)在家里面父母與她的溝通就不多。性格又比較內(nèi)向，下課也獨(dú)自坐在座位上學(xué)習(xí)。以前的老師課堂上也很少提問她。輔導(dǎo)對(duì)策及過程課余時(shí)間和她談心，要讓她知道只是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是不夠的，人是社會(huì)的成員，我們要學(xué)會(huì)與他人交流，才能融入社會(huì)，對(duì)自己的將來才有幫助。與她父母溝通，建議她的父母平時(shí)多與她談?wù)勑?。課堂上多提問，她鼓勵(lì)他起來回答問題

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間XXX四（2）女102019.12.27問題表現(xiàn)該生聰明伶俐，活潑可愛，但是容易驕傲自滿。學(xué)習(xí)成績(jī)起伏比較大。上課不太專心，聽課也只是聽點(diǎn)點(diǎn)，所以較難的題不太擅長(zhǎng)。原因分析上課的時(shí)候注意力不夠集中，主要是因?yàn)樽灾屏Σ粔驈?qiáng)，總是容易發(fā)呆走神。容易驕傲自滿，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)之后，學(xué)習(xí)就不夠踏實(shí)了。輔導(dǎo)對(duì)策及過程在上課的時(shí)候，可以經(jīng)常提問，使她集中注意力聽課；給她做一點(diǎn)有挑戰(zhàn)的題型，促使她思考問題。課余時(shí)間與她談心，認(rèn)識(shí)到驕傲自滿是不好的，只有謙虛踏實(shí)才能學(xué)得更好。心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間XXX四（2）男102020.5.15問題表現(xiàn)該生學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，知識(shí)脫節(jié)，所以上課的時(shí)候不能聽懂，出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。另外，他自制力比較差，經(jīng)常跟調(diào)皮的孩子在起，行為習(xí)慣也很差。原因分析知識(shí)水平低下，知識(shí)脫節(jié)，知識(shí)水平基本停留在三年級(jí)左右。自制力較差，行為習(xí)慣容易學(xué)壞。輔導(dǎo)對(duì)策及過程學(xué)習(xí)上盡量幫助她，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫她補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起，建議他利用以前的教材一點(diǎn)點(diǎn)的自學(xué)。思想上引導(dǎo)他樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。要懂得先做好人。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間XXX四（2）男102020.5.29問題表現(xiàn)該生一直以來非常優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但最近一個(gè)學(xué)期來行為習(xí)慣逐漸出現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)成績(jī)也有一點(diǎn)滑坡。原因分析據(jù)了解他的父母外出打工，他一個(gè)人跟奶奶在家里，所以缺少父母的關(guān)心和關(guān)愛，容易受到外界負(fù)面教育的影響。輔導(dǎo)對(duì)策及過程以他的父母溝通，建議他的父母多矣，他打電話談心多關(guān)心他。幫助他樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)上多提點(diǎn)他，課堂上多提問他，多關(guān)注他。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間XXX四（2）男102020.6.12問題表現(xiàn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，做起作業(yè)來比較吃力，所以每天晚上回家做作業(yè)都比較費(fèi)時(shí)，經(jīng)常導(dǎo)致他作業(yè)無法按質(zhì)量完成。又受到老師的批評(píng)，逐漸出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。原因分析因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，所以做起作業(yè)來也比較費(fèi)力費(fèi)時(shí)，導(dǎo)致他逐漸失去了信心。對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)厭惡的情緒。父母對(duì)他的關(guān)注也比較少。不會(huì)督促他做作業(yè)，也不會(huì)輔導(dǎo)他做作業(yè)。輔導(dǎo)對(duì)策及過程從心理上安慰他，鼓勵(lì)他，課堂上多讓他回答一些簡(jiǎn)單問題，逐漸幫他樹立學(xué)習(xí)的信心，對(duì)于他不能完成作業(yè)的問題，不批評(píng)她，鼓勵(lì)她。為他排憂解難，學(xué)習(xí)上幫助他。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間XXX四（2）男102020.6.24問題表現(xiàn)比較膽小，課堂上不敢回答問題，知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，所以成績(jī)也比較差。接受知識(shí)的速度也比較慢，作業(yè)完成起來比較費(fèi)力。原因分析知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)起來比較費(fèi)力，課堂上又不夠?qū)Ｐ模猿煽?jī)?cè)絹碓讲?。所以逐漸越來越怕學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)對(duì)策及過程在上課的時(shí)候，可以經(jīng)常提問他，一是可以使他集中注意力聽課；二是可以促使他思考問題。多表揚(yáng)他，逐漸樹立他學(xué)習(xí)的信心。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間XXX四（2）男102020.7.10問題表現(xiàn)該生聰明伶俐，活潑可愛，但是容易驕傲自滿。學(xué)習(xí)成績(jī)起伏比較大。另外，他的自制力比較差，行為習(xí)慣上容易學(xué)壞，容易受到社會(huì)負(fù)面教育的影響。原因分析上課的時(shí)候注意力不夠集中，主要是因?yàn)樽灾屏Σ粔驈?qiáng)，總是容易發(fā)呆走神，容易驕傲自滿，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)之后，學(xué)習(xí)就不夠踏實(shí)了。據(jù)了解母親對(duì)她比較溺愛，無論他提什么要求，絕大多數(shù)都會(huì)滿足他。輔導(dǎo)對(duì)策及過程在上課的時(shí)候，可以經(jīng)常提問，使她集中注意力聽課；給她做一點(diǎn)有挑戰(zhàn)的題型，促使她思考問題。課余時(shí)間與她談心，認(rèn)識(shí)到驕傲自滿是不好的，只有謙虛踏實(shí)才能學(xué)得更好。與他的父母進(jìn)行溝通，改變父母的教養(yǎng)態(tài)度。

心理輔導(dǎo)員：輔導(dǎo)對(duì)象班級(jí)性別年齡輔導(dǎo)時(shí)間XXX四（2）女102020.7.24問題表現(xiàn)