八年級(jí)水資源教案小學(xué)學(xué)案

一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍(lán)地更綠水更清緊密結(jié)合時(shí)事政治，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題學(xué)生討論發(fā)解人類目前直接可以利用的淡水資源只占世界總水體的0.3%，就像水桶中的一小滴，并通過(guò)討論認(rèn)識(shí)水是種寶一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍(lán)地更綠水更清緊密結(jié)合時(shí)事政治，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題學(xué)生討論發(fā)解人類目前直接可以利用的淡水資源只占世界總水體的0.3%，就像水桶中的一小滴，并通過(guò)討論認(rèn)識(shí)水是種寶濱年降水變化柱狀圖，分析水資源時(shí)間分布不均的隱患，并提出問(wèn)題的解決辦法（4）多媒體出示水資源時(shí)空分布府都非常重視節(jié)水，制定界水日”、“中國(guó)水周”設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志，暢所欲言標(biāo)志的意義，強(qiáng)化學(xué)生日常生活中的節(jié)八年級(jí)《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解有限的水資源，知道我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，了解我國(guó)解決水資分析我國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn)及解決措施；聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生了解我國(guó)水資源利用中存在的問(wèn)題，樹(shù)立節(jié)水意識(shí)。2.過(guò)程和方法：通過(guò)對(duì)地圖和圖表的綜合分析，培養(yǎng)學(xué)生獲得地理信息的能力3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)珍惜水資源的重要性，初步樹(shù)立正確的節(jié)水、惜水、保護(hù)水資源的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及解決措施；節(jié)約用水、保護(hù)水資源的措施。三、教學(xué)方法五、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課：播放視頻《欽州學(xué)院斷水的一天》引發(fā)學(xué)生感受到?jīng)]水的生活狀況是多么的艱難?新授：過(guò)渡：水在我們?nèi)粘Ｉ钪卸夹写?、灌溉等等。直接利用的淡水資源僅有多學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生分析世學(xué)生活動(dòng)學(xué)生看視頻，思考感觸讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的重要意義結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出地球上的存在哪里。觀察世界各種水體比例的餅狀設(shè)計(jì)意圖用動(dòng)漫視頻引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)使學(xué)生進(jìn)極思考。通過(guò)教材中相關(guān)的圖片以及教師提供的模擬實(shí)使學(xué)生了解世界水資源類面臨的水資源危機(jī)。不均的隱患問(wèn)題并提問(wèn)解決辦法。出示水北調(diào)”工程線路圖并簡(jiǎn)單解說(shuō)引灤入津、引灤入唐、引黃濟(jì)青工程的作用生了解農(nóng)業(yè)節(jié)水、工業(yè)節(jié)水和生活節(jié)水的意義和方法，并意識(shí)到在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，把節(jié)約用水。本課以視頻開(kāi)始，深深地吸引了學(xué)生的注意力，誰(shuí)都不能生活在沒(méi)有水的世界里。欽州學(xué)院是我們本地的高校，鼓勵(lì)學(xué)生們利用起自己的課本尋找答案，不僅鼓勵(lì)了他們學(xué)習(xí)地理的信心，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生讀圖、解決問(wèn)題的能力不均的隱患問(wèn)題并提問(wèn)解決辦法。出示水北調(diào)”工程線路圖并簡(jiǎn)單解說(shuō)引灤入津、引灤入唐、引黃濟(jì)青工程的作用生了解農(nóng)業(yè)節(jié)水、工業(yè)節(jié)水和生活節(jié)水的意義和方法，并意識(shí)到在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，把節(jié)約用水。本課以視頻開(kāi)始，深深地吸引了學(xué)生的注意力，誰(shuí)都不能生活在沒(méi)有水的世界里。欽州學(xué)院是我們本地的高校，鼓勵(lì)學(xué)生們利用起自己的課本尋找答案，不僅鼓勵(lì)了他們學(xué)習(xí)地理的信心，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生讀圖、解決問(wèn)題的能力界淡水資源的狀況—極其有限；并形象給出比喻，人類可以直接利用的淡水資源就像水桶中的一小滴，引領(lǐng)學(xué)生感觸水資源的有限。的原因，并課件總結(jié)。2、我國(guó)水資源現(xiàn)狀量和人均占有量在世界排名的材料突出華北，西北的缺水現(xiàn)狀，并跟我們所生活的地方比較，出示《中國(guó)降水量分布圖》、《水資源分布圖》、分析水資源的空間分布特點(diǎn)：南豐北缺州、武漢、北京、哈爾濱年降水變化柱狀圖，分析水資源時(shí)間分布不均的隱患，并提出問(wèn)題的解決辦法布不均的隱患問(wèn)題并提問(wèn)解決路圖并簡(jiǎn)單解說(shuō)引灤入津、引灤入唐、引黃濟(jì)青工程的作用及意龍頭”的大概比例水桶里分出一點(diǎn)水進(jìn)水杯讓學(xué)生直觀的了解人類目前直接可以利用的淡水資源只占世界總水體的0.3%，就認(rèn)識(shí)水是種寶貴的資源足的事實(shí)觀察教師提供的材料及過(guò)去學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上分析我國(guó)水資少根據(jù)教師提供的材料分析原因，并根據(jù)教師的語(yǔ)言提示得出我秋多冬春少國(guó)各個(gè)城市和地區(qū)普遍存在的現(xiàn)象理解三條線路中東線調(diào)水的優(yōu)勢(shì)富，但人均不足均，南多北少啟發(fā)學(xué)生自行分析出解間不均——跨流域調(diào)水；整治污染，節(jié)約用水。生思維資源就像水桶中的一小滴，引領(lǐng)學(xué)生感觸水資源的有限。（3）展示圖片世界水危機(jī)（4資源就像水桶中的一小滴，引領(lǐng)學(xué)生感觸水資源的有限。（3）展示圖片世界水危機(jī)（4）閱讀材料分析世界水危的意識(shí)深入每個(gè)孩子的心里，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣，并做宣傳節(jié)水、保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。節(jié)流比開(kāi)源要重要。開(kāi)放性的珍惜水源，人人有責(zé)！六、教學(xué)反思：學(xué)生在小學(xué)階段就受過(guò)節(jié)約水資源的教育，但是否已經(jīng)內(nèi)化為行為？根據(jù)日小模范，使學(xué)生找到身邊的榜樣（5）設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)動(dòng)畫有水我們還有什么”結(jié)束語(yǔ)：不要讓我們的眼淚成為最后3、節(jié)約用水，保護(hù)水資源過(guò)渡：國(guó)際和我國(guó)政府都非?！爸袊?guó)水周”設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志，暢所欲言標(biāo)志的意義，強(qiáng)化學(xué)生日常生活中播放視頻《節(jié)水宣傳廣告》讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中感受節(jié)水節(jié)約用水周圍的農(nóng)業(yè)用水情況，并把幾種主要的灌溉方式提供給學(xué)生教材了解生的家庭用水情況，并評(píng)出家庭用水小模范，使學(xué)生找到身邊的榜樣動(dòng)畫有水我們還有什么”結(jié)束語(yǔ)：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍(lán)地更綠水更清識(shí)解決生活中的問(wèn)題積極思考節(jié)水標(biāo)志的含義通過(guò)學(xué)生討論尋找節(jié)水的方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水是社會(huì)各部門各方面需要進(jìn)行的共同的工作。節(jié)水是社會(huì)問(wèn)題。在以后的生活中注意如何節(jié)約用水鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，并給于合適的評(píng)價(jià)醒大家節(jié)約用水、保護(hù)水資源警示我們要珍惜水資源（4）隱患四、水污染和浪費(fèi)嚴(yán)重呼吁全體公民節(jié)約用水、人人有責(zé)。導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過(guò)資料的出示使學(xué)生和生活節(jié)水的意義和方水的意識(shí)深入每個(gè)孩子的心里，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)環(huán)境的小衛(wèi)士。節(jié)流比開(kāi)源要重要。思維，學(xué)以致用。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)水孕育和維我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼不要讓人類的眼淚成為地球上的最后一滴水示得出我國(guó)降水時(shí)間分布不均的結(jié)論：夏秋多冬春少中國(guó)水資源問(wèn)題小結(jié)：缺水是我國(guó)各個(gè)城市和地區(qū)普遍存在的生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并在以后的生活中注意如何節(jié)約用水鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，并給于合適的評(píng)價(jià)請(qǐng)貴的資源通過(guò)對(duì)材料的觀察和分析，得出我國(guó)水資源總量豐富，但人均不足的事實(shí)觀察教師提供的材料及過(guò)去學(xué)習(xí)一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍(lán)地更綠水更清緊密結(jié)合時(shí)事政治，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題學(xué)生討論發(fā)示得出我國(guó)降水時(shí)間分布不均的結(jié)論：夏秋多冬春少中國(guó)水資源問(wèn)題小結(jié)：缺水是我國(guó)各個(gè)城市和地區(qū)普遍存在的生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并在以后的生活中注意如何節(jié)約用水鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，并給于合適的評(píng)價(jià)請(qǐng)貴的資源通過(guò)對(duì)材料的觀察和分析，得出我國(guó)水資源總量豐富，但人均不足的事實(shí)觀察教師提供的材料及過(guò)去學(xué)習(xí)一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍(lán)地更綠水更清緊密結(jié)合時(shí)事政治，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題學(xué)生討論發(fā)我國(guó)水資源的隱患一、總量豐富，人均不足