小學(xué)道德與法治-早睡早起教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)生早睡早起、規(guī)律作息的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入：昨晚你是幾點(diǎn)睡的？今早幾點(diǎn)起的？點(diǎn)名學(xué)生回答。到底幾點(diǎn)睡才合適呢，這節(jié)課我們一起來(lái)探討。二、新課：1.學(xué)生填寫教材：“我一般-----點(diǎn)睡覺(jué)，------點(diǎn)起床，一天睡-----小時(shí)?！?.通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)引出：小學(xué)生應(yīng)該每天睡足10小時(shí)。補(bǔ)充：嬰兒、成年人的睡眠時(shí)間。3.討論：為什么那么晚才睡呢？生匯報(bào)。4.針對(duì)這些不能早睡的情況，如何克服呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的辦法，教師給于補(bǔ)充。睡覺(jué)前做件“程序事”，例如：刷牙、洗腳，做這些事讓他明白睡覺(jué)的時(shí)間到了，由此建立規(guī)律的作息時(shí)間。5.如果沒(méi)早睡會(huì)發(fā)生哪些糟糕的事情呢？先讓學(xué)生想象教材中的情況，感悟沒(méi)早起帶來(lái)的不好之處。6.沒(méi)早睡，你遇到過(guò)哪些糟糕的事情呢？引導(dǎo)學(xué)生反思自己是否有過(guò)同樣的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷給自己什么感受？在親身體驗(yàn)中感受早睡早起的好處與科學(xué)的作息時(shí)間的必要。三、結(jié)課：通過(guò)讓學(xué)生看《早睡早起》視頻，鞏固早睡早起意識(shí)，養(yǎng)成早睡早起習(xí)慣。板書(shū)：12早睡早起1.幾點(diǎn)睡，才合適小學(xué)生：10小時(shí)2.沒(méi)早睡，真糟糕<<早睡早起>>效果分析本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己以往的作息規(guī)律，對(duì)自己的作息習(xí)慣進(jìn)行反思，沒(méi)早睡帶來(lái)的不好后果的反思，完成了教學(xué)目標(biāo)。作息時(shí)間是家庭生活中的內(nèi)容，每個(gè)家庭都有自己的生活方式，與家長(zhǎng)的溝通是本節(jié)課的欠缺之處。教材分析本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生記錄自己真實(shí)的生活，并展現(xiàn)其日常生活的時(shí)間節(jié)奏，以利于學(xué)生間打開(kāi)話題進(jìn)行交流。一年級(jí)的學(xué)生存在不會(huì)算一天睡幾個(gè)小時(shí)的情況，教師幫助計(jì)算。“沒(méi)早睡，真糟糕”欄目，學(xué)生可能對(duì)“糟糕”不理解，教師要通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例讓學(xué)生了解糟糕的意思，以便學(xué)生能夠想到自己沒(méi)早起而發(fā)生的糟糕事情。評(píng)測(cè)練習(xí)請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子早睡早起。課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到：為什么要早睡早起，怎樣才能夠早睡早起。但是，是否能夠做到早睡早起，家庭是關(guān)鍵，需要了解學(xué)生的家庭狀況，與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。課標(biāo)分析本節(jié)課按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“按時(shí)作息，生活有規(guī)律