小班天的說課稿

Word版本，下載可自由編輯小班天的說課稿各位評(píng)委老師好，今日我的說課內(nèi)容是選自拓天教育小班的規(guī)律數(shù)學(xué)《按肯定規(guī)律排序》。

下面我將從教材分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備、教法和學(xué)法、活動(dòng)過程等環(huán)節(jié)進(jìn)行我的說課。

一、說教材

《指南》指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激活幼兒熟悉愛好和探究欲望?！鞍匆?guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為簡(jiǎn)單的概念，小班幼兒是以詳細(xì)形象思維為主，利用創(chuàng)設(shè)“小熊請(qǐng)客”的嬉戲情境，讓幼兒充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在嬉戲中感受排序的好玩。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

《指南》中數(shù)學(xué)教育的要求是引領(lǐng)幼兒對(duì)四圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等情況產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問題，依據(jù)這一目標(biāo)的要求，我從幼兒年齡特征和數(shù)學(xué)進(jìn)展水平動(dòng)身，制定以下目標(biāo):

1、學(xué)問：學(xué)習(xí)將兩種物體交替重復(fù)的規(guī)律排序。

2、力量：培育幼兒的觀看、推理力量。

3、情感：體悟在實(shí)際操作中的勝利和愉悅感。

三、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

《指南》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活

和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩”。因此，我將激活幼兒對(duì)排序活動(dòng)的愛好，掌控排序的方法設(shè)為重點(diǎn)。將幼兒自主操作排序設(shè)犯難點(diǎn)。

四、說活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備是為完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是利用環(huán)境、材料相互作用獲得進(jìn)展的。

因此，我進(jìn)行了以下預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備:紅、綠大腳印若干（場(chǎng)地?cái)[好）兩種顏色串珠若干，兩種顏色花朵若干。（保證每個(gè)幼兒人手一份）

2、場(chǎng)地預(yù)備：小熊的家（兩種顏色的物體若干）

3、PPT課件。

五、說教法和學(xué)法

1、說教法

小班幼兒年齡小，愛玩、好動(dòng)、留意力簡(jiǎn)單分散。為了抓住他們的愛好，充分激活他們的奇怪???心。我采納了以下方法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。

（1）情境教學(xué)法。在教學(xué)過程中，考慮到小班幼兒易受情境感染的特征，有目的地創(chuàng)設(shè)了去“小熊家做客”的情節(jié)，讓幼兒開心的融入到教學(xué)活動(dòng)中。

（2）操作法。活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒觀看，發(fā)覺物體的顏色不同，并引領(lǐng)幼兒進(jìn)行排序接龍。

（3）多種感官參與法。多讓幼兒說一說，這都有什么物品，這些物品都有什么顏色？在觀看探究的過程中，充分體悟參與活動(dòng)的樂趣。

2、學(xué)法

蒙臺(tái)梭利說過：“我聽了，我就忘了。我看了，我就記住了。我做了，我就理解了?！边@句話闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)特征。

（1）操作學(xué)習(xí)法。為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知，親身體悟，動(dòng)手操作。這是幫忙他們獲得學(xué)問的最快途徑。

（2）情境體悟法。利用創(chuàng)設(shè)的情節(jié)，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體悟，在嬉戲中獲得開心感和成就感。

（3）溝通法。在反反復(fù)復(fù)的問答溝通中，進(jìn)展小班幼兒的語言力量。同時(shí)在老師的引領(lǐng)下，讓幼兒在自己的努力下一步步的接近勝利，從而培育思索并動(dòng)手解決問題的習(xí)慣。

六、說教學(xué)過程

1、情景引入，激活愛好

選取幼兒喜愛的小熊為切入口，以去小熊家做客，激活幼兒參與活動(dòng)的愛好和熱忱。

老師：寶寶們，今日我們?nèi)バ⌒芗易隹桶伞Ｎ覀儾戎_印去小熊家吧。（紅色、綠色）

2、幼兒探究排序規(guī)律，并進(jìn)行排序接龍。這是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

老師：小熊家真好看。我們來看一看小熊家都有什么顏

色的小椅子啊？紅色、綠色。哪個(gè)寶寶來幫忙擺一擺呢？

老師：小熊很歡迎寶寶們的到來，它給寶寶們預(yù)備了香香的水果，都有什么水果？你知道這些水果是依據(jù)什么順次排列的嗎？你能接著往下排列嗎？

（這是兩種物體交替重復(fù)排列的）

3、分組活動(dòng)

《綱要》指出：要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法。于是我讓孩子們分組練習(xí)，反復(fù)體悟以突破難點(diǎn)。

老師：寶寶們，我們來小熊家做客，我們也做一份禮物送給小熊，好嗎？我們能夠做個(gè)一朵紅花一朵黃花交替排列的花環(huán)，或者穿一串一顆藍(lán)色珠子一顆紅色珠子交替排列的項(xiàng)鏈。

（1）穿項(xiàng)鏈。

（2）涂顏色。

七、說延長(zhǎng)活動(dòng)

我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是利用數(shù)學(xué)的方法和學(xué)問去解決生活中的問題。于是我再次遷移到生活中。

1、看課件，認(rèn)識(shí)生活中的AB排序。

2、在操作區(qū)給幼兒預(yù)備豐富的材料，引領(lǐng)幼兒操作，并積累閱歷。并試試按其它的規(guī)律排序。

八、活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng)我始終以一個(gè)合、引領(lǐng)者、支持者的角色

消失在孩