員工聽課心得體會(huì)

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員工聽課心得體會(huì)1

前幾天我有幸參與了***一小的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了兩位老師的課，我感受很深，收獲頗多。

第一節(jié)是***老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只著重老師的“講”，而渺視同學(xué)的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動(dòng)的成分比較多，同學(xué)不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和同學(xué)是在相互爭論和溝通的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，同學(xué)更簡單理解課堂上的資料。第二節(jié)是*老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)上心性，著重進(jìn)展同學(xué)的思維潛力。

在聽課活動(dòng)中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充斥激情的教學(xué)，還有他們擅長挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)閱歷和清楚的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了許多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、表達(dá)課標(biāo)精神，重視營造開心課堂

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力表達(dá)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有性格的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的'老師教，同學(xué)學(xué)的過程，而是同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作溝通的開心的課堂活動(dòng)。我們看到每位老師都表達(dá)重視營造和諧，開心的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合。

二、表達(dá)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，老師都重視創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)同學(xué)探究的愛好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀測(cè)，實(shí)踐，猜想，驗(yàn)證，推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三、表達(dá)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視同學(xué)的動(dòng)手操作

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來越多的老師開始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要同學(xué)們主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)知識(shí)。

四、表達(dá)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)

縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都非常強(qiáng)，非常重視同學(xué)雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)討論活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。

五、表達(dá)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位老師都依據(jù)自我的教學(xué)需要運(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探究，走出適合自我的教學(xué)路子。

員工聽課心得體會(huì)2

3月16日，我校全體數(shù)學(xué)老師到育才學(xué)校去聽課學(xué)習(xí)。我聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分體味了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、收獲

1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得徑直。

2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的境界

在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先預(yù)備的痕跡太過濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點(diǎn)預(yù)備都沒有，而是不應(yīng)當(dāng)把每一句話每一個(gè)答案都要事先給同學(xué)灌輸，可怕再作課中涌現(xiàn)紕漏，我以前的確就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給同學(xué)，然后在作課時(shí)，就覺得我的每一句話，同學(xué)的每一個(gè)答案都是預(yù)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班勝利的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。聽了兩位老師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先老師為同學(xué)制造寬闊的思維空間，使同學(xué)暴露思維的真實(shí)，例如六班級(jí)的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣同學(xué)的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各種各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。其次，同學(xué)暢所欲言，讓同學(xué)凸顯性格的真實(shí)，

3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段

我記得朱樂平老師說過教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)著重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣同學(xué)學(xué)習(xí)起來便于思索操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的同學(xué)更要著重與生活實(shí)際的結(jié)合，由于我們的目標(biāo)就是要讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)掌控解決生活中涌現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌控技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀測(cè)，多思索，多操作。

4、三維目標(biāo)的`整合——課堂教學(xué)的更高要求

我們的教育觀點(diǎn)從最開始的著重教書對(duì)同學(xué)知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的轉(zhuǎn)變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與技能，過程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求老師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三班級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓同學(xué)體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)當(dāng)以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思索一個(gè)問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過程中，讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了同學(xué)分析判斷事物的技能，同時(shí)也教會(huì)同學(xué)如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。

5、亮點(diǎn)——讓課堂教同學(xué)輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完滿的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實(shí)那位六班級(jí)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很有用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采納了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果特別好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。

6、老師素養(yǎng)之高，同學(xué)習(xí)慣之好。是我們?cè)撍妓魅绾稳プ觥?/p>

二、自我反思

總之，聽了兩位老師的課，看了氣概雄偉的廣播操，我充分認(rèn)識(shí)每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在觀賞別人精彩的同時(shí)發(fā)覺了自己的許多不足，在以后的教學(xué)中，肯定要嚴(yán)格要求自己：做到課前仔細(xì)解讀教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后仔細(xì)反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記;多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

員工聽課心得體會(huì)3

我有幸傾聽了原海爾集團(tuán)營銷策劃總負(fù)責(zé)人莊志敏老師的營銷課程，課程中莊老師著重理論與實(shí)例相結(jié)合，風(fēng)格幽默風(fēng)趣，道理淺顯易懂，與社會(huì)大現(xiàn)實(shí)相吻合，聽完并無倦意，且意猶未盡，其課程內(nèi)容讓人感受頗深，營銷營銷，銷售產(chǎn)品的同時(shí)還銷售個(gè)人的人格魅力，所以從中也參悟了一些做人的道理。

整體來看，給人印象最深的是如何進(jìn)行營銷，如何把最難纏的客戶拿下，且不看莊老師講的那種方法，只聽他所表現(xiàn)出來的那種心態(tài)，給人一種輕快、向上、破取、難而不難的感覺，似乎問題已經(jīng)不是問題了，他把“攻破”當(dāng)成了一種樂趣，那還有什么不能解決的?營銷這樣，平常做事更是如此，遇到辣手的事退縮不前，或者瞻前顧后，結(jié)果事情搞砸還不算，往往時(shí)機(jī)錯(cuò)過，只有哀嘆著吃懊悔藥。心態(tài)很重要，要有堅(jiān)決的信念，沒有什么問題是解決不了的，前進(jìn)就是摒除問題的過程，問題是自己前進(jìn)的一面“旗幟”，一路走來，“旗幟”插的越多，說明自己前進(jìn)的越多，當(dāng)然，要想進(jìn)步的更快、更多，也不能自己悶頭悶?zāi)X的想輒，比如領(lǐng)導(dǎo)安排的事情，講究效率是很重要的，團(tuán)隊(duì)精神在這里可以很好的表達(dá)出來，集思廣益，找人幫忙或求人幫忙都是可取的，任務(wù)很好的完成是目的，過程是自己的事，只要自己做一個(gè)有心、長心的人就成。所以，遇到問題不應(yīng)當(dāng)感到郁悶、抓狂，而要感到興奮，為自己又要前進(jìn)了感到興奮才行，相信方法總比困難多，以很好的心態(tài)去面對(duì)每一件事情。

莊老師講課的過程中，往往有一種感覺：他說的事都聽過，都知道，但他講出來的理、講出來的事實(shí)就不知道了，道出來后才感覺是經(jīng)典，才假設(shè)有所悟，究其緣由，是由于他對(duì)遇到的事情都多分析了一下，多思索了一下，即使很好的環(huán)節(jié)他也不放過。常常聽人說過的一句話是“哎呀，我怎么沒有想到?”，就是這個(gè)“沒想到”導(dǎo)致了許多錯(cuò)誤，錯(cuò)失了許多機(jī)會(huì)，糜費(fèi)了許多時(shí)間。環(huán)節(jié)決斷成敗或許就表達(dá)在這里，大多數(shù)人沒考慮到的他考慮到了，大多數(shù)人沒看一眼的他多瞅了一眼，大多數(shù)人感覺很平常他卻深深分析了一下，大多數(shù)人感覺無聊的他愛好地接觸了一下……最終，大多數(shù)人感覺假設(shè)有所悟時(shí)在他那里已經(jīng)認(rèn)識(shí)很深了，如此看來，環(huán)節(jié)也是很重要的一環(huán)，同時(shí)，環(huán)節(jié)把握住了，為了搞清晰環(huán)節(jié)，難免會(huì)對(duì)問題查閱資料，查閱資料的過程就是擴(kuò)充知識(shí)面的過程，知識(shí)面寬了看問題就更簡單環(huán)節(jié)所在了。做人，要心思縝密，遇事多思索、多分析，知其然還要知其所以然，久而久之，優(yōu)越性就會(huì)展露出來，看問題的眼光也就有肯定深度了。

課程中提到廣告語的要素：方法+效益或效益+方法。一語中的.，以這樣的要素做廣告才會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。這是一種做廣告的方法，這種方法確定是經(jīng)過推敲討論后最終決斷的。做事情講究效率的同時(shí)還要講究方法，好的方法會(huì)事半功倍，笨拙的、無依據(jù)、無參考的方法不但事情辦不成尤其在企業(yè)中還往往會(huì)造成錢財(cái)?shù)膿p失。俗話說誰誰做事“有模有樣”，是對(duì)他人的確定，說明人家做事有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，按肯定的規(guī)范來做的，讓人看著舒暢。所以，做事盲目不得，應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)別人的勝利之處，借鑒別人的閱歷，再結(jié)合自己的實(shí)際狀況進(jìn)而整理出可行的方案，站在勝利人的肩上好成才嘛。

莊志敏老師講到：不謀求與客戶交易一次利益最大化;追求與客戶長期交易的利益最大化。這是構(gòu)成企業(yè)品牌的一個(gè)不可或缺因素，企業(yè)賺錢是天經(jīng)地義的，但企業(yè)有一個(gè)好的、值得客戶信任的、讓客戶毋庸置疑的品牌，那賺錢就會(huì)是長期的，由于大家都對(duì)他放心，甚至被他感染等。做人和做企業(yè)有許多類似的地方，就比如這個(gè)品牌，其實(shí)，人格魅力和企業(yè)品牌是等價(jià)的。聽過一句話：三級(jí)的推銷員推銷的是企業(yè)的產(chǎn)品，二級(jí)的推銷員推銷的是企業(yè)的文化，一級(jí)的推銷員推銷的是個(gè)人的魅力。一個(gè)人有一個(gè)好的口碑還怕不勝利嗎?俗話說