幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園中?班數(shù)學(xué)活?動(dòng)方案范?本教學(xué)?目標(biāo)：?1、鞏固?認(rèn)識(shí)各種?圖形，并?能按圖形?的大小、?顏色特征?進(jìn)行分類(lèi)?。2、?引導(dǎo)幼兒?在游戲活?動(dòng)中復(fù)習(xí)?認(rèn)識(shí)7以?內(nèi)的數(shù)量?。3、?發(fā)展幼兒?的利用圖?形拼圖的?能力，拓?展幼兒的?想象力，?培養(yǎng)幼兒?的語(yǔ)言表?達(dá)能力和?團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力。?4、培養(yǎng)?幼兒比較?和判斷的?能力。?5、引導(dǎo)?幼兒積極?與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?教學(xué)準(zhǔn)?備：幼?兒人手一?張圖形。?大小、顏?色、形狀?、數(shù)字標(biāo)?記。教?學(xué)過(guò)程：?1、請(qǐng)?幼兒自由?選擇圖形?，并描述?圖形的大?小、顏色?、形狀。?例：我?拿到的是?大的紅三?角形、我?拿到的是?小的黃色?的正方形?等等。?2、找圖?形的特征?，并進(jìn)行?分類(lèi)。?教師出示?大小，形?狀標(biāo)記，?請(qǐng)幼兒按?標(biāo)記進(jìn)行?分類(lèi)。?3、游戲?：“十個(gè)?小矮人”?(1)?幼兒手拉?手圍個(gè)大?圓圈，邊?唱邊走。?(2)?唱完歌曲?，教師說(shuō)?：“四個(gè)?小矮人”?幼兒自由?組合，拿?著各種圖?形進(jìn)行拼?圖并學(xué)習(xí)?用語(yǔ)言描?述自己拼?的是什么?。4、?送圖形朋?友回家。?幼兒按?顏色標(biāo)記?送圖形回?家。幼?兒園中班?數(shù)學(xué)活動(dòng)?方案范本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?能夠正確?理解并掌?握7以內(nèi)?的序數(shù)，?并從不同?角度準(zhǔn)確?感知物體?在序列中?的位置。?2、初?步了解日?常生活中?門(mén)牌號(hào)碼?的作用。?3、能?夠認(rèn)真地?在數(shù)學(xué)活?動(dòng)中進(jìn)行?探索學(xué)習(xí)?，并感受?成功的快?樂(lè)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教?師示范用?不同的房?子(有七?間房子的?平房一座?：每間房?里分別貼?好七種小?動(dòng)物圖片?，七張動(dòng)?物圖片<?后面寫(xiě)好?1-7的?數(shù)字>;?高七層、?每層只有?一個(gè)房間?的高樓一?座;高七?層、每層?有四間房?子的高樓?一座、其?中一間里?面貼好老?師照片)?;。2?、幼兒學(xué)?具：1-?7數(shù)字卡?若干、空?白卡片(?后面貼好?雙面膠)?，一張寫(xiě)?好門(mén)牌號(hào)?碼的大卡?片?；?動(dòng)過(guò)程：?1、談?話導(dǎo)入，?引起幼兒?探索興趣?師：今?天森林里?的小動(dòng)物?們都很高?興，因?yàn)?它們都搬?新家了，?小朋友們?想不想跟?老師一起?去小動(dòng)物?們的新家?去看看呀??2、?游戲：“?小動(dòng)物們?的新家”?，理解7?以內(nèi)序數(shù)?(從左往?右)出示?七間房子?的平房圖?片師：?這幢房子?里一共有?幾個(gè)房間??(帶領(lǐng)?幼兒一起?點(diǎn)數(shù))這?七個(gè)房間?里分別住?著七只小?動(dòng)物，你?們想知道?都是誰(shuí)嗎??(出示?動(dòng)物圖片?，圖片后?有相應(yīng)數(shù)?字)小兔?子住在從?左往右數(shù)?的第一間?房子里，?是哪一間?呢?請(qǐng)幼?兒上來(lái)找?，并敲開(kāi)?房門(mén)，檢?驗(yàn)結(jié)果。?(用同樣?的方法逐?一敲開(kāi)房?門(mén)，發(fā)現(xiàn)?里面的小?動(dòng)物。)?3、游?戲：“你?家住幾樓?”，繼續(xù)?理解掌握?7以內(nèi)的?序數(shù)(從?下往上)?師：剛?才我們到?小動(dòng)物家?去看了看?，老師也?想到你們?家去做客?，你們歡?迎嗎?那?你們要先?告訴老師?你家住在?幾樓??(出示七?層樓的高?樓圖片)?師：這是?一幢高樓?，一共有?幾層呢??(帶領(lǐng)幼?兒一起點(diǎn)?數(shù))(?出示寫(xiě)好?1—7的?數(shù)字卡片?，后有雙?面膠)請(qǐng)?幼兒拿出?自己所住?樓層的數(shù)?字卡片，?并貼在相?應(yīng)的樓層?里。幼?兒貼好后?帶領(lǐng)全體?幼兒一起?檢查結(jié)果?，錯(cuò)的及?時(shí)更正?4、游戲?：“找找?我的家”?，引導(dǎo)幼?兒從橫向?及縱向兩?個(gè)方向確?定物體在?序列中的?位置，同?時(shí)了解門(mén)?牌號(hào)碼的?意義師?：你們想?不想到劉?老師家去?做客呢??(出示高?七層、每?層有四間?房子的高?樓圖片)?這幢房子?和剛才那?幢房子有?什么不同??(帶領(lǐng)?幼兒一起?點(diǎn)數(shù)樓層?數(shù)及每層?的房間數(shù)?，注意從?下往上、?從左往右?數(shù))(?出示寫(xiě)有?房號(hào)的卡?片)師：?這是劉老?師家的門(mén)?牌號(hào)碼，?你們能找?到劉老師?的家嗎??引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)探?索，探索?后教師小?結(jié)：門(mén)牌?號(hào)碼的第?一個(gè)數(shù)字?代表的是?第幾層，?后面的數(shù)?字代表的?是第幾間?，如70?2就是第?七層的第?二間。所?以，如果?我們想到?別人家去?做客，就?要問(wèn)清楚?他家的門(mén)?牌號(hào)碼，?這樣我們?很快就能?找到他的?家了。?5、鞏固?從不同角?度確定物?體在序列?中的位置?師：小?朋友們看?，我們后?面坐著這?么多的老?師，你們?還想到哪?位老師家?去做客，?我們一起?來(lái)問(wèn)問(wèn)她?家的門(mén)牌?號(hào)碼，好?嗎?聽(tīng)?課老師說(shuō)?出來(lái)后，?教師將房?號(hào)記在卡?片上，并?請(qǐng)幼兒尋?找相應(yīng)房?間并貼好?6、師?：告訴小?朋友一個(gè)?秘密，我?們中二班?的門(mén)上也?有一個(gè)門(mén)?牌號(hào)碼，?你們想知?道是多少?嗎?我們?一起去看?看吧!跟?老師們?cè)?見(jiàn)!(離?開(kāi)活動(dòng)室?，結(jié)束活?動(dòng))幼?兒園中班?數(shù)學(xué)活動(dòng)?方案范本?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?能按5以?內(nèi)指定數(shù)?目取出相?等的物體?。2、?幼兒能用?目測(cè)的方?法觀察、?比較出等?量物體。?3、能?初步與同?伴協(xié)商，?分享材料??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、將活?動(dòng)室布置?成超市。?笑臉信封?1-5，?1-5的?實(shí)物卡一?套。2?、幼兒人?手一個(gè)小?籃子，內(nèi)?有點(diǎn)子卡?。3、?按數(shù)取物?的笑臉信?封，實(shí)物?卡?；?動(dòng)過(guò)程：?一、活?動(dòng)導(dǎo)入。?1、幼?兒每人拎?一個(gè)小籃?子，籃子?里有點(diǎn)子?卡。教?師：“小?朋友們，?一會(huì)兒我?們要到大?班哥哥姐?姐的娃娃?家去做客?，我們先?去超市?買(mǎi)點(diǎn)禮物?好不好??每人可以?買(mǎi)三種禮?物，每種?禮物買(mǎi)幾?個(gè)呢?看?看你們籃?子里的?點(diǎn)子卡是?幾，就買(mǎi)?幾個(gè)。”?2、幼?兒到超市?購(gòu)物。按?照點(diǎn)子卡?取出相等?數(shù)量的物?體。3?、教師：?“哥哥姐?姐打來(lái)電?話，說(shuō)讓?你們給他?們的笑臉?信封帶一?點(diǎn)小卡片?。我們?先看看信?封上的笑?臉娃娃有?幾個(gè)。然?后再給它?找卡片朋?友。只有?和信封上?娃娃臉?數(shù)量一樣?多的卡片?才能放進(jìn)?信封里面??！闭?qǐng)?一位小朋?友示范操?作按信封?上面的娃?娃臉數(shù)量?放小卡片?。二、?幼兒操作?，教師巡?回指導(dǎo)。?教