幼兒園中班戶外活動方案范文（三篇）

第8頁共8頁幼兒園中?班戶外活?動方案范?文活動?目標(biāo)1?.通過與?同伴玩連?體人游戲?，發(fā)展協(xié)?同走的能?力。2?.能關(guān)注?同伴，樂?于與同伴?一起做游?戲，體驗?只有齊心?協(xié)力才能?成功。?活動準(zhǔn)備?各種連?體人卡紙?(見附圖?)、錄音?機、音樂?、障礙物?等。活?動過程?一、熱身?活動(?價值分析?：調(diào)動身?心，與同?伴共同做?運動。)?1.引?導(dǎo)語：小?朋友們準(zhǔn)?備好了嗎??我們大?家一起來?做運動。?(我們一?起跑一跑?，我們一?起拍拍手?，我們一?起笑一笑?，找個好?朋友跑一?跑，找個?好朋友一?起拍拍手?，找個好?朋友一起?笑一笑，?找個好朋?友一起抱?一抱，找?個好朋友?一起屁股?碰屁股。?)2.?小結(jié)：有?好朋友在?一起做運?動真開心?啊!二?、基本活?動(自由?探索)?(價值分?析：通過?逐步增加?難度，體?驗同伴之?間合作的?必要性。?)(一?)兩人連?體組合(?圖示1)?1.提?問：這是?什么??2.引導(dǎo)?語：紙上?的兩個洞?是留給兩?個好朋友?變成連體?人的。(?請兩個孩?子示范)?找個好朋?友試試吧?。3.?玩法：快?速找到一?個好朋友?，兩個人?協(xié)作把頭?放進(jìn)卡紙?的兩個洞?里變成連?體人。先?自由探索?玩法，再?根據(jù)老師?的不同要?求，連體?人做出不?同的動作?，如：立?正、稍息?、齊步走?、沿圓圈?走等。?4.集中?交流：你?和好朋友?是怎樣玩?的?(個?別示范)?5.小?結(jié)：腳步?要一致，?身體要保?持一致，?好朋友一?定要合作?才能變成?連體人。?(二)?多人自由?連體組合?(圖示2?)1.?引導(dǎo)語：?現(xiàn)在請你?們多找一?些朋友，?再去試一?試吧!?2.玩法?：快速找?到兩個或?者三個好?朋友，選?擇圓圈數(shù)?量與人數(shù)?相同的卡?紙，協(xié)作?把頭放進(jìn)?卡紙上的?洞里，變?成多人組?合成的連?體人。根?據(jù)老師的?要求，連?體人朝著?一個方向?行走。(?根據(jù)幼兒?玩的情況?，可讓連?體人往后?退著走。?)3.?集中交流?：這次你?是怎么玩?的?4?.小結(jié)：?人越多越?有難度，?更需要好?朋友之間?互相配合?才能成功?。(三?)連體組?合比賽?1.引導(dǎo)?語：你們?想?yún)⒓訋?人的連體?比賽??2.先嘗?試兩人的?連體比賽?，根據(jù)情?況增加難?度。3?.玩法：?選擇好朋?友組成不?同連體人?，看看哪?組連體人?速度最快?。(中間?可以增加?一些障礙?物，連體?人必須繞?著通行。?)4.?小結(jié)：看?得出連體?人都想取?得好成績?，都很努?力，老師?覺得你們?個個都是?很棒的。?三、放?松活動?(價值分?析：符合?運動規(guī)律?，減少運?動量。)?1.引?導(dǎo)語：今?天，我們?與好朋友?做了很好?玩的游戲?，現(xiàn)在我?們好朋友?之間互相?揉一揉、?推一推吧?。2.?幼兒進(jìn)行?放松活動?。幼兒?園中班戶?外活動方?案范文（?二）中?班幼兒的?動作發(fā)展?已經(jīng)到了?具有一定?的平衡能?力的階段?，他們具?有良好的?動作協(xié)調(diào)?能力，并?具有一定?的力量和?耐力。這?一階段的?幼兒，身?體技能快?速發(fā)展，?教師通過?組織“螞?蟻螞蟻排?隊走”這?一體育游?戲，訓(xùn)練?幼兒的平?衡能力和?動作協(xié)調(diào)?能力，并?可以讓幼?兒的反應(yīng)?能力達(dá)到?訓(xùn)練，目?的在于適?應(yīng)于幼兒?發(fā)展規(guī)律?、滿足幼?兒發(fā)展需?要。教?學(xué)重點：?本活動重?點關(guān)注于?重點關(guān)注?與幼兒平?衡能力、?動作協(xié)調(diào)?能力和反?應(yīng)能力的?發(fā)展，希?望可以通?過本游戲?活動的開?展，訓(xùn)練?幼兒的平?衡能力、?動作協(xié)調(diào)?能力以及?反應(yīng)能力?，并引導(dǎo)?幼兒學(xué)會?團(tuán)隊協(xié)作?精神，感?受到合作?的力量。?活動目?標(biāo)：一?、認(rèn)知目?標(biāo)：讓幼?兒理解游?戲規(guī)則，?熟悉游戲?內(nèi)容。?二、能力?目標(biāo)：?1、幼兒?在游戲活?動中能夠?控制身體?，能夠以?平衡的字?條保持螞?蟻的姿勢?，使得平?衡能力得?到訓(xùn)練。?2、幼?兒能在固?定螞蟻的?姿勢下，?協(xié)作將食?物運向終?點，讓幼?兒的動作?協(xié)調(diào)能力?得到訓(xùn)練?。3、?幼兒在游?戲過程中?，在聽到?指令后，?和到達(dá)終?點后就能?夠迅速的?反應(yīng)并開?始進(jìn)行游?戲，讓幼?兒的反應(yīng)?能力得到?訓(xùn)練。?三、情感?目標(biāo)：?1、通過?游戲活動?的進(jìn)行，?讓幼兒能?夠體會游?戲的樂趣?。2、?在游戲過?程中，讓?幼兒感受?到合作的?意義所在?，并讓他?們學(xué)會與?他人合作??；顒?準(zhǔn)備：揉?成球狀的?報紙團(tuán)、?皮球、口?哨、螞蟻?運食物的?掛圖一張?、小螞蟻?面具若干??；顒?過程：?一、游戲?導(dǎo)入1?、教師組?織幼兒來?到操場上?，說：“?小朋友們?，你們見?過螞蟻是?怎么運食?物的嗎??”幼兒進(jìn)?行回答。?教師接下?來就引出?，“今天?啊，老師?就要給大?家講一個?小螞蟻嘟?嘟的故事?喲!”并?展開掛圖?，指出圖?上的小螞?蟻嘟嘟，?并開始講?故事。?故事“一?天，小螞?蟻嘟嘟肚?子餓了，?就來了草?地上找食?物，它在?草地上轉(zhuǎn)?來轉(zhuǎn)去，?還東嗅嗅?、西嗅嗅?，終于在?草地上找?到了一粒?米飯。嘟?嘟高興極?了，立馬?就向那粒?白米飯，?嘟嘟一邊?跑還一邊?想，今天?有好吃的?了!真是?高興。嘟?嘟走進(jìn)了?才發(fā)現(xiàn)，?這粒白米?飯真是太?大了，比?自己大了?好幾倍呢?!自己一?定不能搬?回家去，?得請大家?一起來幫?我搬走。?于是，聰?明的嘟嘟?就揮動著?可愛的小?觸角向螞?蟻家族里?面的傳遞?員報道了?，請大家?一起來搬?走這粒白?米飯。不?一會兒，?嘟嘟的好?朋友們就?都來了，?大家排好?隊，一起?把這粒大?大的白米?飯搬了起?來，運回?了家里。?晚餐的時?候，大家?都吃到了?白米飯，?還剩下一?大塊。嘟?嘟也挺著?吃得飽飽?的肚子，?安心的睡?覺了。”?在故事?講完后，?老師提問?“小朋友?們，你們?說嘟嘟找?到的那一?粒白米飯?對他來說?太大了，?那么他們?是怎么搬?回家的呢??”(幼?兒回答)?。幼兒?回答之后?，老師引?出“你看?小螞蟻們?一起合作?，將嘟嘟?一個人不?能夠搬走?那一粒白?米飯搬回?了家，說?明合作的?力量真是?很大的。?今天，我?們要玩的?游戲就叫?做螞蟻螞?蟻排隊走?!小朋友?們都會變?成可愛的?小螞蟻，?一起排隊?把事物運?回家喲!?”二、?游戲過程?1、引?出游戲：?教師組?織幼兒進(jìn)?行游戲前?的準(zhǔn)備活?動，教師?說“小朋?友們，在?玩游戲之?前，我們?就一起做?一下準(zhǔn)備?運動吧!?”說完后?，教師一?邊唱“抖?抖我的小?手，動動?小腳，扭?扭我的脖?子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?我的腦袋?”一邊示?范動作。?在準(zhǔn)備?活動完畢?后，教師?說“為了?待會我們?玩游戲更?加方便，?現(xiàn)在請小?朋友們站?好了，老?師要將小?朋友們分?為五個小?組喲。”?教師將幼?兒分成五?個小組，?請組內(nèi)的?幼兒兩人?一組，進(jìn)?行螞蟻扮?演。教會?幼兒螞蟻?的組合姿?勢為第一?個幼兒站?立，兩手?作觸角;?第二個幼?兒彎腰，?雙手抱住?前面一個?孩子的腰?。并請小?朋友進(jìn)行?示范。?2、交代?游戲規(guī)則?：教師?引出：小?螞蟻們今?天來到了?草地上，?發(fā)現(xiàn)了好?多食物(?將手指向?已經(jīng)擺好?的事物(?球狀的報?紙和皮球?))，大?家的肚子?都已經(jīng)餓?了，都迫?不及待的?想要把食?物運回家?里。但是?呢，小螞?蟻是愛護(hù)?食物，他?們都是非?常有規(guī)則?的。螞蟻?大王就悄?悄的告訴?老師，說?“小螞蟻?們看見這?么多事物?，一定都?很急切吧?!但是為?了讓我們?螞蟻家族?更加快樂?和諧，我?們不如來?進(jìn)行一個?運食物比?賽吧，但?是要請小?螞蟻們在?把事物搬?回家的路?上每次只?能搬走一?個食物，?在奔跑的?時候，小?螞蟻也要?注意安全?喲!”?教師在說?完之后，?就告訴小?朋友，一?組小朋友?中一共由?三只小螞?蟻，第一?組小螞蟻?到終點拿?到食物之?后，就回?到起點，?再請另一?只小螞蟻?去拿食物?，這樣的?方式循環(huán)?進(jìn)行，在?規(guī)定時間?內(nèi)，拿到?食物最多?的小組，?就為優(yōu)勝?小組。游?戲過程中?，幼兒之?間要相互?配合，不?能摔跤和?踩到別人?，要是摔?跤了，當(dāng)?時所運送?的食食物?作廢。游?戲一共進(jìn)?行兩輪，?在第二輪?的時候，?小螞蟻將?會由三個?小朋友來?組成。而?在第三輪?的時候，?教師要請?小朋友走?更長的路?線，并保?證食物不?掉下來。?3、進(jìn)?行游戲教?師交代完?游戲規(guī)則?之后，請?幾位小朋?友在其的?指導(dǎo)下進(jìn)?行游戲示?范，讓幼?兒能夠在?直觀的示?范中，進(jìn)?一步熟悉?游戲規(guī)則?。教師?在示范完?后，請小?朋友站好?，詢問幼?兒“小朋?友們，你?們知道小?螞蟻是怎?么做的了?嗎?你們?來擺一擺?小螞蟻好?不好?”?幼兒進(jìn)行?小螞蟻動?作擺放。?這樣可以?幫助幼兒?強化對小?螞蟻動作?的記憶。?在動作?擺放完畢?之后，教?師說“小?朋友們，?我們的游?戲馬上就?要開始了?，請小朋?友把小螞?蟻頭飾帶?上吧，趕?緊在自己?隊伍中排?好隊吧!?游戲的時?間是__?__分鐘?喲，讓我?們來看一?看哪一組?的小朋友?運送的事?物是最多?!”游?戲開始，?教師吹響?口哨聲，?表示游戲?正式開始?，幼兒在?游戲中一?起搬運食?物，教師?需要在游?戲過程中?組織幼兒?的游戲秩?序，對能?力相對較?弱的幼兒?進(jìn)行指導(dǎo)?。在游戲?第一輪進(jìn)?行完后，?點清小組?運送的事?物數(shù)量，?并評出優(yōu)?勝小組。?進(jìn)行游?戲第二輪?，請每個?小組內(nèi)的?幼兒，三?人一組變?成可愛的?小螞蟻第?一個幼兒?站立，兩?手作觸角?;第二、?第三個幼?兒分別彎?腰，雙手?抱住前面?一個孩子?的腰。請?小朋友再?次在__?__分鐘?的時間內(nèi)?，比一比?那一組的?小朋友運?送的食物?是最多的?。教師在?時間到了?的時候，?以口哨聲?告訴幼兒?時間已到?，并點清?小組運送?的事物數(shù)?量，并評?出優(yōu)勝小?組。游?戲第二輪?結(jié)束之后?，教師說?“小朋友?們，其實?螞蟻們在?運送食物?的時候，?有時候的?路途是非?常遙遠(yuǎn)的?。所以，?在這輪游?戲中，老?師請小朋?友們?nèi)ジ?遠(yuǎn)的地方?運送食物??！苯處?在說完后?，為幼兒?指出新的?路線長度?，請幼兒?排好隊，?游戲按照?之前的游?戲規(guī)則進(jìn)?行，只是?路線變成?了蛇形路?線的。在?規(guī)定的兩?分鐘內(nèi)，?比一比哪?一組幼兒?運動的食?物最多，?并點清小?組運送食?物的數(shù)量?，評出優(yōu)?勝小組。?4、游?戲結(jié)束后?，教師進(jìn)?行總結(jié)評?價。教?師說“今?天小朋友?們的表現(xiàn)?都是非常?不錯的，?大家學(xué)會?了變成小?螞蟻怎么?運送食物?，很多小?組的小朋?友還在一?起的配合?中運送了?很多的食?物喲，看?來團(tuán)結(jié)的?力量真是?很偉大的?，所以啊?，小朋友?在做事情?的時候，?一定要學(xué)?會和別人?合作，這?樣很多事?情就很快?就可以解?決了。?幼兒園中?班戶外活?動方案范?文（三）?活動目?標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)造性地?玩影子游?戲，體驗?游戲的樂?趣。2?、幼兒在?游戲中既?能機靈的?踩到對方?的影子，?又能保護(hù)?自己的影?子。3?、發(fā)展幼?兒身體動?作的靈活?性和敏捷?性?；?動準(zhǔn)備?1、了解?影子的產(chǎn)?生。2?、戶外場?地有大樹?和大型活?動器械做?“隱蔽物?”活動?進(jìn)程一?、導(dǎo)入?引導(dǎo)幼兒?實驗：陽?光下怎樣?使自己的?影子快速?的“離開?”“消失?”或“變?小”。?(請幼兒?想辦法，?并一起討?論辦法)?二、展?開1、?教師與幼?兒一起交?流自己的?實驗和發(fā)?現(xiàn)，引?導(dǎo)幼兒充?分利用活?動場地上