師范生暑假實(shí)習(xí)報告12篇

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【第1篇】師范生暑假實(shí)習(xí)報告范文

由于我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平常我就比較留意老師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個充盈的假期生活，并在實(shí)踐中熬煉自己，我在大三一名師哥的援助下一起開辦了一個暑期補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，由于自己得到了一個熬煉自己技能的同時表達(dá)自身價值的機(jī)會。于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)受為我的假期生活增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了很多，體味了很多，思索了很多何謂"師者，傳道授業(yè)解惑也'，何謂"可憐天下父母心'，何謂"十年寒窗苦'

在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感受最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的同學(xué)，要成為一名合格的老師需要什么樣的素養(yǎng)。

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的上心不言而喻，無疑是盼望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全部的家長都盼望自己孩子成果可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛。而請家教就是他們表達(dá)這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的同學(xué)，與家長的溝通都不暢，同學(xué)不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為老師，就應(yīng)當(dāng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)受。

一、招生工作

我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣揚(yáng)，但都由于時間上的誤差而錯失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，似乎有點(diǎn)絕望的感覺，又一次我意識到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最末無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語補(bǔ)習(xí)班。

二、開始上課

1、前期預(yù)備。依據(jù)最開始的安排，由我來講解學(xué)校的數(shù)學(xué)課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)受，我是相當(dāng)焦灼的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項，極度的焦灼讓我差點(diǎn)放棄。但最末在師哥的鼓舞之下我決斷奮力一搏，試試又何妨!最末，由于種種緣由，又做出變動由我講授英語，開始的焦灼逐步轉(zhuǎn)化為快樂，究竟英語是我喜愛的科目。可事實(shí)卻出乎我的意料太多。

2、試講。20**年7月15日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為：沒有規(guī)律性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評價那么是：語無倫次、污七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當(dāng)時真怪自己太不了解自己，有太不了解同學(xué)了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。2023年7月16號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有焦灼漸漸進(jìn)入狀態(tài)，漸漸的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思索。校長告知我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松歡樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，同學(xué)在聽。上課期間總有一兩個同學(xué)想睡覺，這讓我不得不挖空心思想一些可以調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的方法來吸引他們的留意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)覺同學(xué)的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我漸漸摸索出一些可以掌握課堂秩序的方法。

(3)授課步驟:1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對話。

3、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的同學(xué)領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過競賽讀、輪番讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。

6、定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。課下，實(shí)時與同學(xué)們溝通，訂正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)覺自己優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢的機(jī)會。

9、兩次小測試。

三、思索與收獲

經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。

1、通過這次的實(shí)踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技能和與人交往的技能。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過這次實(shí)踐，我的暑假生活變得歡樂而多姿。我也認(rèn)識了很多的伙伴。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了同學(xué)的關(guān)懷與愛。

4、更得到了同學(xué)家長的信任與援助。

5、還有，通過小班教學(xué)熬煉了我的應(yīng)變技能。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚惶失措漸漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時留意到同學(xué)的動態(tài)。從掌握同學(xué)心情到援助同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好方面都有了肯定的方法和措施。

6、通過與小伙伴們的相處，我學(xué)到了很多我們所欠缺的東西。例如純凈，例如童真，例如勇猛，例如頑強(qiáng)，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我漸漸學(xué)會了怎樣掌握自己的心情，在課堂上盡量不要讓自己的心情影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的心情遠(yuǎn)離課堂。

同時我也發(fā)覺一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思索。

1、高校生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始總覺得自己似乎什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)覺原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實(shí)踐，讓我深刻意識到，親自做一做真的很重要。

2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的同學(xué)，我學(xué)習(xí)了許多激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐閱歷。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過這次實(shí)踐，我漸漸掌控了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的愛好和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的愛好。鑒于孩子們的天性我采納了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)愛好?？紤]到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采納了onebyone的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機(jī)會來展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài);課下，伙伴關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我"老師姐姐'，感覺真的很棒。

4、充分把握同學(xué)狀況，全面掌控同學(xué)動態(tài)。初始，由于不了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。漸漸的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有同學(xué)的問，有師生的互動有同學(xué)的溝通，課堂漸漸變得多姿多彩起來。做教育工，就應(yīng)當(dāng)從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也了解了許多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐煩，加一份用心，加一份動力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

通過在假期的這段教同學(xué)活，讓我得到了許多感受。讓我實(shí)踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)技能，交往技能以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生!

【第2篇】師范生暑假家教實(shí)習(xí)報告

20234年寒假期間，在伙伴的介紹下，我在**市**區(qū)**學(xué)校四周的**學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感恩。興奮的是，自己得到了一個既能熬煉自己技能同時又能表達(dá)自身價值的機(jī)會;感恩的是，伙伴對我的信任，學(xué)校階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是中學(xué)高中乃至高校的基礎(chǔ)，伙伴的介紹也是對我個人技能的一個確定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學(xué)相長的過程，這段經(jīng)受對于我而言，可謂獲益匪淺。

剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學(xué)校的同學(xué)，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學(xué)而言，我還完全是個生手，絲毫沒有閱歷。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，究竟同學(xué)只是小伙伴，對我這個十六年寒窗苦讀的討論生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)不成問題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們真正的學(xué)到知識，不辜負(fù)家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。

我在**學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語文教學(xué)。進(jìn)行語文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個班級中，我負(fù)責(zé)一二班級小伙伴的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個崗位時，我很清晰地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無米之炊，我對學(xué)校語文課本的記憶還停留在學(xué)校，很難再一兩天的時間內(nèi)快速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把學(xué)校的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的珍貴知識。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大略了解了每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格。由于同學(xué)許多，我便依據(jù)同學(xué)的不憐憫況制定了不同的教學(xué)計劃。作業(yè)寫的快又聰慧的同學(xué)，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，盼望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的訂正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟識書本為主。在教小伙伴的過程中，我漸漸發(fā)覺許多文學(xué)常識都來自于學(xué)校課本，可我卻一貫沒機(jī)會認(rèn)真研讀，趁這次家教的機(jī)會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。

在教學(xué)過程中，經(jīng)老師們集體閱歷總結(jié)，同學(xué)最厭煩的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，簡單引起小伙伴的抵觸，被動的接受知識，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，由于數(shù)落經(jīng)常帶有指責(zé)性質(zhì)，有些孩子常常由于家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動。第三是訓(xùn)斥式，動不動就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀不全面的評價簡單使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，高校嚴(yán)格禁止老師體罰同學(xué)，這是嚴(yán)峻損害同學(xué)身心高校的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，肯定得取締。第五，達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成果需要達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌高校等，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是損害孩子積極性的家教方式。一個積極上進(jìn)的孩子會為自己制定目標(biāo)的，老師和家長將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力。第六，疲憊式。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學(xué)習(xí)時間是事倍功半的方，孩子的不充分的休息勢必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。老師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的高校者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張督促的臉，孩子立即就會失去了學(xué)習(xí)的樂趣。老師的這張臉有時候決斷了一切。

因此，我的教學(xué)原則是：對待孩子要有耐煩、有真心、有童心。有的老師不能體諒?fù)瑢W(xué)的難處，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥，小孩子很簡單有抵抗心情。就算同學(xué)屢次不改，我還是支持感化方式。比如說有的時候，講解了好幾遍的問題，同學(xué)也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤。每每遇到這種狀況就會覺得自己特別無力，但學(xué)習(xí)原來就是一個按部就班的過程，并不是一蹴而就的，而且學(xué)校生的理解技能還是有限的，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題。重要的是不能損害同學(xué)的自信心和積極性，而是應(yīng)當(dāng)鼓舞他們有志氣有愛好有耐性的去解決更難的問題。

另外我也給同學(xué)們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語文的閱歷和方法。語文學(xué)習(xí)需要培育語感，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫，簡約說就是多讀多寫。語文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓(xùn)練應(yīng)試，應(yīng)當(dāng)效果好。堅持多讀多寫是學(xué)好語文的方法，重要的是要持之以恒，語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經(jīng)典，對語文學(xué)習(xí)很有援助，海量閱讀是學(xué)好語文最好的方法。對于快速應(yīng)對考試來說，其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子，精練幾套語文水平就會提高的，比如告知孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其實(shí)中國的語文許多文章用來考試的，并不好，而且閱讀理解所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)也不全面(我建議刪。。。咱不能說壞話)。

轉(zhuǎn)瞬到了開學(xué)的時間，我很懷念一個月來和孩子們相處的美妙時間。我的第一次家教實(shí)踐盡管結(jié)束了，卻照舊予以著我很多影響。短暫的實(shí)踐活動讓我懂得了教書并不是一件簡單的事情，只有自己的技能提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名老師是不簡單的，讓我更加珍惜自己的學(xué)校生活，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來漸漸解決。盼望通過這次實(shí)戰(zhàn)的社會實(shí)踐活動，我能更加實(shí)踐好我的理想，將這些閱歷和收獲用到生活的角角落落。

【第3篇】關(guān)于師范生暑假實(shí)習(xí)述職報告

高考后所做的決斷——報考師范院校，使我也順當(dāng)?shù)乇缓幽蠋煼陡咝ｄ浻?，從今，我心中便一貫信奉著這句話：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。

作為一名師范生的我，一貫都在為自己的將來做打算，面對當(dāng)今如此激烈的就業(yè)壓力，我該何去何從呢？在大一的時候，我曾遲疑徘徊過，苦惱著自己選擇師范專業(yè)是不是錯了？假如錯了，那我該如何補(bǔ)救？如何轉(zhuǎn)變目前的狀態(tài)等等一系列問題。后來經(jīng)同學(xué)和老師的開導(dǎo)，我慢慢的想通了，明白了“既來之，那么安之”這句話的真諦。大一的那年，我過的很茫然，當(dāng)然，時間不會因你的茫然而多為你停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。

在大一的暑假，我的境遇特別的坎坷。在我獨(dú)自去廣州的路上發(fā)生了一些不開心的事情，不過終于過去了，暗淡的日子不會一貫縈圍著我，只要我擁有一顆積極樂觀的心。很快結(jié)束了大一的暑假生活，迎來了新的生活，大二已經(jīng)在不遠(yuǎn)處。

經(jīng)過在大一一年的磨合，我的目標(biāo)也就慢慢的明確了，既然我選擇了將來要做一名老師，我就應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)的走下去，為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)為奮斗。因此，在大二這個暑假我決斷不再讓它虛度，應(yīng)當(dāng)做一些有意義的事情才對，就在這時，我遇到了天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到了盼望之光。

我選擇天澤是有多重緣由的。首先，是為了熬煉我自己做做老師的綜合技能，作為一名師范生，應(yīng)當(dāng)在高校期間積累閱歷，為以后走入職場積累豐富的閱歷。其次，天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分校都是在駐馬店，作為駐馬店人的我，當(dāng)然更愿意在自己的家鄉(xiāng)工作。最末，由于天澤及其文化深深地吸引了我，使我相信天澤是一個優(yōu)秀的暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。以上種種緣由，使我堅決了去天澤的決心。期末考試過后，我們團(tuán)隊就拎著行李箱踏上了駐馬店市汝南縣的征途，到駐馬店市中心時，天澤總校校長親自接我們，一股暖流涌上心頭。隨后我們就去了汝南，在接下來的日子我們就要在汝南度過。一切預(yù)備就緒后，我們就全身心的投入到工作當(dāng)中。工作剛開始的前幾天是最困難的也是最具有挑戰(zhàn)性的幾天，也就是下鄉(xiāng)招生。盡管雨下得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進(jìn)的道路；盡管滿身是泥，滿臉都是雨滴，我們也不曾退縮。由于我們有共同的理念——走進(jìn)天澤，共同學(xué)習(xí)，共同轉(zhuǎn)變。我們已不再是溫室里的花朵，現(xiàn)在的社會有些事情始終遵循著優(yōu)勝劣汰原則，只有使自己變得更加優(yōu)秀、更加頑強(qiáng)，才能適應(yīng)這個社會，也才能脫穎而出。

在招生期間，除了困難外，也聽說過和遇到過一些感動，有些老師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自己提的白開水，每天都是早出晚歸，只為心中的那個信念。更令我難以忘卻的是，我們在村里招生的時候，農(nóng)村的大叔大嬸們都很熱忱、良善，主動給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間，我們的眼睛都潮濕了，心中不禁感嘆：還是農(nóng)村人最樸實(shí)、最純真?？傊?，招生期間，既有困難，又有感動。有困難我們每天開會溝通，共同克服，那么，那些感動就讓它永久埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。

招生期過后，我們老師們又開始了新的工作，也即是授課期。七月十號是正式開學(xué)時間，那天，我們老師們和平常一樣起得特別早，洗涮完畢，就開始投入到新的工作中，我們各行其責(zé)。有的老師在班級里等待同學(xué)報到，有的在門口迎接同學(xué)，而我和校長那么在校門口負(fù)責(zé)開票和補(bǔ)票以及同學(xué)報名等事項。勞碌的一天究竟過去，經(jīng)過那天的奮戰(zhàn)，基本上都把同學(xué)安排好了，就等著第二天正式上課了。

正式上課的第一天，我的心里激昂萬分，雖然十號那天我已經(jīng)見到了心愛的同學(xué)們，但是這究竟是正式開學(xué)的第一天，心里難免還會有些焦灼和興奮，究竟我還是走上了講臺。在前一段時間我擔(dān)負(fù)的課程是三四五班級的數(shù)學(xué)和六班級的語文，所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學(xué)們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與同學(xué)們的距離。不過，孩子們比我想象的還要可愛，一個個都是那么天真爛漫，這讓我松了一口氣同時也感到很滿足，這也為以后工作的順當(dāng)開展奠定了良好的基矗就這樣，開學(xué)后的第一個星期很快就這樣過去了，同學(xué)們的表現(xiàn)還可以，就是有些同學(xué)的紀(jì)律性太差，使得整個班級的紀(jì)律比較亂，假如太縱容他們，會使這些狀況變得更糟糕，但是假如對他們太嚴(yán)，又怕會起到不良的后果，所以這個問題特別難以處理?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們團(tuán)隊的老師總會有方法的。果真如此，其實(shí)班上總會有搗亂紀(jì)律的人，我們做老師的只有通過各種方法、策略針對這些同學(xué)，而這些方法可以是硬性的，也可以是軟性的，還要視狀況而定。開學(xué)后的第一個周日究竟到來，我們每人心中都激昂萬分，經(jīng)過這么多天的辛勤工作，大家都該好好休息休息了。不過計劃總趕不上改變，有的老師提出了更好的主意，結(jié)果大家那天還和平常一樣起得很早，騎著借來的電動車開始了我們的旅途——去馬鄉(xiāng)趕集。一路上大家唱著歡快的歌曲前行，而且在半路上我們有意外的收獲，見到了梁祝故里。這是一件不尋常的經(jīng)受，之前總是聽別人說或只在電視劇當(dāng)中了解一些有關(guān)梁祝的故事，那天有幸見到了梁祝故里，心中感慨萬千，參觀后，我們繼續(xù)趕路，很快目的地就到了，呵！好喧鬧的集市??！來了這么多天，第一次出遠(yuǎn)門逛街，大家購?fù)晡锲肪屯刳s，怕耽擱吃午飯的時間，到學(xué)校后開始忙著做飯，下午休息、談天、做游戲等等。就這樣周末過去了。

由于三、四班級的人數(shù)比較少，所以三、四班級合并為一個班級。這對于教三、四班級的我來說無疑是一種挑戰(zhàn)、一種困難，由于兩個班級在一個班里，在上課的時候，需要要做到統(tǒng)籌兼顧，合理分工。在教學(xué)當(dāng)中，我采用了先講一個班級，而讓另一個班級的同學(xué)先做題或先預(yù)習(xí)課本，然后再講這個班級的課程的策略。但是在這個過程當(dāng)中也涌現(xiàn)了許多問題，比如說，我在講三班級課程的時候，回答的積極踴躍的是四班級的同學(xué)而非我要講解并描述的對象——三班級同學(xué)，這就造成三班級學(xué)習(xí)積極性不高，盡管我一再強(qiáng)調(diào)讓四班級的同學(xué)做其他的事情，但是效果欠佳。另外，三四班級的同學(xué)在一起時使班級的紀(jì)律變得更差，他們都很愛動，其中有一個男孩子是四班級的，特別愛動，留意力不會集中到五分鐘，這使我們老師都很頭痛。一節(jié)課下來，我的精力幾乎消耗殆荊盡管我曾和其他老師溝通過，詢問是否有較好地解決方法，但是收效甚微，老師們也手足無措，不過我也嘗試著用我自認(rèn)為有效的方法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，效果最最少比之前要好得多。

另外，我還教五班級的數(shù)學(xué)。五班級的班級紀(jì)律我個人認(rèn)為是比較好的，同學(xué)們都比較愛學(xué)，或許和他們的年齡有關(guān)吧。每次在五班級講課的時候，我都感到特別輕松開心，下課和孩子們一起做游戲，似乎他們又帶我回到了我的童年，一天的疲乏立刻消逝的無影無蹤。

六班級的孩子們更可愛，之前我教六班級的語文，但后來學(xué)校又來了新老師，我沒方法，只有忍痛割愛把六班級的語文讓給了新老師，六班級的同學(xué)得知我不再教他們時，他們主動找上我，要求讓我回去教他們，但我也有我的苦衷，每次我經(jīng)過他們班級或在學(xué)校里走時，他們都會出來主動出來跟我打招呼，并要求以后我有機(jī)會肯定要再教他們，我的心里真不是味道，眼睛都潮濕了

時間過得很快，立刻就要結(jié)束了我的教學(xué)工作，心里面有許多的不舍，舍不得可愛的同學(xué)們；舍不得熟識的學(xué)校和教室；舍不得共患難的同事；舍不得仔細(xì)負(fù)責(zé)的校長；舍不得在殷店將近一個半月的時間，我學(xué)到了許多。在這里不僅熬煉了我上講臺講課的基本技能，而且讓我明白了什么是團(tuán)隊以及團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)具有的精神面貌，同時讓我認(rèn)識了那么多可愛的孩子，他們不僅是我的同學(xué)，事實(shí)上我早就把他們當(dāng)成了我的伙伴，無論我以后身在何方，我都會祝愿他們，盼望他們學(xué)業(yè)有成，一生平安美滿！

【第4篇】師范生暑假家教實(shí)習(xí)報告范文

****年4年寒假期間，在伙伴的介紹下，我在**市**區(qū)**學(xué)校四周的**學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感恩。興奮的是，自己得到了一個既能熬煉自己技能同時又能表達(dá)自身價值的機(jī)會;感恩的是，伙伴對我的信任，學(xué)校階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是中學(xué)高中乃至高校的基礎(chǔ)，伙伴的介紹也是對我個人技能的一個確定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學(xué)相長的過程，這段經(jīng)受對于我而言，可謂獲益匪淺。

剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學(xué)校的同學(xué)，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學(xué)而言，我還完全是個生手，絲毫沒有閱歷。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，究竟同學(xué)只是小伙伴，對我這個十六年寒窗苦讀的討論生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)不成問題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們真正的學(xué)到知識，不辜負(fù)家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。

我在**學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語文教學(xué)。進(jìn)行語文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個班級中，我負(fù)責(zé)一二班級小伙伴的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個崗位時，我很清晰地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無米之炊，我對學(xué)校語文課本的記憶還停留在學(xué)校，很難再一兩天的時間內(nèi)快速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把學(xué)校的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的珍貴知識。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大略了解了每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格。由于同學(xué)許多，我便依據(jù)同學(xué)的不憐憫況制定了不同的教學(xué)計劃。作業(yè)寫的快又聰慧的同學(xué)，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，盼望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的訂正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟識書本為主。在教小伙伴的過程中，我漸漸發(fā)覺許多文學(xué)常識都來自于學(xué)校課本，可我卻一貫沒機(jī)會認(rèn)真研讀，趁這次家教的機(jī)會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。

在教學(xué)過程中，經(jīng)老師們集體閱歷總結(jié)，同學(xué)最厭煩的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，簡單引起小伙伴的抵觸，被動的接受知識，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，由于數(shù)落經(jīng)常帶有指責(zé)性質(zhì)，有些孩子常常由于家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動。第三是訓(xùn)斥式，動不動就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀不全面的評價簡單使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，高校嚴(yán)格禁止老師體罰同學(xué)，這是嚴(yán)峻損害同學(xué)身心高校的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，肯定得取締。第五，達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成果需要達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌高校等，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是損害孩子積極性的家教方式。一個積極上進(jìn)的孩子會為自己制定目標(biāo)的，老師和家長將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力。第六，疲憊式。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學(xué)習(xí)時間是事倍功半的方，孩子的不充分的休息勢必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。老師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的高校者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張督促的臉，孩子立即就會失去了學(xué)習(xí)的樂趣。老師的這張臉有時候決斷了一切。

因此，我的教學(xué)原則是：對待孩子要有耐煩、有真心、有童心。有的老師不能體諒?fù)瑢W(xué)的難處，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥，小孩子很簡單有抵抗心情。就算同學(xué)屢次不改，我還是支持感化方式。比如說有的時候，講解了好幾遍的問題，同學(xué)也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤。每每遇到這種狀況就會覺得自己特別無力，但學(xué)習(xí)原來就是一個按部就班的過程，并不是一蹴而就的，而且學(xué)校生的理解技能還是有限的，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題。重要的是不能損害同學(xué)的自信心和積極性，而是應(yīng)當(dāng)鼓舞他們有志氣有愛好有耐性的去解決更難的問題。

另外我也給同學(xué)們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語文的閱歷和方法。語文學(xué)習(xí)需要培育語感，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫，簡約說就是多讀多寫。語文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓(xùn)練應(yīng)試，應(yīng)當(dāng)效果好。堅持多讀多寫是學(xué)好語文的方法，重要的是要持之以恒，語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經(jīng)典，對語文學(xué)習(xí)很有援助，海量閱讀是學(xué)好語文最好的方法。對于快速應(yīng)對考試來說，其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子，精練幾套語文水平就會提高的，比如告知孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其實(shí)中國的語文許多文章用來考試的，并不好，而且閱讀理解所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)也不全面(我建議刪。。。咱不能說壞話)。

轉(zhuǎn)瞬到了開學(xué)的時間，我很懷念一個月來和孩子們相處的美妙時間。我的第一次家教實(shí)踐盡管結(jié)束了，卻照舊予以著我很多影響。短暫的實(shí)踐活動讓我懂得了教書并不是一件簡單的事情，只有自己的技能提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名老師是不簡單的，讓我更加珍惜自己的學(xué)校生活，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來漸漸解決。盼望通過這次實(shí)戰(zhàn)的社會實(shí)踐活動，我能更加實(shí)踐好我的理想，將這些閱歷和收獲用到生活的角角落落。

【第5篇】師范生暑假實(shí)習(xí)述職報告

高考后所做的決斷——報考師范院校，使我也順當(dāng)?shù)乇缓幽蠋煼陡咝ｄ浻?，從今，我心中便一貫信奉著這句話：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。

作為一名師范生的我，一貫都在為自己的將來做打算，面對當(dāng)今如此激烈的就業(yè)壓力，我該何去何從呢？在大一的時候，我曾遲疑徘徊過，苦惱著自己選擇師范專業(yè)是不是錯了？假如錯了，那我該如何補(bǔ)救？如何轉(zhuǎn)變目前的狀態(tài)等等一系列問題。后來經(jīng)同學(xué)和老師的開導(dǎo)，我慢慢的想通了，明白了“既來之，那么安之”這句話的真諦。大一的那年，我過的很茫然，當(dāng)然，時間不會因你的茫然而多為你停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。

在大一的暑假，我的境遇特別的坎坷。在我獨(dú)自去廣州的路上發(fā)生了一些不開心的事情，不過終于過去了，暗淡的日子不會一貫縈圍著我，只要我擁有一顆積極樂觀的心。很快結(jié)束了大一的暑假生活，迎來了新的生活，大二已經(jīng)在不遠(yuǎn)處。

經(jīng)過在大一一年的磨合，我的目標(biāo)也就慢慢的明確了，既然我選擇了將來要做一名老師，我就應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)的走下去，為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)為奮斗。因此，在大二這個暑假我決斷不再讓它虛度，應(yīng)當(dāng)做一些有意義的事情才對，就在這時，我遇到了天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到了盼望之光。

我選擇天澤是有多重緣由的。首先，是為了熬煉我自己做做老師的綜合技能，作為一名師范生，應(yīng)當(dāng)在高校期間積累閱歷，為以后走入職場積累豐富的閱歷。其次，天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分校都是在駐馬店，作為駐馬店人的我，當(dāng)然更愿意在自己的家鄉(xiāng)工作。最末，由于天澤及其文化深深地吸引了我，使我相信天澤是一個優(yōu)秀的暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。以上種種緣由，使我堅決了去天澤的決心。期末考試過后，我們團(tuán)隊就拎著行李箱踏上了駐馬店市汝南縣的征途，到駐馬店市中心時，天澤總校校長親自接我們，一股暖流涌上心頭。隨后我們就去了汝南，在接下來的日子我們就要在汝南度過。一切預(yù)備就緒后，我們就全身心的投入到工作當(dāng)中。工作剛開始的前幾天是最困難的也是最具有挑戰(zhàn)性的幾天，也就是下鄉(xiāng)招生。盡管雨下得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進(jìn)的道路；盡管滿身是泥，滿臉都是雨滴，我們也不曾退縮。由于我們有共同的理念——走進(jìn)天澤，共同學(xué)習(xí)，共同轉(zhuǎn)變。我們已不再是溫室里的花朵，現(xiàn)在的社會有些事情始終遵循著優(yōu)勝劣汰原則，只有使自己變得更加優(yōu)秀、更加頑強(qiáng)，才能適應(yīng)這個社會，也才能脫穎而出。

在招生期間，除了困難外，也聽說過和遇到過一些感動，有些老師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自己提的白開水，每天都是早出晚歸，只為心中的那個信念。更令我難以忘卻的是，我們在村里招生的時候，農(nóng)村的大叔大嬸們都很熱忱、良善，主動給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間，我們的眼睛都潮濕了，心中不禁感嘆：還是農(nóng)村人最樸實(shí)、最純真。總之，招生期間，既有困難，又有感動。有困難我們每天開會溝通，共同克服，那么，那些感動就讓它永久埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。

招生期過后，我們老師們又開始了新的工作，也即是授課期。七月十號是正式開學(xué)時間，那天，我們老師們和平常一樣起得特別早，洗涮完畢，就開始投入到新的工作中，我們各行其責(zé)。有的老師在班級里等待同學(xué)報到，有的在門口迎接同學(xué)，而我和校長那么在校門口負(fù)責(zé)開票和補(bǔ)票以及同學(xué)報名等事項。勞碌的一天究竟過去，經(jīng)過那天的奮戰(zhàn)，基本上都把同學(xué)安排好了，就等著第二天正式上課了。

正式上課的第一天，我的心里激昂萬分，雖然十號那天我已經(jīng)見到了心愛的同學(xué)們，但是這究竟是正式開學(xué)的第一天，心里難免還會有些焦灼和興奮，究竟我還是走上了講臺。在前一段時間我擔(dān)負(fù)的課程是三四五班級的數(shù)學(xué)和六班級的語文，所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學(xué)們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與同學(xué)們的距離。不過，孩子們比我想象的還要可愛，一個個都是那么天真爛漫，這讓我松了一口氣同時也感到很滿足，這也為以后工作的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。就這樣，開學(xué)后的第一個星期很快就這樣過去了，同學(xué)們的表現(xiàn)還可以，就是有些同學(xué)的紀(jì)律性太差，使得整個班級的紀(jì)律比較亂，假如太縱容他們，會使這些狀況變得更糟糕，但是假如對他們太嚴(yán)，又怕會起到不良的后果，所以這個問題特別難以處理?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們團(tuán)隊的老師總會有方法的。果真如此，其實(shí)班上總會有搗亂紀(jì)律的人，我們做老師的只有通過各種方法、策略針對這些同學(xué)，而這些方法可以是硬性的，也可以是軟性的，還要視狀況而定。開學(xué)后的第一個周日究竟到來，我們每人心中都激昂萬分，經(jīng)過這么多天的辛勤工作，大家都該好好休息休息了。不過計劃總趕不上改變，有的老師提出了更好的主意，結(jié)果大家那天還和平常一樣起得很早，騎著借來的電動車開始了我們的旅途——去馬鄉(xiāng)趕集。一路上大家唱著歡快的歌曲前行，而且在半路上我們有意外的收獲，見到了梁祝故里。這是一件不尋常的經(jīng)受，之前總是聽別人說或只在電視劇當(dāng)中了解一些有關(guān)梁祝的故事，那天有幸見到了梁祝故里，心中感慨萬千，參觀后，我們繼續(xù)趕路，很快目的地就到了，呵！好喧鬧的集市啊！來了這么多天，第一次出遠(yuǎn)門逛街，大家購?fù)晡锲肪屯刳s，怕耽擱吃午飯的時間，到學(xué)校后開始忙著做飯，下午休息、談天、做游戲等等。就這樣周末過去了。

由于三、四班級的人數(shù)比較少，所以三、四班級合并為一個班級。這對于教三、四班級的我來說無疑是一種挑戰(zhàn)、一種困難，由于兩個班級在一個班里，在上課的時候，需要要做到統(tǒng)籌兼顧，合理分工。在教學(xué)當(dāng)中，我采用了先講一個班級，而讓另一個班級的同學(xué)先做題或先預(yù)習(xí)課本，然后再講這個班級的課程的策略。但是在這個過程當(dāng)中也涌現(xiàn)了許多問題，比如說，我在講三班級課程的時候，回答的積極踴躍的是四班級的同學(xué)而非我要講解并描述的對象——三班級同學(xué)，這就造成三班級學(xué)習(xí)積極性不高，盡管我一再強(qiáng)調(diào)讓四班級的同學(xué)做其他的事情，但是效果欠佳。另外，三四班級的同學(xué)在一起時使班級的紀(jì)律變得更差，他們都很愛動，其中有一個男孩子是四班級的，特別愛動，留意力不會集中到五分鐘，這使我們老師都很頭痛。一節(jié)課下來，我的精力幾乎消耗殆盡。盡管我曾和其他老師溝通過，詢問是否有較好地解決方法，但是收效甚微，老師們也手足無措，不過我也嘗試著用我自認(rèn)為有效的方法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，效果最最少比之前要好得多。

另外，我還教五班級的數(shù)學(xué)。五班級的班級紀(jì)律我個人認(rèn)為是比較好的，同學(xué)們都比較愛學(xué)，或許和他們的年齡有關(guān)吧。每次在五班級講課的時候，我都感到特別輕松開心，下課和孩子們一起做游戲，似乎他們又帶我回到了我的童年，一天的疲乏立刻消逝的無影無蹤。

六班級的孩子們更可愛，之前我教六班級的語文，但后來學(xué)校又來了新老師，我沒方法，只有忍痛割愛把六班級的語文讓給了新老師，六班級的同學(xué)得知我不再教他們時，他們主動找上我，要求讓我回去教他們，但我也有我的苦衷，每次我經(jīng)過他們班級或在學(xué)校里走時，他們都會出來主動出來跟我打招呼，并要求以后我有機(jī)會肯定要再教他們，我的心里真不是味道，眼睛都潮濕了

時間過得很快，立刻就要結(jié)束了我的教學(xué)工作，心里面有許多的不舍，舍不得可愛的同學(xué)們；舍不得熟識的學(xué)校和教室；舍不得共患難的同事；舍不得仔細(xì)負(fù)責(zé)的校長；舍不得在殷店將近一個半月的時間，我學(xué)到了許多。在這里不僅熬煉了我上講臺講課的基本技能，而且讓我明白了什么是團(tuán)隊以及團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)具有的精神面貌，同時讓我認(rèn)識了那么多可愛的孩子，他們不僅是我的同學(xué)，事實(shí)上我早就把他們當(dāng)成了我的伙伴，無論我以后身在何方，我都會祝愿他們，盼望他們學(xué)業(yè)有成，一生平安美滿！

【第6篇】師范生暑假實(shí)習(xí)述職報告范文

高考后所做的決斷——報考師范院校，使我也順當(dāng)?shù)乇缓幽蠋煼陡咝ｄ浻?，從今，我心中便一貫信奉著這句話：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。

作為一名師范生的我，一貫都在為自己的將來做打算，面對當(dāng)今如此激烈的就業(yè)壓力，我該何去何從呢？在大一的時候，我曾遲疑徘徊過，苦惱著自己選擇師范專業(yè)是不是錯了？假如錯了，那我該如何補(bǔ)救？如何轉(zhuǎn)變目前的狀態(tài)等等一系列問題。后來經(jīng)同學(xué)和老師的開導(dǎo)，我慢慢的想通了，明白了“既來之，那么安之”這句話的真諦。大一的那年，我過的很茫然，當(dāng)然，時間不會因你的茫然而多為你停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。

在大一的暑假，我的境遇特別的坎坷。在我獨(dú)自去廣州的路上發(fā)生了一些不開心的事情，不過終于過去了，暗淡的日子不會一貫縈圍著我，只要我擁有一顆積極樂觀的心。很快結(jié)束了大一的暑假生活，迎來了新的生活，大二已經(jīng)在不遠(yuǎn)處。

經(jīng)過在大一一年的磨合，我的目標(biāo)也就慢慢的明確了，既然我選擇了將來要做一名老師，我就應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)的走下去，為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)為奮斗。因此，在大二這個暑假我決斷不再讓它虛度，應(yīng)當(dāng)做一些有意義的事情才對，就在這時，我遇到了天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到了盼望之光。

我選擇天澤是有多重緣由的。首先，是為了熬煉我自己做做老師的綜合技能，作為一名師范生，應(yīng)當(dāng)在高校期間積累閱歷，為以后走入職場積累豐富的閱歷。其次，天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分校都是在駐馬店，作為駐馬店人的我，當(dāng)然更愿意在自己的家鄉(xiāng)工作。最末，由于天澤及其文化深深地吸引了我，使我相信天澤是一個優(yōu)秀的暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。以上種種緣由，使我堅決了去天澤的決心。期末考試過后，我們團(tuán)隊就拎著行李箱踏上了駐馬店市汝南縣的征途，到駐馬店市中心時，天澤總校校長親自接我們，一股暖流涌上心頭。隨后我們就去了汝南，在接下來的日子我們就要在汝南度過。一切預(yù)備就緒后，我們就全身心的投入到工作當(dāng)中。工作剛開始的前幾天是最困難的也是最具有挑戰(zhàn)性的幾天，也就是下鄉(xiāng)招生。盡管雨下得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進(jìn)的道路；盡管滿身是泥，滿臉都是雨滴，我們也不曾退縮。由于我們有共同的理念——走進(jìn)天澤，共同學(xué)習(xí)，共同轉(zhuǎn)變。我們已不再是溫室里的花朵，現(xiàn)在的社會有些事情始終遵循著優(yōu)勝劣汰原則，只有使自己變得更加優(yōu)秀、更加頑強(qiáng)，才能適應(yīng)這個社會，也才能脫穎而出。

在招生期間，除了困難外，也聽說過和遇到過一些感動，有些老師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自己提的白開水，每天都是早出晚歸，只為心中的那個信念。更令我難以忘卻的是，我們在村里招生的時候，農(nóng)村的大叔大嬸們都很熱忱、良善，主動給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間，我們的眼睛都潮濕了，心中不禁感嘆：還是農(nóng)村人最樸實(shí)、最純真?？傊猩陂g，既有困難，又有感動。有困難我們每天開會溝通，共同克服，那么，那些感動就讓它永久埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。

招生期過后，我們老師們又開始了新的工作，也即是授課期。七月十號是正式開學(xué)時間，那天，我們老師們和平常一樣起得特別早，洗涮完畢，就開始投入到新的工作中，我們各行其責(zé)。有的老師在班級里等待同學(xué)報到，有的在門口迎接同學(xué)，而我和校長那么在校門口負(fù)責(zé)開票和補(bǔ)票以及同學(xué)報名等事項。勞碌的一天究竟過去，經(jīng)過那天的奮戰(zhàn)，基本上都把同學(xué)安排好了，就等著第二天正式上課了。

正式上課的第一天，我的心里激昂萬分，雖然十號那天我已經(jīng)見到了心愛的同學(xué)們，但是這究竟是正式開學(xué)的第一天，心里難免還會有些焦灼和興奮，究竟我還是走上了講臺。在前一段時間我擔(dān)負(fù)的課程是三四五班級的數(shù)學(xué)和六班級的語文，所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學(xué)們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與同學(xué)們的距離。不過，孩子們比我想象的還要可愛，一個個都是那么天真爛漫，這讓我松了一口氣同時也感到很滿足，這也為以后工作的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。就這樣，開學(xué)后的第一個星期很快就這樣過去了，同學(xué)們的表現(xiàn)還可以，就是有些同學(xué)的紀(jì)律性太差，使得整個班級的紀(jì)律比較亂，假如太縱容他們，會使這些狀況變得更糟糕，但是假如對他們太嚴(yán)，又怕會起到不良的后果，所以這個問題特別難以處理?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們團(tuán)隊的老師總會有方法的。果真如此，其實(shí)班上總會有搗亂紀(jì)律的人，我們做老師的只有通過各種方法、策略針對這些同學(xué)，而這些方法可以是硬性的，也可以是軟性的，還要視狀況而定。開學(xué)后的第一個周日究竟到來，我們每人心中都激昂萬分，經(jīng)過這么多天的辛勤工作，大家都該好好休息休息了。不過計劃總趕不上改變，有的老師提出了更好的主意，結(jié)果大家那天還和平常一樣起得很早，騎著借來的電動車開始了我們的旅途——去馬鄉(xiāng)趕集。一路上大家唱著歡快的歌曲前行，而且在半路上我們有意外的收獲，見到了梁祝故里。這是一件不尋常的經(jīng)受，之前總是聽別人說或只在電視劇當(dāng)中了解一些有關(guān)梁祝的故事，那天有幸見到了梁祝故里，心中感慨萬千，參觀后，我們繼續(xù)趕路，很快目的地就到了，呵！好喧鬧的集市?。砹诉@么多天，第一次出遠(yuǎn)門逛街，大家購?fù)晡锲肪屯刳s，怕耽擱吃午飯的時間，到學(xué)校后開始忙著做飯，下午休息、談天、做游戲等等。就這樣周末過去了。共2頁，當(dāng)前第1頁12

【第7篇】師范生暑假實(shí)習(xí)報告范文

由于我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平常我就比較留意老師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個充盈的假期生活，并在實(shí)踐中熬煉自己，我在大三一哥的援助下一起開辦了一個暑期補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，由于自己得到了一個熬煉自己技能的同時表達(dá)自身價值的機(jī)會。于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)受為我的假期生活增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了很多，體味了很多，思索了很多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……

在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感受最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的同學(xué)，要成為一名合格的老師需要什么樣的素養(yǎng)。

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的上心不言而喻，無疑是盼望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn);二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全部的家長都盼望自己孩子成果可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛。而請家教就是他們表達(dá)這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的同學(xué)，與家長的溝通都不暢，同學(xué)不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為老師，就應(yīng)當(dāng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實(shí)踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)受。

一、招生工作

我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣揚(yáng)，但都由于時間上的誤差而錯失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，似乎有點(diǎn)絕望的感覺，又一次我意識到自己的實(shí)力是如此的薄弱。最末無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語補(bǔ)習(xí)班。

二、開始上課

1、前期預(yù)備。依據(jù)最開始的安排，由我來講解學(xué)校的數(shù)學(xué)課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)受，我是相當(dāng)焦灼的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項，極度的焦灼讓我差點(diǎn)放棄。但最末在師哥的鼓舞之下我決斷奮力一搏，試試又何妨!最末，由于種種緣由，又做出變動由我講授英語，開始的焦灼逐步轉(zhuǎn)化為快樂，究竟英語是我喜愛的科目?？墒聦?shí)卻出乎我的意料太多。

2、試講。20**年7月15日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為：沒有規(guī)律性，跳躍性太大，有點(diǎn)照本宣科。而我的自我評價那么是：語無倫次、污七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當(dāng)時真怪自己太不了解自己，有太不了解同學(xué)了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。2023年7月16號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有焦灼漸漸進(jìn)入狀態(tài)，漸漸的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思索。校長告知我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松歡樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，同學(xué)在聽。上課期間總有一兩個同學(xué)想睡覺，這讓我不得不挖空心思想一些可以調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的方法來吸引他們的留意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)覺同學(xué)的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我漸漸摸索出一些可以掌握課堂秩序的方法。

(3)授課步驟:1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對話。

3、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的同學(xué)領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過競賽讀、輪番讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。

6、定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。課下，實(shí)時與同學(xué)們溝通，訂正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)覺自己優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢的機(jī)會。

9、兩次小測試。

三、思索與收獲

經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。

1、通過這次的實(shí)踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技能和與人交往的技能。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過這次實(shí)踐，我的暑假生活變得歡樂而多姿。我也認(rèn)識了很多的伙伴。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了同學(xué)的關(guān)懷與愛。

4、更得到了同學(xué)家長的信任與援助。

5、還有，通過小班教學(xué)熬煉了我的應(yīng)變技能。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚惶失措漸漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時留意到同學(xué)的動態(tài)。從掌握同學(xué)心情到援助同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好方面都有了肯定的方法和措施。

6、通過與小伙伴們的相處，我學(xué)到了很多我們所欠缺的東西。例如純凈，例如童真，例如勇猛，例如頑強(qiáng)，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我漸漸學(xué)會了怎樣掌握自己的心情，在課堂上盡量不要讓自己的心情影響到孩子們，盡自己的努力讓失常的心情遠(yuǎn)離課堂。

同時我也發(fā)覺一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思索。

1、高校生共有的特點(diǎn)，或者說是缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始總覺得自己似乎什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)覺原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實(shí)踐，讓我深刻意識到，親自做一做真的很重要。

2、理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的同學(xué)，我學(xué)習(xí)了許多激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實(shí)踐閱歷。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實(shí)的。通過這次實(shí)踐，我漸漸掌控了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的愛好和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的愛好。鑒于孩子們的天性我采納了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)愛好?？紤]到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采納了onebyone的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機(jī)會來展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài);課下，伙伴關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。

4、充分把握同學(xué)狀況，全面掌控同學(xué)動態(tài)。初始，由于不了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。漸漸的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有同學(xué)的問，有師生的互動有同學(xué)的溝通，課堂漸漸變得多姿多彩起來。做教育工，就應(yīng)當(dāng)從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也了解了許多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐煩，加一份用心，加一份動力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

通過在假期的這段教同學(xué)活，讓我得到了許多感受。讓我實(shí)踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)技能，交往技能以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生!

【第8篇】師范生暑假實(shí)習(xí)報告

實(shí)習(xí)是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏;以下為大家收集了師范生暑假實(shí)習(xí)報告,盼望對大家有援助!

師范生暑假實(shí)習(xí)報告我是一名師范生，所以在平常就很著重老師技能的培育。為了讓自己度過一個充盈的暑期生活，并在實(shí)踐中熬煉自己的技能,我決斷在今年的暑假在我的家鄉(xiāng)亳州市的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開辦一個免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班，并在學(xué)校放假之前得到了學(xué)校負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，把我想開辦一個暑假補(bǔ)習(xí)班并盼望得到他們援助的想法傳達(dá)給負(fù)責(zé)人。由于我開辦的補(bǔ)習(xí)班是非盈利性的，最終一所叫做小南莊學(xué)校的校長答應(yīng)為我向同學(xué)們傳達(dá)這個消息。聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有種表達(dá)不出的興奮，由于自己得到了一個熬煉自己技能同時又能表達(dá)自身價值的機(jī)會。假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)受讓我學(xué)會了許多，體味了到了許多

家長在暑假讓孩子去補(bǔ)習(xí)班的上心是不言而喻的，其中兩點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是去補(bǔ)習(xí)班能讓自己的孩子在這段時間改善自己不擅長的科目;二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長存在的這些心理，可以看出家長都盼望自己的孩子成果可以進(jìn)步，盡管得不到孩子們的體諒。而我們作為老師，正是家長與孩子之間溝通的橋梁。所以我想，這次辦補(bǔ)習(xí)班的目的有兩個：讓家長滿足，讓他們的孩子學(xué)習(xí)成果進(jìn)步;二是讓孩子們快樂，讓他們度過一個開心的暑假。

在暑期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解到實(shí)踐對理論的重要性。也體會到了自己在學(xué)習(xí)上的不足。下面我將從以下幾個方面談?wù)勎业慕?jīng)受。

一前期預(yù)備

我之前并沒有過真正的教學(xué)經(jīng)受，有的都是在課堂上的模擬教學(xué)。但是真正的教學(xué)要比模擬難的多，要預(yù)備的也更多。由于我是一個人給二十三名同學(xué)上課，所以語文，數(shù)學(xué)，英語這些科目我都要做好充分的預(yù)備。我借來了學(xué)校的課本，又在網(wǎng)上搜尋了很多教學(xué)資料，并認(rèn)真地做了教學(xué)筆記。

二開始上課

1.試聽課。試聽課這天我把學(xué)校的校長請來，盼望他能在課后把我在教學(xué)中的不足一一提出來。上午和下午各三節(jié)課，由于我的專業(yè)是英語，所以為了不占用校長的時間把我不擅長的數(shù)學(xué)放在第一節(jié)。課后，校長對我的評價是：我很有親和力，能讓同學(xué)們集中留意力。但是語速有點(diǎn)快，怕同學(xué)們跟不上。另外，校長夸贊我預(yù)備地很充分。有了校長的鼓舞，我立刻信心大增。但也努力克服自己的不足，回家后在網(wǎng)上找了一些教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)那些老師的語速。并在以后的課堂留意自己的不足，爭取能讓同學(xué)們學(xué)到更多。

2.正式上課。20**年7月12號，補(bǔ)習(xí)班正式上課。有了試聽課取得的成果，正式上課這天，我并沒有焦灼。而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)們跟上我的節(jié)奏。由于同學(xué)們每天只能見到我一個人在教學(xué)，我怕他們時間久了會覺得枯燥，所以我盡量讓課堂氣氛很活躍。在課堂上多與同學(xué)們互動，每天會在網(wǎng)上搜尋一些有趣的教學(xué)活動，并在課堂上實(shí)施。這些活動的效果很好，既讓同學(xué)們保持了對學(xué)習(xí)的愛好，又拉近了我們之間的距離。

3.教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松歡樂有效地學(xué)習(xí)，爭取讓每位同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。

(3)授課步驟：○1.開講前先復(fù)習(xí)上次課上的內(nèi)容。

○2.用有趣的方式導(dǎo)入新課的內(nèi)容。

○3.在課堂的最末檢查并布置下次作業(yè)。

(4)授課方式：英語與語文課堂上

○1.分組練習(xí)閱讀課文，并進(jìn)行競賽。

○2.課前請同學(xué)把自己在生活中記錄下來的生疏單詞和詞語交上來，由我來進(jìn)行講解。

○3.通過輪番讀，角色扮演，情景模擬等方式來強(qiáng)化同學(xué)們對上課內(nèi)容的記憶和對知識的汲取。

○4.在時間富裕的時候，教同學(xué)們李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法以及發(fā)音方法。

數(shù)學(xué)課堂上：

○1.在課前把同學(xué)們進(jìn)行分組，在黑板上出題，競賽哪組在最短時間答出最多題。

○2.對題目的講解先聽一下同學(xué)們的解題思路，對于同學(xué)們不理解的地方耐煩再次講解。

○3.課堂最末留一道有難度的數(shù)學(xué)題，第二天看同學(xué)們的完成狀況，并進(jìn)行講解。

其他方式：在周末的時候適當(dāng)減削上課的內(nèi)容，通過播放一些經(jīng)典電影，從中摘出一些內(nèi)容進(jìn)行講解，讓同學(xué)們擴(kuò)展的課外知識并且度過一個輕松的周末。最末，每周一次小測試。

三思索與收獲

1.通過這次暑期實(shí)踐，我也檢驗了自己各方面的技能，培育了自己發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的技能和與別人溝通的技能。在這次實(shí)踐中，由于許多地方自己都是第一次經(jīng)受，只能自己去漸漸探究，漸漸建立起自己在教學(xué)中的自信和與同學(xué)們的友情。自己的技能被同學(xué)們認(rèn)可是我教學(xué)的最大動力。

2.小班教學(xué)熬煉了我的應(yīng)變技能，對于課堂上的突發(fā)狀況，從一開始的驚惶失措到后來的應(yīng)對自如，也是這次實(shí)踐的一大收獲。由于我自己也是同學(xué)，所以在遇到問題的時候更能從同學(xué)的角度去解決問題。從中也慢慢發(fā)覺，老師是一個困難的職業(yè)，也是一個偉大的職業(yè)。

3.通過與同學(xué)們的相處，我從他們身上學(xué)到了很多我們這代人已經(jīng)丟失的東西，比如純真，無邪，還有頑強(qiáng)，勇猛和樂觀。這二十三位同學(xué)大部分都是留守兒童，父母在外辛苦地工作來支持家里的開銷，他們那么在家里希望父母的歸來。他們都懂得父母的不易，也知道自己努力學(xué)習(xí)將會有一個光明的將來。有次，和大家談?wù)撨^他們的理想是什么，他們都想成為一個有成就的人，這也讓我更加珍惜自己在校學(xué)習(xí)的時間。同學(xué)們都很新奇高校生活是什么樣子，

我就把自己在高校中的一些所見所聞告知他們，盼望能成為他們努力學(xué)習(xí)的動力。

同時我也發(fā)覺一些自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足。這讓我意識到自己在以后的學(xué)習(xí)中仍需要不斷地彌補(bǔ)和提高。

1.高校生有著共同的一個缺點(diǎn)：眼高手低。剛開始覺得自己是高校生去教一群學(xué)校生應(yīng)當(dāng)不會太難，但是真正開始后，預(yù)備的過程真的很繁復(fù)，需要做的太多了。還有就是由于渴望得到同學(xué)們的認(rèn)同，剛開始還是比較焦灼的。

2.理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的同學(xué)，我學(xué)習(xí)了許多激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，營造課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真剛要應(yīng)用到課堂上時，開始的效果并不好。面對不同的群體，單純地依靠理論是不可行的，通過這次實(shí)踐，我漸漸掌控一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3.如何激起同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好和積極性，主動性?開始只能求助網(wǎng)絡(luò)手段，鑒于同學(xué)們的愛好我采納了諸如畫畫，唱歌等娛樂方式來引導(dǎo)他們，考慮到同學(xué)們渴望表現(xiàn)和在校表現(xiàn)機(jī)會少的狀況，用onebyone的方式，讓每位同學(xué)都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。課上，我時刻關(guān)注著同學(xué)們的動態(tài)，課下，我和同學(xué)們打成一片。同學(xué)們喊我老師姐姐的時候，感覺真的很棒!

這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也認(rèn)識到許多。從中我明白了一個基本的道理，一份真心加一份耐煩，加一份用心，再加一份責(zé)任，最末加上自己的專業(yè)知識就是一名合格的老師。而要成為一名合格的老師我要做的還有許多。

這次的暑期社會實(shí)踐讓我實(shí)踐了老師這個職業(yè)，熬煉了我的技能。這些收獲將會對我以后的學(xué)習(xí)生活甚至以后的工作產(chǎn)生積極的影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)不到的，將會讓我受益一生!

師范生暑假實(shí)習(xí)報告，盡在酷貓寫作。

【第9篇】師范生暑假實(shí)習(xí)報告1500字

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我信步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強(qiáng)，課堂涌現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。援助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課技能。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還積極舉手回答下列問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，徑直向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采用以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校二班級的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn)，特別著重鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。

整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束技能都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特別著重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教育抱負(fù)，由于我相信沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特別著重我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐煩地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負(fù)就懷疑孩子的技能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

【第10篇】師范生暑假實(shí)習(xí)報告范文1500字

“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚仞B(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我信步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強(qiáng)，課堂涌現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。援助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課技能。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還積極舉手回答下列問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，徑直向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采用以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校二班級的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn)，特別著重鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語