自由落體運動教學設計

自由落體運動》教學設計四川省南充龍門中學謝興輝【教學目標】一、學問目標知道什么是自由落體運動，理解自由落體運動的本質(zhì)。的自由落體加速度大小不同。把握自由落體運動的運動學規(guī)律。二、力量目標1．培育學生對生活和試驗的觀看力量。2．培育學生對事物規(guī)律遷移及應用力量。三、德育目標1．滲透事物的普遍性與特別性關系。加強對掌握變量思想的生疏?！窘虒W重點】自由落體運動的本質(zhì)與規(guī)律?！窘虒W難點】自由落體運動是勻加速直線運動。g=9．8m/s2?！窘虒W方法】觀看法〔生活與試驗〕試驗法閱讀法【教學用具】CAI〔舉例用〕、書簽、直尺〔試驗用〕?！菊n時安排】1〔40〕●課前預備：【教學過程】●課前預備：在黑板上板書本節(jié)課的學習目標：·自由落體運動的定義與特點。·自由落體運動的本質(zhì)?！ぷ杂陕潴w加速度與根本公式?！褚搿?〕文學家們在形容秋天的落葉的時候，常常說：飄落的落葉，卻從沒有人說飄落的蘋果或者飄落的鉛球呢？〔學生答復：由于蘋果下落得比樹葉要快〕思考：為什么蘋果會比落葉下落得快呢？〔學生答回：A．由于蘋果的質(zhì)量比樹葉的質(zhì)量大；B．由于蘋果和落葉受到的空氣阻力不同〕4一樣的結(jié)論：重的物體下落得快。〔1〕影響呢？請同學位自己設計一個小試驗來解決這個兩問題?！?〕●自由落體運動──探究試驗〔3〕試驗一：將一張白紙裁成一樣的兩半，另一片揉成紙團，讓其同時從同一高度由靜止釋放，可以看到紙片比明顯比紙團下落得慢。試驗二：將一張白紙裁成一樣的兩半，其中一半再裁成兩半即原來的四分之一，將四得慢。試驗分析：試驗二：說明輕的物體也可能比重的物體下落得快，前面的結(jié)論錯誤〔幻燈片2〕。試驗一：說明質(zhì)量一樣的物體下落的快慢不同，假設依據(jù)亞里士多德的觀點，則兩物體下落的快慢應當一樣，與事實不符；所以說重的物體下落得快的說法不準確。試驗一：兩紙片的空氣阻力不同，質(zhì)量一樣，說明物體下落的快慢要受到空氣阻力的影響。過渡：假設要考慮物體下落的快慢與質(zhì)量有關怎么辦，留意不能受到阻力的影響？〔爭論結(jié)果：在沒有空氣的空間里做物體下落試驗〕●自由落體運動─—牛頓管演示試驗〔4〕演示試驗：讓質(zhì)量不同的雞毛、鐵片等物體在一個抽掉空氣的玻璃管里下落，可以明顯看到不同質(zhì)量的物體下落的快慢是一樣的。放入空氣后，再重復前面的試驗，覺察其中的羽毛和鐵片下落的快慢不一樣。〔3〕播放視頻：阿波羅號飛船登月時，宇航員在月球上做的自由落體試驗。試驗結(jié)論：沒有空氣時候，物體受到那些力呢？〔重力〕上面的試驗可以得到什么呢？〔。過渡：到現(xiàn)在為止，我們對落體運動有了肯定的生疏了?！褡杂陕潴w運動──定義〔2〕在物理學中，將物體只在重力的作用下由靜止開頭運動叫做自由落體運動。由上面的試驗可知：做自由落體運動的物體，其下落的快慢與物體的質(zhì)量無關。〔幻燈片〕練習：推斷以下物體的運動是否是自由落體運動：A．粉筆頭在有空氣的空間里由靜止開頭的運動是自由落體運動嗎？B．用手用力向下用力拋出的粉筆頭是自由落體運動嗎？0．所以AB兩物格外小，或者可以無視不計時，物體的下落可以近似的看成一個自由落體運動。留意：自由落體運動中自由兩個字的含義：一是物體受重力，二是物體的初速度0。過渡：在前幾節(jié)我們學過的運動有勻加速直線運動，勻速直線運動、勻減速直線學本質(zhì)是什么呢？●自由落體運動──—性質(zhì)〔5〕首先自由落體運動不是勻速直線運動，而是一個加速運動，你能說出為什么嗎？〔0，0，說明速度是在增加〕自由落體運動的是不是初速為0的勻加速運動呢？同學們回憶前面學過的學問，初速度為0的勻加速直線運動有哪些規(guī)律呢？〔V=a；位移公式S=at2/2；在t連續(xù)且相等的時間間隔內(nèi)，位移的大小之比是1：3：5：7：--〕〔幻燈片〕教師分析：我們無論選擇哪一條規(guī)律我們都要測量時間，而自由落體運動的時間──頻閃照片；首先我介紹一下什么時頻閃照片〔播放模擬動畫〕在一間密閉的小屋里面，沒有光用照相機給小球拍照能拍下來嗎？〔不能〕只有在有的時候小球的位置一樣嗎？〔不同〕留意我們在照相的過程中都沒有更換底片，則小球每隔N個小球呢？還是一個小球在不同位置的相？〔小球在不同位置的相〕假設小球的運動是自由落體運動，則這些小球之間的間距應當是1：3：5：7--；〔測量后填入下表，試分析各段位移的比例關系〕位移大小〔m〕S=1S=2S=3S=4S=5

位移比例 加速度〔m/s2〕由此可見自由落體運動并不是一個的運動類型，而是一個初速度為0的勻加速直線運動，比一般的勻加速運動更加特別。過渡：既然自由落體運動是一個勻加速直線運動，我們就思考，假設他的加速度也是一個特別的值該多好?。　褡杂陕潴w加速度〔6〕怎樣求出其加速度呢？從頻閃照片上能行嗎？〔能〕請同學們用你測得的數(shù)據(jù)計算出自由落體運動的加速度為多少？〔由開頭的數(shù)據(jù)可計算出自由落體加速度〕位移大小〔m〕S=1S=2S=3S=4S=5

位移比例 加速度〔m/s2〕由試驗可以測得本圖片上的自由落體運動的加速度為9801m/s2g我告知大家這張頻閃照片是人民教育出版社的網(wǎng)站上供給的北京地區(qū)的自由落體照片。所以這個地方還有一個疑問，在同一個地點，不同的物體做自由落體運動的加速是不是一樣的呢？〔一樣，由前面試驗的結(jié)論：不同的物體做自由落體運動時其運動的狀況是一樣的，即有一樣的時間里位移一樣；和S=at2/2可得a是肯定一樣的?！晨茖W家們又在不同的地點測量重力加速度，請同學們閱讀課本上第頁的表格，思考：在地球上重力加速度隨緯度的變化而怎樣變化？變化是大還是小？〔國際上取北緯45度的海平面的重力加速度．80665m/s2為標準值，通常我們在計算時g?。?m/s2，粗略估算時取10m/s2。〕加速度是一個矢量還是標量？〔矢量〕加速度的方向如何呢？〔物體豎直下落，且是勻加速直線運動，所以重力加速度的方向豎直向下〕過渡：由此看來，自由落體運動格外特別，是一個初速度為0，加速度大小為g，方向豎直向下的勻加速直線運動。同學們解決一個問題：●自由落體運動的規(guī)律〔3〕例：我們的教學樓高為4層，假設現(xiàn)在某同學在樓頂做自由落體運動的試驗，從上面由靜止放下一個小球，不計空氣阻力，請估算小球在第1s1s末的速度是多少？怎樣計算的？解：把公式V=v+atS=vt+a2/2中v換成，加速度a換成g就可以計算了。t 0 o o自由落體運動的規(guī)律速度公式：V=gtt位移公式：S=gt2/2●課堂小結(jié)〔2〕到這個時候、我們對自由落體運動的生疏已經(jīng)到了一個的高度了，現(xiàn)在來總結(jié)一個本節(jié)課的學問：自由落體運動的定義：在物理學中，將物體只在重力的作用下由靜止開頭運動叫做自由落體運動。做自由落體運動的物體，其下落的快慢與物體的質(zhì)量無關。自由落體運動是一個初速度為0，加速度大小為g，方向豎直向下的勻加速直線運動。所以前面的公式都可以用。●做一做：測量反響時間〔4〕自由落體運動是一個格外有用的運動，我們可以用他做很多事，現(xiàn)在我做做一個玩耍，現(xiàn)在請一位同學上來，伸出兩根手指，我一釋放這個書簽，你就抓住它。每一個人在覺察某種狀況到實行相應的行動，都要延遲一小段時間，這段時間我們叫小玩耍自行設計?！舱垖W生介紹他自己的方案〕教師展現(xiàn)自己設計的反響時間測量工具。并表達原理?！膊シ艅赢嫛场駨椥灶A案〔剩余時間〕請同學們自己閱讀本課后面的閱讀材料，學習并思考：人類生疏自然規(guī)律的過程是怎樣的？●課后作業(yè)伽利略在科學爭論的道路上具有怎樣的品質(zhì)？我們要怎樣去學習他的品質(zhì)？●課后作業(yè)請同學們自己設計一個試驗測量一下南充地區(qū)的重力加速度。〔儀器：打點計時器；或者手表、水龍頭、直尺等〕【板書設計】自由落體運動自由落體運動物