《學(xué)會(huì)拒絕》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《學(xué)會(huì)拒絕》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：幫忙同學(xué)熟悉身邊各種不同的誘惑，認(rèn)識(shí)誘惑對(duì)生活的影響及其可能產(chǎn)生的樂觀作用和消極作用。

2、力量目標(biāo)：能夠初步熟悉并理解社會(huì)生活的簡(jiǎn)單性，具備辨別是非的力量；能夠辯證地看待身邊的誘惑，樂觀地利用誘惑實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激活同學(xué)自覺拒絕不良誘惑、正確把握誘惑、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的內(nèi)在愿望，追求科學(xué)、健康、充實(shí)的學(xué)校生活。

教學(xué)方法：

情景分析、小組爭(zhēng)論、引發(fā)式教學(xué)。

設(shè)計(jì)思路：

生活中方方面面的誘惑無(wú)處不在，初一同學(xué)缺乏生活閱歷，看待事物的角度、辨別是非善惡的力量都不夠成熟，很簡(jiǎn)單受到身邊誘惑的不良影響，需要老師的引領(lǐng)和教育。內(nèi)容比較嚴(yán)厲?，既體現(xiàn)了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際、引發(fā)同學(xué)的共鳴。因此，本課的開頭采納故事導(dǎo)入的形式，力圖讓同學(xué)在情景的體悟中初步熟悉誘惑及其危害，領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)拒絕身邊誘惑的重要意義，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

新授內(nèi)容——身邊的三大誘惑，重在幫忙同學(xué)辨證地看待領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑、金錢的誘惑以及嬉戲機(jī)的誘惑，并懂得正確地把握誘惑、樂觀地利用誘惑。采納了引發(fā)思索、小組爭(zhēng)論、集體調(diào)查等形式，從同學(xué)身邊事例的分析入手進(jìn)行突破。結(jié)尾部分，在總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采納了互贈(zèng)寄言、警句的方式，為同學(xué)走出課堂后，正確把握生活中的誘惑、拒絕不良誘惑營(yíng)造一個(gè)相互提示、共同進(jìn)步的班級(jí)氛圍。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、《潘多拉魔盒》的傳奇——禁受不住誘惑就有可能會(huì)帶來不良后果。

2、心理學(xué)家的試驗(yàn)——學(xué)會(huì)拒絕身邊的誘惑是個(gè)人走向勝利的重要保證。

二、新授：在你身邊存在哪些誘惑？

（同學(xué)列舉）

1、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑——推動(dòng)自己不斷進(jìn)步、樂觀向上的正面誘惑。

（1）小調(diào)查：看到別人取得成果、獲得榮譽(yù)，你有什么感受？——我們都渴望取得成果、獲得榮譽(yù)，這是一種很正常的心理情況，也是樂觀要求進(jìn)步的表現(xiàn)。

（2）材料分析：李明和張?jiān)苾晌煌瑢W(xué)跟大家一樣也渴望擁有好成果，受到老師、家長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)和同學(xué)的好評(píng)。李明同學(xué)從今樂觀上進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)。上課用心聽、作業(yè)仔細(xì)做，最終在最近的幾次考試中取得了好成果。張?jiān)仆瑢W(xué)在別人學(xué)習(xí)時(shí)想著方法影響他人，考試時(shí)常常乘老師不留意偷偷地翻書，在后來的幾次考試中也取得了幾次好成果。你怎么看待他們對(duì)待領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)誘惑的不同表現(xiàn)？——他們都渴望勝利和榮譽(yù)，是想上進(jìn)的表現(xiàn)，但是成果的獲得必需利用正值途徑和刻苦學(xué)習(xí)。

2、金錢的誘惑

（1）調(diào)查思索：

A、金錢對(duì)你來說有誘惑力嗎？為什么？

B、金錢對(duì)你的父母、老師有誘惑嗎？對(duì)一個(gè)國(guó)家來說呢？為什么？

C、金錢的誘惑給人們帶來的`影響是樂觀的還是消極的？

（2）小組爭(zhēng)論：他們?cè)趯?duì)待金錢的誘惑上有哪些不同？

材料一：書本第83頁(yè)上的王磊和宋昭詐騙低班級(jí)同學(xué)錢財(cái)揮霍享受、受處處罰的故事材料。

練習(xí)冊(cè)第75頁(yè)上的比爾.蓋茨靠努力和才智創(chuàng)辦微軟、造福社會(huì)的資料（獲得金錢的途徑（手段）、用途、帶來的社會(huì)影響以及等待他們結(jié)果等方面均有不同）——每個(gè)人的生存和進(jìn)展離不開金錢、國(guó)家城市的進(jìn)展也離不開金錢。但要利用自己的合法勞動(dòng)和正值途徑來獲得金錢，否則就要受到法律制裁；還要學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，做對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有意義的事。

3、嬉戲機(jī)的誘惑

（1）小調(diào)查：A有多少人打過嬉戲？B嬉戲?qū)δ阌形?？為什么？C有多少人沉迷過嬉戲？

（2）同學(xué)分析調(diào)查結(jié)果——嬉戲?qū)χ型瑢W(xué)有著普遍的誘惑力，有部分同學(xué)因沉迷于其中，學(xué)習(xí)受到了過影響。

（3）小組爭(zhēng)論：嬉戲的利與弊——適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的消遣對(duì)我們的身心健康有利，但要堅(jiān)決抵制沉迷于嬉戲的誘惑。

4、不良誘惑：

黃賭毒與邪教的誘惑——法律上明令禁止，對(duì)未成年人危害極大的誘惑。如何辨別不良誘惑以及不良誘惑究竟有哪些危害，如何掌握各種誘惑、適時(shí)拒絕誘惑下節(jié)課重點(diǎn)爭(zhēng)論。

三、課堂總結(jié)：

（1）小組爭(zhēng)論：

我給的警言（寄語(yǔ)）利用今日的學(xué)習(xí)，你對(duì)身邊的誘惑有哪些新的熟悉？結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，你想對(duì)全班同學(xué)或你的伴計(jì)說點(diǎn)什么？

（2）互贈(zèng)小組寄語(yǔ)

（3）老師寄語(yǔ)：在我們的身邊，誘惑無(wú)處不在、簡(jiǎn)單多樣，他時(shí)時(shí)刻刻地影