蘇教版新教材數(shù)學第八冊教學教學目標

蘇教版新教材數(shù)學第八冊教學教學目標知識技能方面：1、在具體情境中,理解含有萬級、億級的數(shù)的意義，了解十進制計數(shù)法，能正確地讀、寫多位數(shù)，會比較多位數(shù)的大小，能用“萬”或“億”作單位表示較大的數(shù)，理解近似數(shù)的含義，會用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)；能聯(lián)系現(xiàn)實的情境感受大數(shù)的意義，并能進行估計；能運用大數(shù)描述和表達信息，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛作用；會用算盤表示多位數(shù)。2、能正確、熟練地進行幾百乘幾十的口算（表內(nèi)乘法的擴展）。3、能正確進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，初步理解積的變化規(guī)律，能用簡便方法計算乘數(shù)末尾有0的乘法。4、認識計算器，能使用計算器進行大數(shù)目的四則運算以及兩步四則混合運算，能借助計算器探索一些簡單的數(shù)學規(guī)律。5、理解和掌握加法交換律和結(jié)合律，乘法交換律和結(jié)合律，以及乘法對加法的分配律，能應用加法和乘法的運算律進行有關的簡便計算，解決一些實際問題。6、理解和掌握“總價=單價×數(shù)量”“路程=速度×時間”等常見的數(shù)量關系，能應用這些數(shù)量關系解決一些實際問題。7、會用畫圖的方法表示實際問題的條件和問題，能借助直觀圖形分析一些實際問題的數(shù)量關系，并能正確地解答。8、通過觀察、操作、想象等活動，在方格紙上認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑唵螆D形平移，會在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。9、通過觀察和操作，進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，知道軸對稱圖形的對稱軸有時不止一條，能再方格紙上補全一個簡單的軸對稱圖形。10、能從平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的角度欣賞生活中的圖案，并運用它們在方格紙上設計簡單的圖案。11、認識三角形的特征，知道三角形的底和高，了解三角形任意兩邊的和大于第三邊，三角形的內(nèi)角和等于180°。12、了解三角形的分類方法，認識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。13、認識等腰三角形和等邊三角形。14、認識梯形的特征，知道梯形的上底、下底、腰和高，認識等腰梯形。15、能正確地測量和畫出三角形、平行四邊形和梯形底邊上的高。16、經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)多邊形內(nèi)角和的計算方法的過程。17、知道“列”與“行”的含義，能用數(shù)對（限于正整數(shù)）表示平面上點的位置，知道數(shù)對與方格紙上點的對應。數(shù)學思考方面：1、在理解多位數(shù)的意義、比較多位數(shù)的大小、求一個數(shù)的近似數(shù)的過程中，發(fā)展初步的觀察、比較、分析、抽象、概括、推理等能力，發(fā)展良好的數(shù)感。2、在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，以及進行有關計算的過程中，提高運算能力，發(fā)展初步的演繹推理和合情推理能力，培養(yǎng)初步的符號意識，感受轉(zhuǎn)化、歸納、符號化等數(shù)學思想方法。3、經(jīng)歷與他人交流各自算法，以及解決問題方法的過程，并能有條理地表達自己的思考過程。4、在探索平面圖形的特征、圖形運動的有關規(guī)律，以及用數(shù)對確定位置的過程中，進一步發(fā)展形象思維能力和空間觀念，初步感受數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法。問題解決方面：1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，抽象出一些常見的數(shù)量關系，感受數(shù)學抽象的一般過程，發(fā)展初步的應用意識。2、在解決有關面積、行程等實際問題的過程中，初步學會畫圖描述和分析問題的方法，探索解決問題的有效途徑，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，體會解決問題策略的多樣性，發(fā)展幾何直觀。3、經(jīng)歷解決問題的過程，進一步積累分析數(shù)量關系的經(jīng)驗，初步行成自覺反思解決問題的意識，能有理有據(jù)地表達自己解題時的思考過程。4、在測量、作圖，以及簡單的圖形變換的過程中，進一步增強合作意識，并能對解決問題的過程和方法進行必要地解釋與說明。情感態(tài)度方面：1、在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得學習成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實以及內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識、方法解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、自覺檢驗的習慣，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。能熱心參與數(shù)學問題的討論，努力克服學習中的困難，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱1、使學生通過觀察、操作等活動，認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑唵螆D形平移，會在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，能畫出軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上補全一個簡單的軸對稱圖形。2、使學生經(jīng)歷從平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的角度欣賞和設計圖案的過程，積累一些圖形變換的經(jīng)驗，初步感受圖形運動的結(jié)構(gòu)美，體驗平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的應用價值，發(fā)展初步的推理能力和空間觀念。3、使學生在認識平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的過程中，感受與他人合作的樂趣，獲得學習成功的愉悅體驗，增強對圖形變換的興趣。重點：認識圖形的平移，能在方格紙上沿水平或垂直方向?qū)⒑唵蔚膱D形平移；認識圖形的旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；認識軸對稱圖形及其對稱軸，能畫出簡單軸對稱圖形的所有對稱軸，能在方格紙上補全一個簡單的軸對稱圖形。難點：能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；，能畫出軸對稱圖形的所有對稱軸。認識多位數(shù)1、使學生結(jié)合現(xiàn)實的問題情境，了解十進制計數(shù)法，認識萬級和億級的計數(shù)單位，掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表；理解并掌握含有萬級和億級的數(shù)的組成，能正確地讀、寫多位數(shù)；會用算盤表示多位數(shù)；會比較多位數(shù)的大小，會把整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；理解近似數(shù)的含義，會用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。2、使學生經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)的過程，感受大數(shù)目的實際大小，能用大數(shù)目描述生活中一些事物的具體數(shù)量，獲得良好的數(shù)感；能有根有據(jù)、有條有理地思考和表達，發(fā)展思維能力和解決問題的能力。3、使學生在認識多位數(shù)的過程中，感受大數(shù)目在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的習慣；增強克服困難的勇氣，樹立學好數(shù)學的信心。重點：認識萬級數(shù)和億級數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位順序；理解多位數(shù)的組成，掌握多位數(shù)的讀寫方法；會求一個數(shù)的近似數(shù)。難點：中間有零的多位數(shù)的讀法和寫法，用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。三、三位數(shù)乘兩位數(shù)1、使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行筆算；理解和掌握積的變化規(guī)律，并能應用積的變化規(guī)律口算幾百乘幾十，能用簡便方法筆算乘數(shù)末尾有0的乘法。2、使學生經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)量關系的過程，掌握“總價=單價×數(shù)量”“路程=速度×時間”等常見的數(shù)量關系，能應用這些數(shù)量關系解決一些實際問題。3、使學生在思考、交流計算方法和探索數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步發(fā)展初步的演繹推理和合情推理能力；進一步積累解決問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，增強應用意識。4、使學生經(jīng)歷獨立思考與合作交流的過程，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，并樂于與他人分享自己的學習成果。獲得一些學習成功的體驗，增強對數(shù)學學習的積極情感。重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；理解和掌握常見的數(shù)量關系；理解積的變化規(guī)律。難點：探索并理解積的變化規(guī)律。四、用計算器計算1、使學生初步認識計算器，了解計算器的基本功能，會使用計算器進行大數(shù)目的計算，能借助計算器探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律。2、使學生經(jīng)歷運用計算器探索規(guī)律，應用所學知識解決問題的過程，感受基本的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)初步的探索意識和實踐能力。3、使學生在使用計算器解決問題的過程中，體驗用計算器計算的優(yōu)點，感受計算器的學習價值，培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣。重點：能使用計算器進行大數(shù)目的計算，借助計算器探索和發(fā)現(xiàn)一些計算中的簡單規(guī)律。難點：用計算器計算含有括號的兩步計算式題，借助計算器探索和發(fā)現(xiàn)一些計算中的簡單規(guī)律。一億有多大（綜合與實踐）1、使學生在觀察、操作、測量等具體的活動中，進一步感受大數(shù)目的實際大小，積累一些數(shù)學活動經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，增強數(shù)感。2、使學生在探索一億有多大的過程中，感受與同學合作的樂趣，獲得一些學習成功的體驗，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。五、解決問題的策略1、使學生在解決實際問題的過程中，學會畫圖描述問題，能借助直觀圖示分析數(shù)量關系，正確解答有關的實際問題。2、使學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，感受畫圖描述和分析問題對于解決問題的價值，培養(yǎng)幾何直觀、提高分析和解決問題的能力。3、使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，樹立學好數(shù)學的信心。重點：學會用畫圖的方法整理條件和問題；理解已知兩個數(shù)的和與差，求這兩個數(shù)的實際問題，以及和長（正方形）面積有關的實際問題的數(shù)量關系，正確確定解決問題的思路。難點：能正確應用畫圖的方法整理條件和問題，并借助直觀圖示分析數(shù)量關系；能靈活運用長方形和正方形面積公式解決有關的實際問題。六、運算律1、使學生經(jīng)歷探索加法和乘法運算律的過程，理解并掌握加法和乘法的交換律、結(jié)合律，以及乘法分配律，能應用這些運算律進行一些簡便運算，解決一些實際問題。2、使學生在探索、發(fā)現(xiàn)加法和乘法運算律的過程中，培養(yǎng)比較和分析、抽象和概括、歸納和類比等能力，感受數(shù)的運算與日常生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力，發(fā)展應用意識和符號意識。3、使學生在參與數(shù)學活動的過程中，初步形成獨立思考的意識和習慣，獲得學習成功的體驗，感受數(shù)學規(guī)律的確定性和普遍適用性，體會數(shù)學學習的價值，增強對數(shù)學學習的興趣和信心。重點：從具體的實例中抽象并概括出加法和乘法的運算律，理解加法和乘法運算律的含義，能運用加法和乘法的運算律進行一些簡便計算；理解和掌握相遇問題的數(shù)量關系。難點：理解并掌握乘法分配律的含義，能靈活運用加法和乘法的運算律進行一些簡便計算。七、三角形、平行四邊形和梯形1、使學生聯(lián)系生活實例，認識并掌握三角形、平行四邊形、梯形的基本特征，認識三角形、平行四邊形、梯形的底和高，能正確地測量或畫出三角形的高（高在三角形內(nèi)），以及平行四邊形、梯形的高。2、使學生在動手操作的過程中，了解三角形的三邊關系，知道三角形的內(nèi)角和是180°；認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，認識等腰三角形和等邊三角形，能判斷一個三角形是什么三角形；認識等腰梯形；能運用所學知識解釋一些生活現(xiàn)象、解決一些簡單的實際問題。3、使學生經(jīng)歷探索三角形、平行四邊形和梯形基本特征的過程，培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析、概括、推理等能力，經(jīng)歷認識圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。4、使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，初步感受數(shù)學問題的探索性和數(shù)學結(jié)論的確定性，體驗與同學合作交流的樂趣，增強學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的自信心。重點：認識三角形的基本特征，知道三角形中任意兩邊之和大于第三邊，以及三角形的內(nèi)角和等于180°，了解三角形的分類方法，掌握直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形、等邊三角形的特征；認識平行四邊形和梯形的基本特征，能正確地測量或畫出三角形、平行四邊形和梯形的底邊上的高。難點：探索和發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊，以及三角形的內(nèi)角和等于180°的結(jié)論；能正確地畫出三角形、平行四邊形和梯形的高。多邊形的內(nèi)角和（探索規(guī)律）1、使學生通過觀察、操作等具體的活動，探索并發(fā)現(xiàn)多邊形的內(nèi)角和與它的邊數(shù)之間的關系，并用自己能理解的方式表示所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。2、使學生經(jīng)歷探索多邊形內(nèi)角和的過程，積累一些探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力和合情推理能力。3、使學生在參與探索活動的過程中，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心，感受數(shù)學活動的挑戰(zhàn)性和趣味性，增強學好數(shù)學的信心。八、確定位置1、使學生聯(lián)系具體的情景認識列與行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則；初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示平面上點的位置（限正整數(shù)）。2、使學生經(jīng)歷用數(shù)對描述實際情境中物體的位置到用數(shù)對描述方格圖上點的位置的過程，逐步掌握用數(shù)對確定位置的方法，豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認識，發(fā)展空間觀念，初步感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法。3、使學生積極參與學習活動，獲得成功的體驗，感受數(shù)對與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，拓展知識視野，激發(fā)學習興趣。重點：初步理解數(shù)對的含義，學會用數(shù)對表示物體所在的位置。難點：認識列、行的含義，以及確定第幾列、第幾行的規(guī)則。數(shù)字與信息（綜合與實踐）1、使學生結(jié)合具體的生活實例初步認識數(shù)字編碼，知道數(shù)字編碼中蘊含著豐富的信息，了解數(shù)字編碼的特點。2、使學生通過觀察、比較和交流，了解一些常見的數(shù)字編碼所表示的信息，體會用數(shù)字編碼表達信息的方法，感受數(shù)字編碼的應用價值。3、使學生初步感受數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應用，體會用數(shù)字編碼表達信息的優(yōu)越性，初步了解數(shù)字編碼與數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。九、整理與復習1、使學生進一步掌握萬級數(shù)、億級數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位順序，理解多位數(shù)的組成，掌握多位數(shù)的讀寫與大小比較方法，了解十進制計數(shù)法的特點：能用“萬”或“億”作單位表示整萬或整億的數(shù)，會用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)，建立有關整數(shù)的認知結(jié)構(gòu)，獲得良好的數(shù)感。2、使學生進一步理解和掌握有關整十數(shù)和整百數(shù)乘法的口算方法，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解積的變化規(guī)律，能用簡便方法計算乘數(shù)末尾有零的乘法；進一步掌握用計算器計算的方法，能借助計算器探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律；進一步掌握加法和乘法的運算律，能合理、靈活地運用所學的規(guī)律進行一些簡便計算，增強運算能力和符號意識。3、使學生進一步理解和掌握一些常見的數(shù)量關系，能應用畫圖的策略整理條件和問題，體驗分析數(shù)量關系的一般過程，能綜合運用學過的知識和方法解決一些實際問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，增強應用意識。4、使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形的三邊關系、三角形內(nèi)角