速寫教案完整版

PAGEPAGE9教案紙動畫系二維動畫專業(yè)07手繪班級任課教師章節(jié)第1章題目概述、速寫的基本語言與形式因素時間2008年9月16日星期二第三教學(xué)目的了解什么是速寫、速寫的目的、以及速寫的工具材料；了解速寫表達的過程、速寫的內(nèi)容和技巧；了解速寫的構(gòu)圖形式以及速寫的形式因素。教學(xué)重點（結(jié)合高職特點提出重點思路）速寫的出現(xiàn)形式、我們進行速寫訓(xùn)練的目的。線的狀物造型功能、寫實速寫的表現(xiàn)樣式和寫意速寫表現(xiàn)樣式。速寫的構(gòu)圖形式以及物體形狀的表現(xiàn)。教學(xué)難點（提出解決難點的思路）掌握速寫工具材料的使用。掌握速寫中線的表現(xiàn)及其造型功能。速寫中的對比用線條的不同處理。教學(xué)方法（結(jié)合學(xué)生實際，擬采用的教學(xué)方法）理論加實踐教學(xué)教具、圖表畫板、畫具板書設(shè)計及講解要點教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計時間分配一、對繪畫的概述、什么是速寫、速寫的意義、速寫的工具材料、速寫的用筆、速寫的用紙。速寫是快速概括地描繪對象的一種繪畫手法,也是培養(yǎng)形象記憶能力與表現(xiàn)能力的一種重要手段。意義：1.培養(yǎng)我們敏銳地觀察能力，善于捕捉生活中美好的瞬間。2.培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們在短時間內(nèi)能夠準確表現(xiàn)出對象的特征。3.速寫能為我們的創(chuàng)作收集大量素材，好的速寫本身就是一幅完美作品4.速寫能提高我們對形象的記憶能力和概括能力。（電腦繪圖能力并不等于一切）工具材料：鉛筆，木炭筆，擦筆，鋼筆，炭精條，竹筆，速寫本，素描紙，光面紙（重點注意不同畫法、需求與不同工具之間的關(guān)系）二、速寫中線的表現(xiàn)力，線表達情感的內(nèi)涵，線的狀物造型功能，速寫的樣式，寫實速寫和寫意速寫。線條是速寫最基本的語言方式。安格爾說：“線條就是一切?！敝袊嬛v究的是線造型，速寫也通常用線造型。畫速寫除了要有中國畫中“十八描”和“一波三折”的功力，還要有線的三度空間概念。

各種不同的線條組合方式，來表現(xiàn)線的前后推移、上下疊壓、里外穿插、相互纏繞等空間關(guān)系。就人物速寫而言，畫好一根線是不容易的，它既要描述人的肢體輪廓，又要交代衣紋的走勢，還要注意空間關(guān)系，這些都落在一根線上，所以線條是要經(jīng)過反復(fù)提煉的。我們要盡力賦予線條更深的內(nèi)涵。線是有很多性格的。通體圓潤的葫蘆、冬瓜、芒果等輪廓線既富韌性又顯溫順。而形如枯枝的線條是極其脆弱的，給人一種用手指都能折斷的感覺。

線有輕重緩急，有主次粗細，有硬有軟，有長有短，有疏有密，而線的所有變化都是筆鋒的變化。這要求我們熟練地運筆，熟練地轉(zhuǎn)換合適的握筆姿勢。畫速寫使用線條像寫自己的姓名一樣輕松“寫”出來，筆觸清晰流暢。當(dāng)然，有熟練的技術(shù)，還要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，單線是可以反復(fù)錘煉的，線條一多組合形式就千變?nèi)f化，切不可用一道方程式解所有的題。沒有什么非得這樣畫。藝術(shù)的靈感在于觀察方式的改變而變得有如潮涌。三、構(gòu)圖與形狀，速寫中的構(gòu)圖，速寫中物體形狀的表現(xiàn)，速寫中對比與夸張的表現(xiàn)對象被畫在紙上的位置及大小，我們先要有個大的估計，不要畫得太偏，太小或太大，從而使畫面不完整。（對象的大體位置要準確、主次要分明）作業(yè)綜合講述內(nèi)容，課堂完成速寫作品3張教案紙動畫系二維動畫專業(yè)07手繪班級任課教師章節(jié)第2章題目人體結(jié)構(gòu)與運動規(guī)律時間2008年9月23日星期二第三教學(xué)目的了解人體的比例關(guān)系，人體結(jié)構(gòu)規(guī)律教學(xué)重點（結(jié)合高職特點提出重點思路）人體結(jié)構(gòu)規(guī)律，人體的比例關(guān)系：立七、坐五、蹲三教學(xué)難點（提出解決難點的思路）人體結(jié)構(gòu)規(guī)律，人體的比例關(guān)系：立七、坐五、蹲三教學(xué)方法（結(jié)合學(xué)生實際，擬采用的教學(xué)方法）理論加實踐教學(xué)1、在教師理論講授的基礎(chǔ)上，安排大部分時間讓學(xué)生動手實踐，教師作集體評講和個別輔導(dǎo)；2、在學(xué)生較好掌握了基本造型能力的基礎(chǔ)上，要大膽開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給學(xué)生施展自己才華的空間。教具、圖表畫板、畫具板書設(shè)計及講解要點教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計時間分配人體的比例關(guān)系：中國人標(biāo)準人體比例，全身長度等于其頭的長度的七個到七個半（連頭在內(nèi)）（請三位身高相仿的學(xué)生上講臺實際體驗。）立七、坐五、蹲三人體的結(jié)構(gòu)規(guī)律：我國在造型藝術(shù)領(lǐng)域，有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的論述，在古代的畫論及民間藝人的操作中也有所總結(jié)。如有關(guān)人體比例方面的“立七坐五盤三半”，規(guī)范顏面的“三停五眼”，總結(jié)臉部形態(tài)的“相之大概，不外八格——田、由、國、用、目、甲、風(fēng)、申”，等等。對于人體結(jié)構(gòu)學(xué)的研究，可從三方面入手：一、了解有關(guān)人體解剖形態(tài)的理論；二、臨摹、默畫靜止時的正常人體解剖圖譜，并速寫、默畫實體；三、熟悉、默畫人體運動后的形體變化。三者不應(yīng)孤立分割，而是彼此相互關(guān)連，有機統(tǒng)一的。尤其是第二點卻可起承上啟下的作用。

邊圖畫，邊記憶，既是理論記憶，又是形象記憶。分析骨、肌的名稱、起止、作用、形態(tài)，理解形體間的卯榫與組合。在默畫圖譜與實體的基礎(chǔ)上，再尋找人體的運動規(guī)律。這種學(xué)習(xí)方法的好處是：一、形象記憶，印象深。從理解出發(fā)，克服了單純死記硬背，不求甚解等盲目性。二、對于骨、肌的基本型，起止位置，心中十分明確，在形態(tài)上打好基本功后，便于理解，掌握人體運動的造型變化。作業(yè)綜合講述內(nèi)容，課堂完成速寫作品3張教案紙動畫系二維動畫專業(yè)07手繪班級任課教師章節(jié)第2章題目人體結(jié)構(gòu)與運動規(guī)律（實訓(xùn)）時間2008年9月28日星期日第三四教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生三度空間的透視觀念，把握人物頭部形體、人物形體結(jié)構(gòu)的透視規(guī)律，使所畫人物有立體感。教學(xué)重點（結(jié)合高職特點提出重點思路）實訓(xùn)：人體形體結(jié)構(gòu)人以及體的透視關(guān)系。教學(xué)難點（提出解決難點的思路）人體人體形體結(jié)構(gòu)人以及體的透視關(guān)系的掌握。重復(fù)講述、加強練習(xí)是學(xué)生掌握人體運動規(guī)律的關(guān)鍵。教學(xué)方法（結(jié)合學(xué)生實際，擬采用的教學(xué)方法）實訓(xùn)：寫生1、在教師理論講授的基礎(chǔ)上，安排大部分時間讓學(xué)生動手實踐，教師作集體評講和個別輔導(dǎo)；2、在學(xué)生較好掌握了基本造型能力的基礎(chǔ)上，要大膽開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給學(xué)生施展自己才華的空間。教具、圖表畫板、畫具板書設(shè)計及講解要點教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計時間分配實訓(xùn)內(nèi)容：人體的結(jié)構(gòu)規(guī)律，人體的比例關(guān)系，人體的形體結(jié)構(gòu)，人體的透視關(guān)系，人體運動規(guī)律，人體的平衡，人體的轉(zhuǎn)動，人體的節(jié)奏。頭部它是立體的不是平面的，它的各部分結(jié)構(gòu)有大有小，有遠有近，有主有次，要表現(xiàn)出變化統(tǒng)一的正確感受和科學(xué)道理來；軀干和四肢，是人物的主要結(jié)構(gòu)，在畫時一定要注意它的立體效果，而這個立體效果的形成主要是靠透視的觀察及表現(xiàn)。人物頭部由頂骨、額骨、眉弓、顴骨、下頜骨、枕骨、顳骨等最重要骨頭組合而成，各部分的肌、膚附著在這些骨架上面形成了人物的不同特征，當(dāng)然五官更是人物相互區(qū)別的主要部分，這些關(guān)乎著人物造型主要依據(jù)的物體，在不同視點，不同空間，都有著或微妙或急驟的變化。透視現(xiàn)象不僅體現(xiàn)在頭部，在軀干部分及四