嶺美版美術(shù)七上 13 揚(yáng)起想象的風(fēng)帆 教案

2021-2022學(xué)年嶺美版美術(shù)七上13揚(yáng)起想象的風(fēng)帆教案課型綜合探索年級(jí)初一級(jí)教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解科幻美術(shù)，在創(chuàng)作中結(jié)合科學(xué)和美術(shù)，使學(xué)生重視想象、創(chuàng)造，積極發(fā)揮創(chuàng)造性思維2、情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)美術(shù)、創(chuàng)造的熱情，及貫穿愛(ài)國(guó)主義教育。3、能力目標(biāo)：以自己對(duì)未來(lái)的理解與想象創(chuàng)作、設(shè)計(jì)出科幻美術(shù)作品，激發(fā)想象力，培養(yǎng)與同學(xué)的合作性，及養(yǎng)成主動(dòng)性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)美好明天而學(xué)好各科知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)科幻美術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)生想象力的啟發(fā)。建立學(xué)科間的聯(lián)系，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)策略教法選擇：借助多媒體的教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。以練習(xí)和競(jìng)賽的方法強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)揮及語(yǔ)言表達(dá)。課前布置學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)對(duì)資料的搜集、處理能力。注意多學(xué)科間的滲透、聯(lián)系。學(xué)法引導(dǎo)：通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐與探究引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。課堂組織形式：倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、善于合作、勤于動(dòng)腦，即可以獨(dú)立思考又可以小組合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。課程資源：廣東版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材初中第一冊(cè)媒體教具：多媒體電腦、電腦課件、實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程（第一節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)、體驗(yàn)媒體一、組織教學(xué)安定情緒，準(zhǔn)備上課二、導(dǎo)入新課以一小段科幻電影作為情境導(dǎo)入設(shè)問(wèn)：人類(lèi)失去想象，世界將會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生從生活的各方面去想象，可適當(dāng)舉例。發(fā)揮想象，結(jié)合生活用語(yǔ)言描述可能發(fā)生的情況。以人類(lèi)取得的成就及進(jìn)一步的想象相交叉，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷，了解幻想與科技間的距離并不遠(yuǎn)?；仡櫼恍┰谄渌麑W(xué)科中了解到的人類(lèi)的科技成果，受到激勵(lì)1想象先于實(shí)踐在文學(xué)作品中有許多作家幻想了一些技術(shù)，在現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，科幻是發(fā)明創(chuàng)造的先驅(qū)。學(xué)生把自己所知道的文學(xué)中的幻想說(shuō)出與大家分享2想象知與識(shí)誰(shuí)更重要提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己來(lái)論證想象與知識(shí)的關(guān)系。了解幾位著名科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷。以自己搜集的資料來(lái)論證知識(shí)和想象哪個(gè)更重要。對(duì)自己進(jìn)行反醒、對(duì)比。尤其是一些成績(jī)不理想，但思維活躍的學(xué)生樹(shù)立一定的信心3想象+科學(xué)+藝術(shù)=？以手機(jī)的設(shè)計(jì)展示科學(xué)之美以達(dá)·芬奇的成就來(lái)顯示綜合性人才的超凡出眾了解想象、科學(xué)、藝術(shù)是如何在實(shí)踐中完美結(jié)合的。重視各個(gè)學(xué)科的相互聯(lián)系4想象與創(chuàng)作作品創(chuàng)作的題材從何而來(lái)反思自己了解的創(chuàng)作思想對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述欣賞兒童科幻作品啟發(fā)自己的創(chuàng)作思路進(jìn)行想象練習(xí)以基本幾何型進(jìn)行添加，想象成各種形象，展示學(xué)生作業(yè)發(fā)揮聯(lián)想，聯(lián)系形象間的變化讓學(xué)生找出我們生活需要改進(jìn)的地方思維活躍，說(shuō)出自己的意見(jiàn)以組為單位派出代表，選出一個(gè)改進(jìn)方向，各組間進(jìn)行競(jìng)賽，看哪一組想象的解決方案最多。評(píng)出優(yōu)勝者。積極動(dòng)腦，發(fā)揮想象打開(kāi)想象之門(mén)，欣賞優(yōu)秀科幻作品啟發(fā)思路以科藝節(jié)為前題，讓學(xué)生自己組織小組準(zhǔn)備構(gòu)思，在下一節(jié)課進(jìn)行集體創(chuàng)作準(zhǔn)備回去組織第二節(jié)創(chuàng)作過(guò)程略教學(xué)流程：以錄象引入想象話(huà)題說(shuō)出如果沒(méi)有想象世界將會(huì)怎樣得出結(jié)論沒(méi)有想象就沒(méi)有發(fā)展、創(chuàng)造愛(ài)國(guó)主義情感體驗(yàn)引導(dǎo)科學(xué)家的創(chuàng)造是想象的實(shí)踐愛(ài)國(guó)主義情感體驗(yàn)引導(dǎo)科學(xué)家的創(chuàng)造是想象的實(shí)踐想象與現(xiàn)實(shí)的距離并不遠(yuǎn)想象與現(xiàn)實(shí)的距離并不遠(yuǎn)想象先于實(shí)踐、想象比知識(shí)更重要想象+科學(xué)+藝術(shù)想象先于實(shí)踐、想象比知識(shí)更重要想象+科學(xué)+藝術(shù)=？、想象與創(chuàng)作欣賞評(píng)議科幻作品想象練習(xí)找生活中需要改進(jìn)的地方派代表選出本組的想象目標(biāo) 分組的討論設(shè)計(jì)不同的想象解決問(wèn)題各組間展開(kāi)競(jìng)賽，看哪組想象豐富打開(kāi)想象之門(mén)，啟發(fā)