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文檔簡(jiǎn)介
麻雀閱讀課文我們知道:課文第一、二兩段描寫的小麻雀長(zhǎng)得像小絨球一樣,又圓又壯,多可愛呀!這么可愛的一群麻雀,引起了鷹的注意,它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?讓我們一起關(guān)注麻雀的命運(yùn)吧!有感情地朗讀課文,說一說麻雀是在什么樣的情況下三次叫喚的呢?讀讀看看第一次:齊下手(1-3自然段);第二次:各顧各(4-5自然段);第三次:查查少誰(shuí)(6自然段)。層次分析讓我們一起來看一看這三次具體發(fā)生了什么情況吧,看看小麻雀和雀鷹的表現(xiàn)分別是怎樣的。第一次:雀鷹在空中看到小麻雀?jìng)?,饞得直流口水,從天上俯沖下來?yè)湎蚵槿競(jìng)?。麻雀玩得正高興,看見雀鷹時(shí),就嘰嘰喳喳地叫喚起來:“齊下手!”“齊下手!”它們約定雀鷹來了要一起對(duì)付它。思考問題我們知道麻雀在雀鷹來之前早有約定“雀鷹來了,大家誰(shuí)也別害怕。一齊下手跟它干!”等到雀鷹真的來了,麻雀?jìng)冋娴陌刺嵩缂s好、定好的做了嗎?第二次:等到雀鷹真的飛來了,麻雀卻四下逃散。它們驚慌失措,有的鉆到草垛底下;有的躲進(jìn)石頭縫兒里;有的藏到樹葉底下;有的暈頭轉(zhuǎn)向飛到高空。一邊亂飛一邊嘰嘰喳喳地叫喚:“各顧各!”“各顧各!”思考問題麻雀的驚慌失措在文中又是通過哪些詞那些話表現(xiàn)出來的呢?概括雀鷹來了,麻雀的表現(xiàn)。驚慌失措驚慌失措(jīnghuāngshīcuò)釋義:嚇得慌了手腳,不知如何是好。
失措:舉動(dòng)失去常態(tài)。
措:方法,辦法。造句:災(zāi)難來臨時(shí),許多人都會(huì)
驚慌失措,束手無(wú)策。第三次:雀鷹飛走了,過了老半天,麻雀才灰溜溜地鉆出來。它們集合到一起,又嘰嘰喳喳地叫起來:“查查少誰(shuí)!”“查查少誰(shuí)!”
說一說雀鷹為什么能叼走一只嚇昏了的麻雀?它是怎樣做到的。問題討論
雀鷹看到麻雀前后的表現(xiàn)是怎么想的?又是怎么做的?雀鷹往下飛時(shí),看見麻雀已擺開架勢(shì),好像要反抗,心里有些發(fā)怵。雀鷹正打算飛走,忽然看見麻雀呼啦一下散了伙。它高興得又一頭扎下去,沒費(fèi)一點(diǎn)兒勁兒,就叼走一只嚇昏了的麻雀。課堂總結(jié)人心齊,泰山移,團(tuán)結(jié)合作可以產(chǎn)生巨大的力量,可以把
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