好話題作文擬題技巧

話題作文擬題技巧擬題的重要性

有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯，起名《晨曦》，此稿投向多個雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得了三等獎。

“題好一半文

”《有約》標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點標(biāo)題是讓人一見鐘情的因子

標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角

一.擬好文題的作用1.結(jié)構(gòu)作用古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛。“題好文一半”，好的題目準(zhǔn)確、簡潔、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，或給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，影響到作文的藝術(shù)感染力。2.心理作用先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分，題目不好，也會影響到得分。3.評分作用不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對不止一兩分。二.作文擬題的要求

1.標(biāo)題范圍盡量要小，不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。萬一標(biāo)題太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。

2.標(biāo)題不能過長，標(biāo)題過長則顯得松散。

3.標(biāo)題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。4.擬題時要善于聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有以下三種：

[1]相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子[空間關(guān)聯(lián)]。

[2]相似聯(lián)想，由春蠶聯(lián)想到老師[奉獻(xiàn)精神相似]。

[3]相反聯(lián)想，由安樂想到憂患[實質(zhì)上的相反]

總之，聯(lián)想要豐富，要融于廣袤的時空中，聯(lián)想合理，就要抓住事物間的聯(lián)系點。三.好文題的標(biāo)準(zhǔn)（一）準(zhǔn)確、鮮明

標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題、有的放矢。在給材料的作文中，文題須切合材料的內(nèi)涵，或抓住材料的中心話題。標(biāo)題的準(zhǔn)確與否，與審題正確與否密切相關(guān)。一般說來，審題出現(xiàn)偏差往往在文題上有所反映。如果對材料把握不透，最好擬非論點式的題目，如“由……想到的”、“從……談起”、“有感于……”等。

（二）簡潔、凝練標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間?？梢锰N含哲理的古詩文、名句做文題，如《滿招損謙受益》、《禍患常積于忽微》等。（三）新穎、生動標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧的構(gòu)思才會擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意?！纠吭掝}：“幸?！?.《幸福的滋味》2.《我和幸福有個約定》3.《別讓幸福擦肩而過》4.《采擷幸福》5.《幸福之吻》6.《縫在衣服上的愛》

好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。㈣含蓄、深刻小結(jié)：好文題的標(biāo)準(zhǔn)1、準(zhǔn)確、鮮明2、簡潔、凝練3、新穎、生動4、含蓄、深刻

緊扣話題，調(diào)動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢”為話題寫一篇不少于800字的作文?！哆@一幅風(fēng)光，如夢》《比夢更美》宜寫成抒情散文；《美夢成真》《想起了那個暑假》宜寫成記敘文；《說說課文中的“夢”》《夢的成因》宜寫成說明文；《讓美夢成真》宜寫成議論文。一、定文體，揚長避短擬題方法

又如：樹，是一種常見的植物。無論是自然界還是園林綠化都離不開它。請以“樹”為話題為文。如果我們想寫記敘文，標(biāo)題宜為

《樹下》《我家的小桃樹》《記一次特別的植樹活動》；如果我們想寫成抒情性的散文，可擬題

《松樹贊》《我愛那片小桃林》；如果要寫成議論文，就要這樣擬題：

《植樹，為了子孫后代》《小議“前人栽樹，后人乘涼”

》《真的是“無用之材”嗎》

記敘文

《善意的謊言》《沒有芳香的花朵》（2001年）議論文

《假如世上沒有誠信》《誠信——為人之本》（2001年）《崇高的心靈選擇——談悲劇之美》《張開雙臂，選擇博愛》(2002年)《莫把情云遮慧眼》《勿為情所障目》《拋開情感看問題》（2003年）

寓言

《誠信漂流記》（2001年）《虎大王的悲哀》《農(nóng)夫與狼》《關(guān)于蛇的辯論》（2003年）

雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，卻擬個議論文的題目，文不對題。高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題二、善補題，以小見大

在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。例如：語文課不單是語言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請以“語文課”為話題寫一篇不少于800字的作文。感受激情——《多味的語文課》發(fā)揮想像——《虛構(gòu)的語文課》片斷組合——《語文課剪影》聯(lián)系實際——《語文課之我見》又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以“手”為話題為文。我們可這樣擬題：《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對手》《精巧的手工藝品》《從手指的長短說開去》以“年輕”為話題：《為年輕起航》《年輕就是財富》《年輕成就未來》

這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。三、巧修辭，匠心獨運根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。例如：當(dāng)我們不如意的時候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價值》運用修辭：①《心靈的變奏》《生活中的陽光》比喻新穎，過目難忘②《一個沒有樂隊的指揮》《一個沒有指揮的樂隊》對比鮮明，各顯其妙③《“五線譜”和他的五線譜》《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問，耳目一新《習(xí)慣——命運之舟的導(dǎo)航者》比擬、對偶、設(shè)問《與誠信同行》《點一盞心燈》《守住你的金礦》(2001年“誠信”)《傾聽心靈的鐘聲》《月若有情月長吟》(2002年“心靈的選擇”)《情要深深理要昭昭》《我該怎么辦》《霧里看花，行嗎？》

（2003年“感情親疏和對事物的認(rèn)知”）《鐫刻心靈的石碑》（2005年“忘記與銘記”）高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題

社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請以“閱讀（讀書）”為話題，擬一則標(biāo)題，要求運用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。

《擦亮你的第三只眼》《擦拭心靈》《尋找心靈的一片凈土》《心靈之》

簫《叩響天堂的大門》《和大師對話》

《與圣人共舞的舞臺》

《給我動力，我要飛》

《深潛于智慧的》

洋底《大宇宙，大世界》

《書香撫胃更勝食》《多少蓬萊書中現(xiàn)》《一書一世界》《忘憂草》

《夢開始的地方》《書籍·閱讀·陽光》四、巧點化，妙趣橫生

對影片名、歌曲名、古詩句以及成語俗語等適當(dāng)點化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如：①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》，《世界變得好美麗》③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長相憶》《別時容易見時難》④寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句作題《夕陽無限好》⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題：《救救孩子》⑥以“年輕”的話題：《風(fēng)景這邊獨好》《激情燃燒的歲月》《我們的未來不是夢》《年輕，沒有什么不可以》《生命誠可貴，年輕價更高》

《一個都不能少》《我心中，你最重》《一句話，一輩子》（2001年“誠信”）

《我選擇，我喜歡》

(2002年“心靈的選擇”)

《感時花濺淚》《問世間情為何物》《我悄悄地蒙上你的眼睛》《借我一雙慧眼》

（2003年“感情親疏和對事物的認(rèn)知”）

《追憶似水流年》（2005年湖南卷“跑的體驗”）

《掀起你的蓋頭來》

（2005江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾”）高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題

《愛是怎樣煉成的》

（2000年“答案是豐富多彩的”）

《都是誠信惹的禍》《誠信，愛你沒商量》《若為人生故誠信不可拋》《誠信是金》

（2001年“誠信”）

《選擇，并快樂著》《心星點燈》

(2002年“心靈的選擇”)《都云老漢癡，誰解其中味》《怎一個“情”字了得》《同樣的愛給同樣的你》

（2003年感情親疏和對事物的認(rèn)知）

《“愛”在心口難開》（2004年廣東卷）

《萬紫千紅總是》

書《千樹萬“書”梨花開》

《身無彩鳳雙飛翼，

心有靈犀》

在書中《風(fēng)中有朵書做的云》

《愛你一萬年》

《“家書”抵萬金》

《三更有夢書當(dāng)枕》

《問世間書為何物，

直教人生死相許》

話題：“閱讀”

《寒門書香》

《閱讀深深深幾許》

《愛書才會贏》

《將閱讀進(jìn)行到底》

《書聲依舊》

《無“讀”不丈夫》

用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見?？磥恚綍r多背點古詩詞名句，平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。五、新視角，別開生面

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標(biāo)題。方法有：①違反常情式

《美麗的謊言》《陌生的朋友》《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（以“競爭”為話題）

《真想做個差生》《渴望停電》②借用數(shù)字式

《1234567i》——抒寫音樂情懷

《7+1＞8》——論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系

《7-1=0》（2001年“誠信”）③展開想像式擬題

《8與發(fā)

》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》

這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。小結(jié)：擬題方法一、定文體，揚長避短二、善補題，以小見大三、巧修辭，匠心獨運四、巧點化，妙趣橫生（點化影片名、歌曲名、古詩、成語俗語等）五、新視角，別開生面（違反常情式、借用數(shù)字式、展開想象式）擬題時應(yīng)有的兩種意識1優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識

“人無我有，人有我優(yōu)”（新、優(yōu)）《天涼了，別凍著……》不像其他題目流于一般化，情真意切十分動人。2小角度的定位意識

角度小，立意深?！陡赣H，我想對您說……》從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動人。請進(jìn)入“擬題訓(xùn)練”階段1就下面以“父愛”為話題而擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣：

1.《我的父親》2.《偉大的父愛》

3.《父愛深深》4.《牽手》5.《父親，我想對你說……》6.《天涼了，別凍著》2評價下面圍繞“我的愛好”話題而擬的題目：1《我的愛好》話題題目式：大而空2《我愛寫作》過于直白，沒有文采。3《讀書和寫作是我的愛好我的第二生命》有氣勢，但題目過長。4《與“筆”共舞》化用式：富有創(chuàng)意。避免以所給的話題為題目3擬題訓(xùn)練

秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

請根據(jù)上述材料，擬一個論點型標(biāo)題。

導(dǎo)思：

1.《助人為樂》《平易近人，以身作則》《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長者風(fēng)度》

2.《開學(xué)第一課》《人間自有真情在》《北大第一課》《淵博的學(xué)識，高尚的人格》

3.《己所欲，施于人》《不以善小而不為》《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無華見純真》《自然心——最高的境界》《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》《呼喚平等與博愛》《超凡脫俗境界高》

4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠信》《沒有大人物與小人物之分》《人與人只須平視》《不必仰視，不可俯視》《不必“驚訝”》——平淡

——巧妙

——新穎、別致——深刻4一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個“a”字，要求把這個字寫滿。結(jié)果有一個孩子寫了一個大大的“a”字。這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評了他偷懶、胡鬧。

根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題。

參考題目：《拒絕框框》《敢于破‘矩’，標(biāo)新立異》《刻板僵化的教學(xué)模式該廢