八年級物理上冊第二章《聲現(xiàn)象》章末復習課件人教版

第二章聲現(xiàn)象知識點一聲音的產(chǎn)生與傳播知識點二聲音的特性知識點三聲的利用知識點四噪聲的危害和控制基礎(chǔ)知識過關(guān)

知識點一

聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生條件聲音是由于物體

振動

產(chǎn)生的,

振動

停止,發(fā)聲也停止聲源正在發(fā)聲的物體叫

聲源

,固體、液體、氣體都能發(fā)聲聲音的傳播條件聲音的傳播需要

介質(zhì)

。聲音可以在固體、氣體和液體中傳播。如圖所示的實驗說明:

真空不能傳聲

形式聲音是一種波,它以

聲波

的形式向外傳播。聲波能使其他物體振動,表明聲波具有

能量

回聲聲音在傳播過程中遇到障礙物會被反射,反射回來的聲音再進入人耳,這個聲音叫回聲。當回聲與原聲到達人耳的時間間隔大于

0.1

s時,人耳才能區(qū)分回聲和原聲。利用回聲可以測量距離聲速大小通常情況下,固體傳聲最

快

,氣體傳聲最

慢

,聲音在15℃空氣中的傳播速度約為

340

m/s影響因素聲速的大小跟介質(zhì)

種類

和溫度有關(guān),聲速隨溫度的升高而增大?點撥“振動停止,發(fā)聲停止”不能理解為“振動停止,聲音就消失了”,振

動停止,只是聲源不再產(chǎn)生新的聲音,但原來產(chǎn)生的聲音還會繼續(xù)傳播并不會立

刻消失。知識點二聲音的特性聲音的特性音調(diào)響度音色定義聲音的

高低

聲音的

大小

聲音的品質(zhì)決定因素發(fā)聲體振動的頻率,頻率越

高

,音調(diào)越高聲源的

振幅

和距離聲源的

距離

發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等聽覺表現(xiàn)音調(diào)高:聲音清脆、尖細,如:蚊子發(fā)出的聲音音調(diào)低:聲音粗獷、低沉,如:牛發(fā)出的聲音響度大,如:聲音聽起來“震耳欲聾”響度小,如:“輕聲細語”的說話聲不同的發(fā)聲體所發(fā)出的聲音一般不會完全相同?！奥勂渎曋淙恕薄皡^(qū)分各種樂器”都是利用音色?點撥(1)聲音在同一種介質(zhì)傳播過程中,音調(diào)、音色不變,響度隨距離的增加

而不斷減小;(2)音調(diào)和響度沒有必然的聯(lián)系,音調(diào)高的聲音,響度不一定大。知識點三聲的利用1.聲音的分類

超聲波次聲波定義頻率高于

20000

Hz的聲波頻率低于

20

Hz的聲波特點超聲波的方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的能量次聲波傳播遠、易于繞過障礙物應(yīng)用測距、B超、定位、超聲探傷等預(yù)報臺風、地震、海嘯等?點撥人耳的聽覺頻率范圍是20~20000Hz,超出這個范圍的聲波人耳都聽

不到。2.聲的利用作用應(yīng)用實例利用聲音傳遞信息通過聽廣播得到信息、人類通過聲音進行交流、利用回聲定位判定物

體的方位、探測海洋的深度、利用B超診斷病情等利用聲音傳遞能量利用超聲波清洗精密機床、利用超聲波去除體內(nèi)結(jié)石等?點撥聲波可以傳遞信息是指聲波告訴了我們什么;聲波可以傳遞能量是指

聲波可以改變什么。任何聲音的傳播都伴隨著能量的傳播。知識點四噪聲的危害和控制定義物理學角度發(fā)聲體做

無規(guī)則

振動產(chǎn)生的聲音環(huán)境保護角度凡是妨礙人們正常

休息

、

學習

和

工作

的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲等級人們以

分貝

(符號

dB

)為單位表示聲音強弱的等級危害

0

dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音;

30~40

dB是較為理想的安靜環(huán)境;

70

dB會干擾談話,影響工作效率;長期生活在

90

dB以上的噪聲環(huán)境中聽力會受到嚴重影響噪聲的控制引起聽覺的三個階段聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)傳播聲音鼓膜的振動引起聽覺控制噪聲的三個途徑在

聲源

處防止噪聲產(chǎn)

生在

傳播路徑

中阻斷噪

聲傳播在

人耳

處防止噪聲進入耳朵控制噪聲的具體方法給機動車發(fā)動機安裝消聲

器、特定路段禁止鳴笛等高速路旁加裝隔音屏障、道路兩旁多種樹、居民樓安裝雙層真空玻璃等戴防噪聲耳罩、耳塞、

頭盔等?點撥(1)噪聲與樂音都是由于物體的振動產(chǎn)生的,沒有絕對的界線,從環(huán)保角

度看,樂音也可能會變成噪聲。(2)0dB不是沒有聲音而是人們剛剛能聽到的聲音;(3)噪聲與樂音的波形圖考點一聲音的產(chǎn)生與傳播考點二聲音的特性及辨析考點三噪聲的危害及控制考點四聲的利用考點一聲音的產(chǎn)生與傳播考法分析本部分為泰安中考的重點內(nèi)容,主要考查聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播

途徑、聲速,有時也考查回聲。命題形式有兩種:一種是純文字敘述的基礎(chǔ)知

識;一種是結(jié)合教材圖片考查,題型以選擇題和填空題為主。例1(2018煙臺,2,2分)為了探究聲音產(chǎn)生的條件,小明設(shè)計了如圖所示的幾個

實驗,你認為不能完成探究目的的是

(B)

A.發(fā)出“啊”的聲音,用手指觸摸喉嚨處

B.一邊改變管子插入水中深度,一邊用嘴吹管的上端

C.敲打銅鑼,鑼響后用手觸摸鑼面

D.敲擊音叉后,將音叉輕輕地接觸臉頰解析發(fā)出“啊”的聲音,用手指觸摸喉嚨處,感覺到聲帶振動,能探究聲音產(chǎn)

生的條件,A不符合題意;B研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系,符合題意;鑼響后用手觸

摸鑼面,感覺到鑼面在振動,能探究聲音產(chǎn)生的條件,C不符合題意;敲擊音叉后,

將音叉輕輕地接觸臉頰,會感到音叉在振動,能探究聲音產(chǎn)生的條件,D不符合題意?？挤ㄍ黄平獯痍P(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播的題目時,要明確聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,一切

發(fā)聲體都在振動;物體的振動一般不易觀察到,要用放大法將物體的振動轉(zhuǎn)換成

碎紙屑、乒乓球的跳動或濺起水花等明顯的現(xiàn)象;關(guān)于聲音的傳播,要明確一切

固體、氣體、液體都能傳播聲音,真空不能傳聲,介質(zhì)在傳播聲音時也在振動。變式1-1(2019北京,6,2分)如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽

出玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到鬧鈴聲逐漸變小,直至聽不見;再讓空氣逐漸進入玻璃

罩內(nèi),聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實驗,下列說法中正確的是

(A)A.空氣可以傳播聲音B.只要鬧鈴振動,就可以聽到鈴聲C.聽不見鬧鈴聲了,是由于鬧鈴不再振動D.聽到鬧鈴聲又逐漸變大,是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了考點二聲音的特性及辨析考法分析聲音的特性屬于泰安的高頻考點,主要考查聲音的三個特性及其影

響因素。常以生活現(xiàn)象、詩句、教材圖片等為背景來命題,有時也結(jié)合時事來

考查聲音的綜合知識。一般以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)。例2(2018泰安,2,2分)2018年春晚泰安分會場給人們帶來了一場視聽盛宴,那

一聲聲“國泰民安”的吶喊,伴隨著泰山極頂?shù)溺娐曧憦厝颉Ｒ韵抡f法錯誤

的是(A)A.人們能夠辨別每位歌手的聲音,是因為歌手們的音調(diào)不同B.用力敲鼓增大鼓面振幅,從而使鼓聲很響亮C.人們的吶喊聲是由于聲帶振動產(chǎn)生的D.現(xiàn)場的觀眾能夠聽到吶喊聲和鼓聲,是通過空氣傳入人耳的解析音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音

的音色也就不同,不同的歌手由于聲帶的寬度和厚度不同,發(fā)出的聲音的音色不

同,故A錯誤;聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,用力敲鼓增大鼓面振

幅,從而使鼓聲很響亮,B正確;人們的吶喊聲是由于聲帶振動產(chǎn)生的,C正確;現(xiàn)場

的觀眾能夠聽到吶喊聲和鼓聲,是通過空氣傳入人耳的,D正確?？挤ㄍ黄茀^(qū)分音調(diào)和響度的方法:(1)二者的物理意義不同:音調(diào)是指聲音的高低程度;響

度是指聲音的大小程度。(2)決定二者的因素不同:音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決

定;響度由發(fā)聲體的振幅和距聲源的距離決定。變式2-1(2018泰安岱岳三模,3,2分)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是

(B)A.“輕聲細語”指的是降低聲音的音調(diào)B.物體振動得越快音調(diào)就越高C.用大小不同的力敲鼓可以改變鼓聲的音調(diào)D.只要物體振動,我們就能聽到聲音解析“輕聲細語”指的是減小聲音的響度,而不是音調(diào),A錯誤;物體振動得越

快,振動頻率越高,則音調(diào)就越高,B正確;用大小不同的力敲鼓可以改變鼓聲的響

度,而不是音調(diào),C錯誤;只要物體振動,就可以產(chǎn)生聲音,但只有頻率在20~20000

Hz之間,且達到一定響度,并有傳聲介質(zhì)和正常耳朵的情況下,人才能聽到聲音,

D錯誤。變式2-2(2019泰安崇川一模,3,2分)隨著人工智能的不斷發(fā)展,現(xiàn)代汽車已經(jīng)

能夠支持語音指令。智能機器人通過學習,能接受司機的語音控制,完成部分操

作,但不接受乘客的語音指令。智能機器人能識別是否是司機發(fā)出的指令,是通

過司機語音的

(A)A.音色B.音調(diào)C.響度D.聲速解析因為每個人發(fā)聲的音色不同,所以智能機器人是通過司機語音的音色來

識別是否是司機發(fā)出指令的。考點三噪聲的危害及控制考法分析環(huán)境保護是當今社會的一個熱點,控制噪聲是環(huán)境保護之一,所以這

部分內(nèi)容必定是泰安中考的熱點,主要考查噪聲的辨析、噪聲的來源和噪聲的

控制方法,題型以選擇題與填空題為主。例3(2018江蘇常州,1,2分)下列措施中屬于在傳播途中控制噪聲的是(B)A.在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器B.在高速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻C.在學校附近安裝喇叭禁鳴標志D.機場的地勤佩戴有耳罩的頭盔解析

在摩托車發(fā)動機上安裝消聲器,是在聲源處減弱噪聲,A不符合題意;在高

速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻,是在傳播過程中減弱噪聲,B符合題意;在學校附近安

裝喇叭禁鳴標志,是在聲源處減弱噪聲,C不符合意題;機場的地勤佩戴有耳罩的

頭盔,可以在人耳處減弱噪聲,D不符合題意。考法突破“消、吸、隔”三步控制噪聲

變式3-1

(2018四川宜賓,3,3分)如圖在飛機旁邊的工作人員佩戴有耳罩的頭

盔,耳罩的作用是

(

C

)A.防止噪聲的產(chǎn)生B.在傳播過程中減弱噪聲C.在人耳處減弱噪聲D.防止風吹到頭部變式3-2(2018棗莊,2,2分)城市建設(shè)和管理越來越注重“以人為本,和諧發(fā)

展”的理念,如城市道路兩旁植樹;穿城而過的高鐵兩旁建有隔音板;在高噪聲

環(huán)境下工人需戴耳罩;跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些,這些措施的共同目的

是

(C)A.減小大氣污染B.減小水污染C.減小噪聲污染D.綠化美化環(huán)境考點四聲的利用考法分析本考點主要結(jié)合自然現(xiàn)象和社會生活,考查對聲音傳遞信息和能量

的辨析以及超聲波和次聲波的性質(zhì),常見于選擇題和填空題。例4(2019湖南邵陽,11,2分)下列事例是利用聲傳遞能量的是

(B)A.醫(yī)生用聽診器診斷病情B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標的位置解析醫(yī)生通過聽診器給病人診病,是利用聲音傳遞信息,A不符合題意;醫(yī)生利

用超聲波振動除去病人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲音能夠傳遞能量,B符合題意;漁民捕

魚時利用聲吶探測魚群的位置,是利用聲音傳遞信息,C不符合題意;蝙蝠利用

“回聲定位”確定目標的位置,是利用聲音來傳遞信息的,D不符合題意?？挤ㄍ黄坡曇魝鬟f信息和能量

變式4-1海上發(fā)生風暴時會產(chǎn)生次聲波,次聲波在空氣和海水中傳播的速度比

風暴移動的速度大。次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知、預(yù)報

海上風暴,從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)。下列說法正確的是

(B)A.次聲波不能傳遞信息B.次聲波是由物體振動產(chǎn)生的C.次聲波在海水中比空氣中傳播慢D.次聲波的頻率太高,人耳聽不見解析次聲波既能傳遞能量,也能傳遞信息,A錯誤;次聲波是由物體振動產(chǎn)生

的,B正確。次聲波在海水中比在空氣中傳播快,C錯誤;次聲波的頻率低于20Hz,不在人的聽覺頻率范圍,所以人聽不到,D錯誤。一、選擇題隨堂鞏固訓練1.(2019湖北孝感,1,3分)如圖,是四個與聲現(xiàn)象相關(guān)的圖形,下列說法正確的是

(C)A.圖甲可以說明真空能夠傳聲B.圖乙可以探究音色與頻率的關(guān)系C.圖丙可以探究響度與振幅的關(guān)系D.圖丁的倒車雷達可以說明聲能夠傳遞能量解析聲音的傳播需要介質(zhì),隨著鐘罩內(nèi)的空氣越來越少,人耳聽到的聲音會越

來越小,可以推理得出真空不能傳聲,A錯誤;圖乙實驗可以探究響度與振幅及音

調(diào)與頻率的關(guān)系,B錯誤;響度指聲音的強弱,與振幅和距離有關(guān),圖丙通過觀察乒

乓球被彈起的幅度可以探究“響度與振幅的關(guān)系”,C正確;圖丁汽車上的倒車

雷達,屬于利用聲音傳遞信息,D錯誤。2.(2018湖南益陽,2,2分)大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟苯涣?。關(guān)于這

種“聲音”的下列說法正確的是(D)A.這種“聲音”是電磁波B.這種“聲音”人類聽不到,因此沒有響度C.每頭大象發(fā)出的這種“聲音”的音色相同D.這種“聲音”的傳播需要介質(zhì)解析大象可以用次聲波進行交流,它是聲波不是電磁波,A錯誤;這種聲音是次

聲波,不在人的聽覺范圍內(nèi),人類聽不到,但是有振幅,有響度,B錯誤;不同大象發(fā)

出的這種“聲音”的音色不相同,C錯誤;次聲波傳播需要介質(zhì),D正確。3.(2019山東泰安,2,2分)有關(guān)聲的說法正確的是(D)A.聲音在真空中的傳播速度是3×108m/sB.物體的振幅越大音調(diào)越高C.醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波能傳遞信息D.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲解析聲音不能在真空中進行傳播,A錯誤;物體的振幅越大,聲音的響度越大,B

錯誤;醫(yī)生利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲波能傳遞能量,C錯誤;公路旁

安裝隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲,D正確。4.(2018內(nèi)蒙古鄂爾多斯,2,2分)2009年10月1日,我國蒙古族傳承的演唱形式“呼

麥”被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。下列關(guān)于“呼麥”演唱的說法,正確的是(

B)A.“呼麥”演唱有時音調(diào)特別高,此時發(fā)出的聲音是超聲波B.“呼麥”演唱時發(fā)出的聲音在15℃空氣中傳播速度為340m/sC.“呼麥”演唱時發(fā)出的聲音特別美妙,所以它一定不會成為噪聲D.“呼麥”是一種“喉音”演唱藝術(shù),“呼麥”演唱時發(fā)出的聲音是由喉振動

產(chǎn)生的解析

“呼麥”演唱有時音調(diào)特別高,但人耳能感知,不屬于超聲波,A錯誤;聲

音在15℃中的空氣中傳播的速度是340m/s,B正確;若“呼麥”演唱時發(fā)出的聲

音影響人們工作、生活、休息及干擾人們需要聽到的聲音,可以定性為噪聲,C

錯誤;“呼麥”演唱時發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的,D錯誤。5.(2018廣西梧州,3,3分)如圖是2017年第十四屆梧州寶石節(jié)騎樓城創(chuàng)意水街文

化活動中的一個情景,一導游利用擴音器講解:“裝滿六堡茶的小船正緩緩前

行,演繹著六堡茶‘茶船古道’的歷史故事”。導游用擴音器講解的主要目的

是(

B

)A.改變聲音的音色B.增大聲音的響度C.提高聲音的音調(diào)D.改變聲音的傳播速度解析聲音經(jīng)過擴音器后響度變大,所以它的主要目的是增大聲音的響度。6.在學校、醫(yī)院和科學研究部門附近,有如圖所示禁鳴喇叭的標志。在下列措

施中,與這種控制噪聲的方法相同的是

(D)A.工人戴上防噪聲耳罩B.在道路旁設(shè)置隔聲板C.上課時關(guān)閉教室的門窗D.在摩托車上安裝消聲器二、非選擇題7.如圖,葫蘆絲樂器發(fā)源于我國云南少數(shù)民族地區(qū),歷史悠久,其發(fā)音優(yōu)美親切。

人在吹奏時引發(fā)其內(nèi)部空氣柱

振動

而發(fā)聲;手指開閉不同的孔位,是在改變

發(fā)聲的

音調(diào)

。

解析人在吹奏葫蘆絲時,引發(fā)其內(nèi)部空氣柱的振動而發(fā)聲;手指開閉不同的孔

位,空氣柱的長短不同,振動的頻率不同,發(fā)出聲音的音調(diào)也不同。8.如圖甲、乙、丙、丁所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形,其中音

調(diào)相同的是

甲、乙、丁

,音色相同的是

甲、丙、丁

。

解析從圖中可以看出,甲、乙、丁振動的頻率相同,所以音調(diào)相同。甲、丙、

丁的波形相同,則音色相同。9.有一種電動牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達牙刷棕毛刷不到的地方,可以把牙齒刷

得更干凈,它是利用了超聲波

具有能量

(選填“傳遞信息”或“具有能

量”)的特點,這種電動牙刷

不能

(選填“能”或“不能”)在太空中使用。10.(2019湖南岳陽四模,