2021年九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試模擬試卷及答案10

2021年九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試模擬試卷及答

案10

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

提示：本試卷共24題，總分150分，考試用時(shí)120分鐘。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1、閱讀下面的文字，依照拼音寫出漢字及給加點(diǎn)字注音。（4分）

2010年上海世博會(huì)核心建筑中國(guó)館的外形如同一個(gè)冉冉上升的超級(jí)斗

拱。設(shè)計(jì)師們從中國(guó)文化那個(gè)富礦中找到了青銅器、陶竟器等元素，并從傳

統(tǒng)建筑的九宮網(wǎng)格中jf①取靈感,最后對(duì)斗拱這一傳統(tǒng)建筑構(gòu)件進(jìn)

行提Iian@,形成了精妙的設(shè)計(jì)構(gòu)思。它的設(shè)計(jì)理念能夠概括為16

個(gè)字：東方之冠③，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶④百姓。

2、依照課文內(nèi)容，從備選詞語(yǔ)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹袡M線上。（6分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的幽香，夾雜在水氣中撲面的吹

來(lái)；月色便①（模糊、彌散）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，看起

來(lái)是②（積極、跳躍）的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但

我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)③（稀疏、依稀）的趙莊，

而且看起來(lái)聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

（魯迅《社戲》）

3、下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4分）

（1）而鑒于乞丐們的弱勢(shì)地位，通過(guò)法律討說(shuō)法一定明顯是不可想象的。

（2）繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又成功舉辦了一次盛會(huì)——上海世博

會(huì)。

4、古詩(shī)詞默寫。（選做其中4題，每個(gè)小題2分，共8分）

（1）《觀刈麥》中描寫農(nóng)民在烈日下田間艱辛勞動(dòng)的詩(shī)句是",

（2）,千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）,,所謂伊人，在水一方。

（4）樹樹皆秋色，o（王績(jī)《野望》）

（5）問(wèn)渠哪得清如許？o（朱熹《觀書有感》）

5、名著閱讀。（4分）

A相了一相,走到樹前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；

卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見(jiàn)了，一

齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！軀體無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如

何拔得起！”

（1）文段中A處人物是：。（1分）

（2）他的要緊性格特點(diǎn)是：o（1分）

（3）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫出關(guān)于他的另一個(gè)故事。（2分）

6、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

請(qǐng)模擬下面設(shè)問(wèn)的形式，并以“生命”為比喻的本體，寫一段對(duì)生命認(rèn)識(shí)與

感悟的文字。（要求：簡(jiǎn)明、有文采）（4分）

生命像什么？生命像奔騰不息的一江春水，最終東流入海；生命像堅(jiān)強(qiáng)

生長(zhǎng)的一棵小樹，長(zhǎng)大后葉落歸根生命是生生不息的，生命是永恒的。

第二部分：現(xiàn)代文閱讀（36分）

一、孤寂的月亮

在我的視野里，月亮是孤寂的。她那么孤單地懸掛在天空，星星離她那

么遙遠(yuǎn)，地球離她那么遙遠(yuǎn)，就連一直在給她光和熱的太陽(yáng)，也總是離她那

么遙遠(yuǎn)。月亮孤孤單單地懸掛在天上，差不多有數(shù)億萬(wàn)年了吧？這是何等漫

長(zhǎng)的孤寂呵！

看那些從月球上發(fā)回來(lái)的照片，月亮上面，永久差不多上冰天雪地的模

樣，永久差不多上戈壁荒原的模樣。月亮上面，有山峰，但那些山峰是孤寂

的；有峽谷，可那些峽谷是孤寂的；她的那些平原，廣裹地鋪展開(kāi)去的，不

是江南水鄉(xiāng)那樣的美，而是無(wú)盡的荒涼。月亮上沒(méi)有風(fēng)，她連聽(tīng)一聽(tīng)輕風(fēng)吟

哦的機(jī)會(huì)都沒(méi)有；月亮上沒(méi)有雨，她連看一看雨絲飄飛的可能都沒(méi)有。她沒(méi)

有樹，沒(méi)有水，沒(méi)有空氣，甚至連一丁點(diǎn)的小小生命也沒(méi)有。月亮，不只是

孤寂，而是死一樣的孤寂了。

關(guān)于月亮，從古到令，有專門多傳奇，什么“嫦娥奔月”，什么“吳剛

伐桂”，然而月亮壓根兒就沒(méi)有過(guò)這些。那些傳奇，只是是人類的種種附會(huì)

罷了。月亮什么也沒(méi)有。也許，她正是為了排解孤寂，才不停地圍繞著地球

旋轉(zhuǎn)的吧?假如是如此，那她的孤寂就更加讓人心疼了。但是，我們心疼過(guò)

或關(guān)懷過(guò)月亮的孤寂嗎？沒(méi)有。我們看起來(lái)從來(lái)就沒(méi)想到過(guò)她的孤寂與孤獨(dú)。

我們看不到她的時(shí)候，總是在心頭埋怨著她，甚至是不停地指責(zé)著她。專門

多年了，月亮總是如此被我們埋怨和指責(zé)著。我們只知一味地從她那兒享受

月光、獲得詩(shī)意、索取浪漫來(lái)滿足自己的需要。為了月亮，我們寫過(guò)專門多

詩(shī)文，但一篇篇翻開(kāi)來(lái)看，那不是寫給月亮的，不是的，那是我們借助月亮

來(lái)寫給我們自己的。我們還借助月亮唱過(guò)許多歌，然而，那一首首歌，沒(méi)一

首是專門唱給月亮的。是的，我們不僅沒(méi)有為月亮付出過(guò)什么，而且，還無(wú)

止境地向月亮索取。我們的這些行為，是多么地自私！

但是，我們是否想過(guò)，月亮事實(shí)上是不屑于自己的孤寂的。

數(shù)億萬(wàn)年了，月亮從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)廣寒宮的孤寂，也從來(lái)沒(méi)有向誰(shuí)訴說(shuō)

過(guò)心中的孤獨(dú)。她看起來(lái)明白孤寂的苦痛，因此，一如既往地用她的光為我

們照亮黑夜，為我們排解孤寂。不是嗎？是月亮讓李白在孤獨(dú)中找到了自己

的知音，他大膽地“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我

舞影零亂”，月亮在李白的心中成了能夠永久結(jié)游的朋友。月亮也看起來(lái)明

白得那些游子的心，因此她總是用她的圓祈盼人間團(tuán)圓和美滿。她總是期望

每一個(gè)游子能夠平平安安回家，總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相

親恩愛(ài)的眷屬，總是希望每一個(gè)家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外，她

還為我們帶來(lái)許多浪漫的詩(shī)意，裝飾我們的家園和生活，讓我們一代一代在

這詩(shī)意的家園中生生息息。據(jù)說(shuō)，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，

其犯罪的概率都小了許多。由此看來(lái)，明凈而光輝的月亮是在勸化人們從善，

是在把友愛(ài)、道德和人性灑向人間。是的，這確實(shí)是月亮，她在廣寒宮忍耐

著永恒的孤寂，卻總是把美好與祝福呈獻(xiàn)給我們。

月亮是專門大度的，專門高尚的。她從不計(jì)較和埋怨，始終潔白、純

潔、無(wú)瑕地高懸在天空中，給予我們無(wú)聲的啟發(fā)與祝愿。也許，如此的月亮

才叫做月亮，而不是隨便叫做一顆什么星星。也許正是因?yàn)槿绱耍胖档?/p>

我們前赴后繼地去仰望、去等待、去希望，甚至去呼吁……

然而，月亮又看起來(lái)全然就不在意這些，她獨(dú)自懸掛于天空，不因?yàn)?/p>

眾星捧月而圓，不因?yàn)楸娙颂魍痢Ｋ_實(shí)是她，孤寂地懸掛于天空，孤

獨(dú)地潔白于天空。她可不能因什么緣故而改變，更可不能因什么緣故而消逝。

在數(shù)億萬(wàn)年的孤寂中，她銀色的圓，是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章！

（作者汪建中，有改動(dòng)）

7、文章是從哪些方面描寫月亮的孤寂的？（3分）

8、月亮有什么特點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)歸納。（4分）

9、為了月亮，人們寫過(guò)專門多詩(shī)文，但作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來(lái)寫

給

我們自己的”。請(qǐng)以讀過(guò)的詩(shī)詞為例（上文中顯現(xiàn)的詩(shī)歌除外），談?wù)勀銓?duì)

這句話的明白得。（4分）

10、從文中看，“月亮事實(shí)上是不屑于自己的孤寂的”，但作者卻以“孤寂的

月亮”為題，請(qǐng)你揣摩作者如此安排的理由。（3分）

11、文章的結(jié)尾說(shuō)“在數(shù)億萬(wàn)年的孤寂中，她銀色的圓，是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她

的一枚勛章！”請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。（6分）

二、植物“推測(cè)術(shù)”

①《紅樓夢(mèng)》第九十四回寫了發(fā)生在大觀園里的一件怪事：那些本該在

陽(yáng)春三月開(kāi)花的海棠樹，在花木凋謝的”月卻突然開(kāi)滿了鮮花。聰慧過(guò)人

的探春心想：“大凡順者昌，逆者亡；草木知運(yùn)，不時(shí)而發(fā)，必是妖孽?！辈?/p>

久，大觀園開(kāi)始走向衰落。

②植物怎么說(shuō)有沒(méi)有預(yù)知天災(zāi)人禍及天氣變化的能力呢？雖說(shuō)預(yù)知人禍

的能力大多在文學(xué)作品中才能看到，但推測(cè)天災(zāi)及天氣變化的本領(lǐng)卻是活生

生的事實(shí)。許多科學(xué)家對(duì)這一有味的問(wèn)題進(jìn)行了大量的觀測(cè)和研究。

③科學(xué)家發(fā)覺(jué)，含羞草能推測(cè)地震等自然災(zāi)難。含羞草的葉子排列整齊、

對(duì)稱.輕輕觸動(dòng)一下它的葉尖，整個(gè)葉子都迅速合起來(lái)，真像低眉順目、含

羞自持的女孩一樣。通常情形下，含羞草的葉子是白天打開(kāi)，夜晚閉合；日

出前30分鐘舒展枝葉，日落30分鐘后枝葉則收攏。假如一反常規(guī)，白天閉

合，夜晚舒展，則表示大自然將發(fā)生變異，這種反常表現(xiàn)專門可

能是地震發(fā)生的前兆。有人觀看到，假如周圍60公里的范疇內(nèi)將發(fā)生大地

震時(shí)，約40分鐘前，含羞草會(huì)發(fā)生行為改變，會(huì)在白天將葉子閉合起來(lái)。

看來(lái)，含羞草的確能預(yù)知地震，給人以警示。

④多印度尼西亞的爪哇島上有一種植物，人們稱它為“地震花”，可能

是屬于櫻花一類的植物。它們生長(zhǎng)在山坡上，地震發(fā)生之前，便會(huì)開(kāi)花。島

上的居民把這種植物當(dāng)作觀測(cè)裝置，只要發(fā)覺(jué)它開(kāi)花了，趕忙作應(yīng)急預(yù)備。

⑤一些樹木也具有如此奇特的“超能力1976年，唐山發(fā)生7.8級(jí)大

地震，在地震來(lái)臨之前，薊縣穿芳峪一個(gè)地點(diǎn)的柳樹，在枝條頂部20厘米

處，全部顯現(xiàn)枝枯葉黃的現(xiàn)象。人們發(fā)覺(jué)，當(dāng)樹木顯現(xiàn)重花（二次開(kāi)花）、重

果（二次結(jié)果）或突然大片枯萎死亡等專門情形，那么專門可能是地震將要發(fā)

生了。

⑥科學(xué)家們觀看到，地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會(huì)發(fā)生變化。

I983年，日本秋田發(fā)生76級(jí)地震。震前20小時(shí)左右，日本觀測(cè)點(diǎn)上的合

歡樹生物電位開(kāi)始猛烈地上下波動(dòng)；震前I0小時(shí)，又安靜下來(lái)；震前6小

時(shí)，再次專門；地震之后，專門消逝。除了合歡樹以外，還有一些植物也能

產(chǎn)生與合歡樹一樣的生物電位變化，像桑樹、鳳凰樹、漆樹

等等。

⑦還有一些能夠預(yù)報(bào)天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都能夠預(yù)報(bào)。

⑧廣西忻城縣龍頂山村旁，生長(zhǎng)著一棵150多歲的“氣象樹”，當(dāng)?shù)厝?/p>

叫它青岡樹。它的葉子顏色會(huì)隨天氣的變化而變化。晴天，一樣是深綠色；

當(dāng)葉子變紅的時(shí)候，就預(yù)示兩天內(nèi)這一帶將要下大雨；雨過(guò)天睛，葉子又復(fù)

原成深綠色。多年來(lái)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民確實(shí)是依照葉子的顏色來(lái)推測(cè)天氣，安排農(nóng)

活的。

⑨在安徽省和縣高關(guān)鄉(xiāng)大滕村旁，有一棵樹齡400多年的老榆樹，它也

能預(yù)報(bào)天氣變化的情形。這棵樹假如在谷雨前發(fā)茅，長(zhǎng)得芽多葉茂，就預(yù)示

雨水多：假如它跟別的樹一樣，按時(shí)節(jié)發(fā)芽，樹葉長(zhǎng)得疏密有致，就預(yù)兆風(fēng)

調(diào)雨順；要是它推遲發(fā)芽，葉子長(zhǎng)得又少，就預(yù)示雨水少，有旱情。幾十年

來(lái)的觀看資料證明，它對(duì)天氣變化情形的預(yù)報(bào)是相當(dāng)準(zhǔn)確的。

⑩這些植物什么緣故具有這種奇異的功能？有關(guān)專家認(rèn)為，這是它的根

系敏銳地捕捉到地球內(nèi)部的物理、化學(xué)和磁場(chǎng)等復(fù)雜變化。那什么緣故其他

植物不具備這種功能？看來(lái)，要想解開(kāi)植物推測(cè)的機(jī)理，還要進(jìn)行更深入地

研究。一旦把植物預(yù)知大災(zāi)難的超能力之謎掀開(kāi)，那么將在人與自然災(zāi)難的

斗爭(zhēng)中，樹立起一座劃時(shí)代的里程碑！

12、通讀全文，試分析文章題目“植物‘推測(cè)術(shù)的含義。（3分）

13、文中畫線的句子運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，請(qǐng)說(shuō)

說(shuō)運(yùn)用這些說(shuō)明方法的作用。（6分）

14、文章第⑤自然段寫道：“一些樹木也具有如此奇特的‘超能力'J句中

“超能力”的意思是？第⑧自然段寫道：“廣西忻城縣龍頂山村旁，生長(zhǎng)著

一棵150多歲的‘氣象樹'J稱其為“氣象樹”的緣故是？（4分）

15、請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)研究植物推測(cè)機(jī)理的現(xiàn)實(shí)意義是什

么？（3分）

第三部分：古詩(shī)文閱讀（24分）

（一）、詩(shī)歌鑒賞

詠風(fēng)王勃

肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

驅(qū)煙尋澗戶，卷戶出山楹。

去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。

日落山水靜，為君起風(fēng)聲。

16、這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪兩個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）

17、這首詩(shī)寫“風(fēng)”，要緊運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。

（2分）

（二）、文言文閱讀

桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸

數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，看起來(lái)若有光。便舍船，從口入。初

極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然爽朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池

桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃

發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中

聞?dòng)写巳耍蓙?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，

遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，不管魏晉。此人——為具言所聞，

皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不

足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守

即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津

者。

18、說(shuō)明下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

⑴便扶回路，處處志之。（）

（2）南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然翔往。（）

19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，不管魏晉。

20、陶淵明的“世外桃源”事實(shí)上并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只

是詩(shī)人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用

意？（4分）

宗澤（節(jié)選）

宗澤，字汝森，婺州?義烏人。澤自幼豪爽有大志。

靖康②元年，命知磁州久時(shí)太原失守，官兩河者率④托故不行。澤日：

“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒⑤十余人。澤至，始為固守

不移之計(jì)。上嘉之，除河北義兵都總管。

二年正月，澤至開(kāi)德⑥，十三戰(zhàn)皆捷。

澤兵進(jìn)至衛(wèi)南⑦，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營(yíng)，澤

揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵⑥至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。

澤下令日：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮溃瑹o(wú)不一當(dāng)百，

斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。

澤前后請(qǐng)上還京二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。

澤嘆口：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！”翌日，風(fēng)雨晝晦。澤無(wú)一語(yǔ)

及家事，但連呼“過(guò)河”者三而薨嗎

【注釋】①【婺（wij）州】今浙江金華。②【靖康】宋欽宗年號(hào)。③【磁

州】今河北磁縣。④【率】都。⑤【嬴（I6i）卒】瘦弱的士兵。⑥【開(kāi)

德】今河南濮陽(yáng)，即澧淵。⑦【衛(wèi)南】今河南濮陽(yáng)西南。⑧【生兵】指生

力軍。⑨【潛善】人名，即黃潛善。⑩【薨（hGng）】死亡。

21、說(shuō)明下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）二年正月，澤至開(kāi)德，十三戰(zhàn)皆捷（）

（2）澤兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功（）

22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）澤自幼豪爽有大志。

（2）今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生。

23、通讀全文，依照你的明白得，談?wù)剬?duì)宗澤這一人物形象的認(rèn)識(shí)。（4分）

第四部分：作文（60分）

閑適，是中意，是舒服，是一種愉悅的感受。一道難題的破解，一次意

外的夸獎(jiǎng)，一份期待的禮物，一個(gè)小小的發(fā)覺(jué)……都會(huì)讓你欣喜。一絲閑適

心中來(lái)，心情好了，花會(huì)格外地艷，草會(huì)格外地綠，水會(huì)格外地清，陽(yáng)光也

會(huì)專門地溫順....

請(qǐng)以“一絲閑適心中來(lái)”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡上；

②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；

③許多于600字；

④文中不要顯現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

新城中學(xué)供稿

參考答案：

1汲煉guanshii

2模糊積極依稀

3、（1）去掉一定或者明顯（2）在“在21世紀(jì)初”前面加上我國(guó)或者中國(guó)

4、（1）足蒸暑土氣，背灼炎天光。（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)（3）兼葭蒼蒼，白

露為霜。（4）山山唯落暉。（5）為有源頭活水來(lái)。

5、人物：魯達(dá)（2分）要緊性格特點(diǎn)：嫉惡如仇（行俠仗義）、豁達(dá)明理、

粗中有細(xì)等。（2分）人物故事示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、魯智深大鬧五臺(tái)

山、花和尚單打二龍山等。（2分），有錯(cuò)別字該空不得分。人物故事符合

原著即可得分。）

6、示例：生命像什么？生命像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，等待我們?nèi)ゾ拿璁?；生?/p>

像一曲精妙的樂(lè)章，需要我們?nèi)ビ眯难葑唷敲篮玫?，是多姿多彩的?/p>

7、①?gòu)耐獠靠?，星星、地球、太?yáng)都離月亮那么遙遠(yuǎn)。②從月亮內(nèi)部看，

月亮上的山峰、

峽谷、平原是孤寂的，她沒(méi)有樹，沒(méi)有水，沒(méi)有空氣，沒(méi)有生命。③從

時(shí)刻上看，月亮的孤寂是漫長(zhǎng)的，差不多有數(shù)億萬(wàn)年了。④從人們對(duì)月

亮的態(tài)度看，她的孤寂與孤獨(dú)從來(lái)沒(méi)有人想到過(guò)。

8、①月亮是孤寂的。她那么孤單地懸在天空，差不多有數(shù)億萬(wàn)年了。②月

亮是無(wú)私的（或“樂(lè)

于奉獻(xiàn)的”）。她在廣寒宮忍耐著永恒的孤寂，卻總是把美好與祝福呈

獻(xiàn)繪我們；她專門大度，專門高尚，從不計(jì)較和埋怨，始終潔白、純潔、

無(wú)瑕地高懸在天空中。③月亮是孤傲的。她獨(dú)自懸掛于天空，不因?yàn)楸?/p>

星捧月而圓，不因?yàn)楸娙颂魍痢?/p>

9、這是一道開(kāi)放性試題，舉出任何一首寫月亮的詩(shī)詞并作恰當(dāng)分析均可。

答案示例：作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來(lái)寫給我們自己的”，意思是

說(shuō)人們寫月亮并不是為了表達(dá)對(duì)月亮的某種感情，而是借月亮來(lái)抒發(fā)自

己的感情，比如《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中“月有陰晴圓缺”一句，

蘇軾是借月亮的盈虧變化來(lái)比況“人有悲歡離合”是自古難全之事，目

的在于勸慰人們不必對(duì)人世間的“悲歡離合”耿耿于懷，能夠說(shuō)這句詩(shī)

正是蘇軾寫給“我們自己”的。

10、文章以“孤寂的月亮”為題，用擬人化的手法，給人以形象的直覺(jué)，即

月亮確實(shí)是孤寂的。如此安排意在用月亮的孤寂來(lái)襯托她的''不屑于自

己的孤寂”，從而頌揚(yáng)月亮心靜如水，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品行。

11、①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，“在數(shù)億萬(wàn)年的孤寂中”照管題目“孤寂的月亮”，突出

了月亮的孤寂；

“她銀色的圓，是太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章”與開(kāi)頭“給她光和熱的

太陽(yáng)”相呼應(yīng)，

首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。②從內(nèi)容上看，用“太陽(yáng)神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一

枚勛章”這一比喻，進(jìn)一步頌揚(yáng)了月亮的崇高品行，意味深長(zhǎng)地點(diǎn)明了

文章的主旨。

12、有些植物具有推測(cè)地震等自然災(zāi)難及推測(cè)天氣變化的功能。

13、、舉例子列數(shù)字用事實(shí)和數(shù)字具體說(shuō)明了地震發(fā)生之前，許多植物的

生物電位會(huì)發(fā)生變化。

14、具有推測(cè)地震等自然災(zāi)難的能力能夠依照它的葉子顏色的變化來(lái)推測(cè)

天氣

15、能夠有效防范地震等自然災(zāi)難，減少缺失；能夠有效推測(cè)天氣變化情形,

便于合理安排農(nóng)活等。

16、“詩(shī)眼”是“有情”二字。全詩(shī)扣住“風(fēng)”的“有情”二字來(lái)寫。前面

從“有情”寫它帶給林壑以清新，后面又由“有情”頌揚(yáng)它“為君起風(fēng)

聲?！?/p>

17、這首詩(shī)以“風(fēng)”喻人，要緊運(yùn)用了擬人的修辭手法。首句描寫風(fēng)起，次

句用一“加”字看起來(lái)風(fēng)是急人所雷的有意行動(dòng)。下面寫風(fēng)的活動(dòng)，用

“驅(qū)”、“卷”、“尋”、“出”、“為君”等字眼，對(duì)風(fēng)進(jìn)行擬人化的描

寫，把風(fēng)的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。（讀本詩(shī)，要把握住“詠風(fēng)”即“詠

人”一一詠有