《我的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《我的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1引領(lǐng)同學(xué)寫(xiě)自己想創(chuàng)造的東西。

2引領(lǐng)同學(xué)寫(xiě)出自己想創(chuàng)造東西的樣子功能。

3相互評(píng)價(jià)習(xí)作，提出修改建議，修改作文。

教學(xué)重點(diǎn)：

寫(xiě)出自己想創(chuàng)造東西的樣子，以及功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

能描繪或者繪畫(huà)出自己創(chuàng)造東西的樣子。

教學(xué)過(guò)程：

一、激活?lèi)?ài)好，導(dǎo)入課題。

生活中，我們經(jīng)常有以一些奇思妙想，比如想創(chuàng)造一些東西。你想創(chuàng)造什么今日，我們來(lái)寫(xiě)一篇作文，題目是《我的奇思妙想》（板書(shū)：我的奇思妙想）

二、掌控技巧，寫(xiě)好作文

1課本上已經(jīng)給你們供應(yīng)了一些題目，任由你選擇，你要選擇哪一個(gè)你想怎樣寫(xiě)呢

（1）會(huì)飛的木屋

（2）水上行走鞋

（3）時(shí)空穿梭機(jī)

（4）會(huì)變大變小的書(shū)包

2觀賞經(jīng)典，感悟?qū)懛ā?/p>

小叮當(dāng)

那晚，天很黑，我還在上網(wǎng)，突然屏幕里走出一個(gè)機(jī)器人，我并沒(méi)有擔(dān)心，竟然積極和他玩了起來(lái)，心中的奇怪???和興奮，壓制了我擔(dān)心的感覺(jué)。我們很快就熟識(shí)了，我為他起名為“小叮當(dāng)”。

“小叮當(dāng)”可愛(ài)極了，身材圓圓胖胖的，長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個(gè)扁扁的小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，見(jiàn)到人總是一副笑瞇瞇的樣子。

有一次，我的家庭作業(yè)做完了，便和“小叮當(dāng)”一起玩耍，沒(méi)想到“小叮當(dāng)”竟然積極提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑戰(zhàn)，沒(méi)想到“小叮當(dāng)”的頭腦那么敏捷，那么發(fā)達(dá)。首先我執(zhí)紅子開(kāi)局，用炮二平五，“小叮當(dāng)”馬上出馬八進(jìn)七。正在這時(shí)，它突然出了“馬后炮”，把我打得措手不及，損失了一個(gè)“車(chē)”和一個(gè)“相”，我急了，命令全線(xiàn)出擊，結(jié)果反而又損失了一個(gè)“馬”和兩個(gè)“炮”，搞得我手忙腳亂顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒(méi)幾個(gè)回合，我便敗下陣來(lái)，灰溜溜地甘拜下風(fēng)，他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人聰慧??！

還有一次打掃衛(wèi)生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)好好打掃了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任，只見(jiàn)它肚皮里鉆出來(lái)一個(gè)掃把，又綻開(kāi)來(lái)一個(gè)簸箕，只要哪里有一點(diǎn)臟，它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈，連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后，它還用抹布認(rèn)真地抹，地板一下子就變得一塵不染了。“小叮當(dāng)”的奇妙還不止這些，一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當(dāng)”見(jiàn)狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了，不一會(huì)兒，家里就清清爽爽了，開(kāi)心得我真想和它來(lái)個(gè)熱鬧的擁抱。

奇妙而聰慧的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙，同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)?lái)了歡快。

3結(jié)合例文講解寫(xiě)作技巧。

機(jī)器人“小叮當(dāng)”是什么樣子的。

“小叮當(dāng)”可愛(ài)極了，身材圓圓胖胖的，長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的.大腦袋，臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛，一個(gè)扁扁的小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，見(jiàn)到人總是一副笑瞇瞇的樣子。

機(jī)器人“小叮當(dāng)”有哪些功能

預(yù)設(shè)：陪我下象棋，下棋是高手。

首先我執(zhí)紅子開(kāi)局，用炮二平五，“小叮當(dāng)”馬上出馬八進(jìn)七。正在這時(shí)，它突然出了“馬后炮”，把我打得措手不及，損失了一個(gè)“車(chē)”和一個(gè)“相”，我急了，命令全線(xiàn)出擊，結(jié)果反而又損失了一個(gè)“馬”和兩個(gè)“炮”，搞得我手忙腳亂顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒(méi)幾個(gè)回合，我便敗下陣來(lái)，灰溜溜地甘拜下風(fēng)，他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人聰慧??！

預(yù)設(shè)：打掃衛(wèi)生是好手。

還有一次打掃衛(wèi)生，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)好好打掃了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任，只見(jiàn)它肚皮里鉆出來(lái)一個(gè)掃把，又綻開(kāi)來(lái)一個(gè)簸箕，只要哪里有一點(diǎn)臟，它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈，連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后，它還用抹布認(rèn)真地抹，地板一下子就變得一塵不染了。

預(yù)設(shè)：還能吸附油煙。

一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當(dāng)”見(jiàn)狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了。

寫(xiě)出真情實(shí)感。

我并沒(méi)有擔(dān)心，竟然積極和他玩了起來(lái)，心中的奇怪???和興奮，壓制了我擔(dān)心的感覺(jué)。

智能機(jī)器人聰慧??！

奇妙而聰慧的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙，同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)?lái)了歡快。

（板書(shū)：機(jī)器人的樣子有哪些歡樂(lè)給“我”的歡樂(lè)）

4理清自己作文的思路：首先要選擇作文的題目，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么分清主次，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行具體的敘述。

（板書(shū)：我的奇思妙想）

假如你選擇了作文題目《會(huì)飛的木屋》，能夠依據(jù)課本上的提示去寫(xiě)。

5老師巡察指導(dǎo)。（留意看同學(xué)的作文狀況，登記典型的不同類(lèi)型同學(xué)）

三、習(xí)作溝通，專(zhuān)心修改

1、大家把自己的作文讀給自己聽(tīng)，讀給同座同學(xué)聽(tīng)吧！或者畫(huà)下來(lái)給同座看。

2、我還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀一讀自己寫(xiě)的文章，其余的同學(xué)留意聽(tīng)，提出自己的建議。

指名朗讀自己的作文。（師聽(tīng)同學(xué)作文狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3、修改自己的習(xí)作。

四、領(lǐng)悟?qū)懛?，課堂小結(jié)。

想一想，怎樣寫(xiě)好關(guān)于創(chuàng)造的想象作文

預(yù)設(shè)：要寫(xiě)出自己創(chuàng)造的物品的樣子，功能。

2小結(jié)：今日的作文課上，大家在作文的過(guò)程中體悟到了樂(lè)