幼小銜接咨詢話術(shù)

幼小連接咨詢話術(shù)一、理念二、優(yōu)勢三、介紹課程設(shè)置方式和特點四、描繪學(xué)生學(xué)習后的狀態(tài)和成效五、促銷手段備注：話術(shù)穿插小學(xué)政策一、理念：家長您好，我們的幼小連接課程是針對孩子上小學(xué)一年級，從心理上、學(xué)習方式上、聽課成效，行為訓(xùn)練、學(xué)科知識，等幾個角度讓孩子能夠適應(yīng)小學(xué)整個學(xué)習狀態(tài)，由于孩子從幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué)，孩子(第一)要先從心理上要有一個轉(zhuǎn)變的過程，幼兒園是比較靈巧的，游戲的，渙散的;上小學(xué)以后，學(xué)習方式比較規(guī)范，上課的儀式，聽課坐姿、執(zhí)筆，這些讓孩子一上小學(xué)便可以去適應(yīng)這個難度是比較大的，幼小連接第一讓孩子在內(nèi)心上和習慣上有個過渡，上到小學(xué)的時候，不感覺懼怕，不浮躁，由于已經(jīng)適應(yīng)了一個多月的時間。第二、孩子行為習慣，孩子的聽課質(zhì)量決定孩子的學(xué)習的效率和成效，假如孩子不會聽課，注意力不集中，學(xué)習就會受影響。一班有40多個孩子，成績落伍的孩子會被老師調(diào)到后邊坐，甚至不重視等。第三、提早形成優(yōu)異的學(xué)習習慣，坐姿莊重、舉手講話等，進到教室就會獲得老師的夸獎，把我們的孩子建立成大家學(xué)習的楷模，給孩子更多自信，更多學(xué)習動力。（舉例自己小學(xué)時同樣這樣）第四、孩子的學(xué)習和寫作業(yè)，讓孩子進入到學(xué)習就存心識到學(xué)習是自己的事情，能夠經(jīng)過自己的方式解決，不易偏科，拖沓作業(yè)。這是我們做幼小連接的重要環(huán)節(jié)，也是我們做幼小連接的目的性。二、優(yōu)勢：除此以外呢，家長我也需要跟你解說的是第一、有些機構(gòu)會做整年，特別長時間的，可是孩子的智力水平都不同樣，好多時候孩子在幼兒園一個時間的差別都特別大，由于孩子的身體和大腦是高速發(fā)展的時代，時間長簡單忘記，也就是說整年形式的孩子不必定能記得住，家長不信的話能夠做個測試。短期的，訓(xùn)練完歇息一個月，上小學(xué)恰好連接上，孩子的智力水平易感情要素也是比較適應(yīng)的，達到事半功倍的成效第二、對于我們的環(huán)境：我們連接進行小學(xué)化的設(shè)置包含上課、起立、作業(yè)、抄筆錄等等完整小學(xué)化，包含教室的部署形式，不像幼兒園的教室，環(huán)境也比較低端，坐矮凳子，（家里工作與企業(yè)工作狀態(tài)氣氛的差別）第三、經(jīng)驗讓孩子當先一步。我們自己就做小學(xué)課輔，孩子學(xué)習指導(dǎo)方面有特別大的優(yōu)勢，昨年我們就培育了好多幼小連接的孩子，此刻孩子在學(xué)校里都是特別優(yōu)異，好多都是班上的班長、學(xué)習委員，成績優(yōu)異的孩子都在我們這邊午托晚輔，因此我們對這個學(xué)校特別熟習，這個學(xué)校怎么部署作業(yè)，怎么要求孩子，我們也能夠依據(jù)學(xué)校的要求提早給孩子做一個感覺，學(xué)校的老師我們也特別熟習，學(xué)校老師的學(xué)習方法等我們也會合適地給孩子去適應(yīng)，這樣能夠讓我們的孩子能夠快人一步領(lǐng)跑小學(xué)，這類領(lǐng)跑是從孩子的身心，習慣、知識等各方面去領(lǐng)跑，有些家長可能會說我們的課程多了，孩子不知道能不可以學(xué)會，其實家長完整不用擔憂，由于小學(xué)一年的知識不論上多少都不重要，整個小學(xué)上學(xué)期還會講，還會重復(fù)，但我們又不可以用學(xué)校的幼小連接課程，假如我們上了，孩子到學(xué)校還上的話，就會感覺我上過了，不需要再聽，注意力就會不集中，因此我們只好用我們自己特意編寫的教材。三、講到教材，那么接下來我就跟你介紹一下我們的教材內(nèi)容（課程設(shè)置）。《手腦速算》：教材所運用的手腦速算是用雙手協(xié)助運算的一種高效、迅速、簡捷的計算方法，特別合適幼兒學(xué)習，能使幼兒在很短的時間內(nèi)就能掌握100之內(nèi)隨意數(shù)加減手腦速算方法?！恫┦孔R字》：經(jīng)過賞識優(yōu)異少兒文學(xué)作品、聽讀故事等，認識并能嫻熟運用300個常用字，能順利進行簡單的幼兒讀物閱讀，合適大班的孩子學(xué)習。《博士拼音》認讀單韻母6個，復(fù)韻母18個，聲母23個，整體認讀音節(jié)16個；掌握標調(diào)規(guī)則、拼讀技巧。教課生活化、情形化，學(xué)生學(xué)得輕松，輕松學(xué)會！四、那上了我們幼小連接后學(xué)生的學(xué)習成效是怎么表現(xiàn)的呢？第一是學(xué)習能力培育，讓孩子提早熟習學(xué)習方法。由于我們是做課外指導(dǎo)的，周一至周五都上，對孩子的教育特別清楚，其實此刻好多高年級孩子成績不好并不是智力問題，而是學(xué)習習慣出了問題，也有好多家長都在埋怨說孩子上了小學(xué)學(xué)習特別累，原由就在于沒有提前有這個意識，學(xué)習沒有養(yǎng)成好習慣，家長隨著后邊又檢查作業(yè)又指導(dǎo)作業(yè)，家長累，孩子更累，學(xué)起來特別費勁，孩子到了小學(xué)一二年級原來20/30分鐘解決問題的，要40分鐘，甚至1/2個小時達成不了，好多孩子慢慢地就會感覺學(xué)習沒趣，沒有成就感，到了高年級就更費勁，更不想學(xué)。因此我們會針對孩子的現(xiàn)狀去進行調(diào)整，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習好習慣。自然我們校區(qū)在讓孩子轉(zhuǎn)變的過程中也不是一揮而就，我們會先用一些游戲慢慢過渡，讓孩子由幼兒園的學(xué)中玩玩中學(xué)到小學(xué)的正常上課過渡地特別順暢。其次是學(xué)習測試。孩子有哪些長處和弊端的地方，我們這邊有科學(xué)的測試，學(xué)科知識、學(xué)習能力測試以及心理測試，全方面的測試能讓我們?nèi)嬲J識孩子的優(yōu)弊端，再依據(jù)孩子的測試狀況進行指引，真實地做到因材施教。這些事其余幼小連接班都達不到的。五、現(xiàn)場限命名額：我們從三月份開始就已經(jīng)開始進行幼小連接招生了，到此刻還剩下12個名額，（在這個時候我們便可以造一份名單