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文檔簡介
三年級作文描寫文具【篇一:我最喜愛的文具】
我最喜愛的文具是一個書包,這是一個朋友送給我的,我給你們分享這其中的快樂吧!
這件事發(fā)生在一天下午,那天是我的生日,我所有的朋友都來了。小明送了我一個大書包,這個書包十分漂亮,這書包的前面印著一只米老鼠,它正在踢足球。側(cè)面有兩個網(wǎng)袋,一個是用來裝杯子,而另一個是用來裝文具盒的。這書包還有兩個可以放書的地方,這兩個我一個用來放書,另一個用來放作業(yè)本。還有其他朋友也送了我禮物,我們沉靜在歡樂之中。
小明現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學了,但是他送給我的書包和友情還在。
【篇二:文具袋】
單看外形,我是一個再普通不過的小袋子。
我是由塑料做成的。除了邊和上面的圖,全都是深藍色的。我可以用來放好多好多其它學習用具。比如說尺子,你想把它放在文具袋的哪個部位呢?左看看,右看看,呀,這兒可以,我把它放在了文具袋中間最大的袋子里。當然,我那么多袋子里不光可以放尺子,但在這兒就不一一點名了。
怎樣,我是不是主人不可缺少的學習用具?
【篇三:小小文具袋】
哈羅,大家好,我叫文具袋。表面看我是一只綠色的小貓??次壹饧獾亩?,一大大的腦帶,長長的胡須,紅通通的臉蛋和笑瞇瞇的嘴巴,你說可不可愛。
我有三層,第三層是最漂亮的,因為他是只小貓。我的第一層是裝鉛筆和鋼筆。第二層裝水彩筆、紅筆和碳素筆等。最漂亮的這層是用來裝尺子、擦頭和膠帶。
我是這樣來的,一天,主人的哥哥參加運動會獲獎了,他們的獎品是我和我和兄弟姐妹們,哥哥的妹妹太喜歡我了,所以哥哥就把我送給了妹妹。
我現(xiàn)在的主人特別喜歡我,從早到晚都帶著我,我喜歡我的主人,主人了喜歡我。
【篇四:我的文具——自動筆】
我的自動筆三年級以來一直都陪伴著我。
它的外表長著一個黃色的向日葵和一個落日,遠處還有幾座連綿起伏的大山,以及兩行英文字母,真是美極了!
它的底部有一個筆頭,筆頭的下面有一個小洞,只要把鉛放進去,再按一下上面銀色的按鈕,就可以寫字了。
在自動筆不用的時候,我就將它放進文具盒媽媽的懷抱里,那里有鋼筆大哥、粉紅色的橡皮妹妹和性格開朗的圓珠筆姐姐……陪伴著它,讓它不會感到孤獨。
我真喜歡我的自動筆,我更會愛惜我的自動筆。
【篇五:文具的辯論會】
書包里有一間漂亮的房子,那里住著幾口人,沒錯這房子就是文具盒。
一天,它們吵了起來。鉛筆弟弟先發(fā)言,他說:“我的作用最大,小主人寫字時總離不開我,而且我有五彩的身體,長得最漂亮。”鉛筆弟弟剛發(fā)完言,小刀哥哥也發(fā)言了,說:“我的作用最大,要是鉛筆頭斷了,怎么辦?就得我上場,把鉛筆弟弟削好,要不然鉛筆弟弟你還能用嗎?”這時,尺子姐也發(fā)言了,她說:“我的作用最大,要是小主人要畫圖形,沒有我鉛筆弟弟畫線能畫直嗎?”“我作用大,我作用大……”這時,字典爺爺來了,就說:“孩子們,不要爭了,你們各有各的用處,都有貢獻?!?/p>
最后,文具盒恢復了往日了平靜。
【篇六:文具的爭吵】
在一個夜深人靜的夜晚,傳來了一陣小小的爭吵。是鉛筆和鋼筆在爭吵,鉛筆說:“我寫出的字又干凈又容易擦,我應該比你好!”鋼筆也不甘示弱地說:“上三年級才能夠用我,一、二年級的才用你,你有什么資格和我相提并論?!笨摄U筆說:“我沒用,走就是了!”到了第二天,主人用鉛筆寫字,發(fā)現(xiàn)鉛筆不見了,主人急得連忙找了起來,就在主人灰心喪氣的時候,鉛筆回來了,它對鋼筆說:“我錯了,不應該與你爭吵?!变摴P說:“我也不應該瞧不起你?!?/p>
于是,鉛筆和鋼筆以后過著團結(jié)和睦、幸福美滿的生活。
【篇七:文具袋】
文具袋是我們小學生都會有的一樣物品。樓房是人類的家,土地是螞蟻的家,那文具袋是誰的家?答對了,是文具的家。
我要給大家推薦的這種文具袋的袋皮是藍色的,圖畫是一個小女孩吹著蒲公英,蒲公英飛向遠方帶走了小女孩的苦惱。畫面上還有一只大大的蝴蝶,仿佛蝴蝶馬上就要起飛了!
這個筆袋一共有三間,第一間在袋皮的下面,用來裝修正帶和尺子。第二間用來裝筆,什么鋼筆、中性筆、圓珠筆、紅筆,都在這一間。最特別的一間是第三間,這是網(wǎng)子連網(wǎng)子的一間,帶網(wǎng)子的當然是鉛筆、橡皮的樂園了。
我推薦的這個文具袋是不是很奇特?
【篇八:文具家園】
在小主人的鉛筆盒里生活著一群快樂的文具。
他們各有各的本領與優(yōu)點??墒俏木邆兌己苡憛捨木吒绺纭z帶,因為他總是喜歡欺負別人,而文具們總是想幫助他改掉這個習慣。
在一次舞蹈晚會上,大家都欣喜若狂。水筆姐姐跳著優(yōu)美的華爾茲,伴隨著音樂翩翩起舞。而膠帶哥哥正和鉛筆妹妹吵架而悶悶不樂。到底怎么了,原來是為了搶蛋糕呀!不知怎么,漸漸地就吵起來了。鋼筆爺爺走過去對膠帶說:“孩子啊!你應該要學會分享,不能應該依賴武力去橫行霸道,也該讓讓妹妹。”膠帶慚愧極了,
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