科學(xué)坊工作計劃通用6篇

第第頁科學(xué)坊工作計劃通用6篇

科學(xué)坊工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

遵照區(qū)教研室工作安排和本校教學(xué)教研工作計劃，以新課程改革精神為指導(dǎo)，以實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點，以優(yōu)化教學(xué)過程為中心，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量管理，上好常態(tài)課。加大課題討論力度，加強(qiáng)科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量管理，積極開展科技活動，切實培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能，促進(jìn)我?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)及同學(xué)科技活動成果再上一個新臺階。

二、主要工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)討論、指導(dǎo)和服務(wù)，規(guī)范科學(xué)學(xué)科教學(xué)，探究科學(xué)課簡約有效的教學(xué)模式。

2、積極開展科學(xué)課公開教學(xué)討論活動，并加強(qiáng)研討，作好記錄。

3、依據(jù)市級課題，結(jié)合學(xué)校實際，開展專題討論。

4、做好備課組活動，做扎實，做出成效。

5、積極參與線上科學(xué)教研活動，并做好反思。

三、詳細(xì)工作內(nèi)容和措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師專業(yè)素養(yǎng)。

新老老師聯(lián)結(jié)互動，仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導(dǎo)老師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

仔細(xì)落實貫徹同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個年段的同學(xué)熟知本班級的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)過程中不斷養(yǎng)成。老師要仔細(xì)對待每一節(jié)課，對教學(xué)內(nèi)容細(xì)心設(shè)計，合理制定教學(xué)目標(biāo)，對每一個試驗通過課前的親身實踐，把握好試驗的重難點，并通過不斷的教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。協(xié)作學(xué)校兒童作文，指導(dǎo)高班級同學(xué)進(jìn)行針對性的試驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。依據(jù)學(xué)校五仔細(xì)的安排，我們對老師的備課、試驗記錄單、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進(jìn)行定期檢查，把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實處。老師還要仔細(xì)組織同學(xué)參加科學(xué)試驗與科學(xué)實踐，著重讓同學(xué)體驗科學(xué)發(fā)覺、科學(xué)討論、科學(xué)制造的過程，形成自主的科學(xué)立場，進(jìn)展科學(xué)素養(yǎng)，提高期末考核水平。

3、教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校工作安排開展備課組活動和專家引領(lǐng)活動，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、溝通、總結(jié)閱歷，使每個老師在活動中有所收獲。仔細(xì)開展“一課三磨”活動，組內(nèi)老師開課必聽，并做好記錄，評教、評學(xué)活動時，每位老師都要暢所欲言，每位老師都要提高自己的教研技能。

科學(xué)坊工作計劃篇2

學(xué)情分析：

通過四班級上冊的科學(xué)課教學(xué)，同學(xué)對科學(xué)課的認(rèn)識得到了肯定提高，部分同學(xué)已學(xué)會了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣，大部分同學(xué)已會進(jìn)行認(rèn)真的觀測，同學(xué)在試驗前已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計試驗計劃，最末進(jìn)行試驗驗證，具備了初步的探究技能。同學(xué)小組內(nèi)的合作溝通也有了基礎(chǔ)。

兩個班級的同學(xué)都喜愛試驗，但孩子們只是憑自己的愛好邊玩邊做，導(dǎo)致于觀測不認(rèn)真，試驗無序操作，科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，也經(jīng)常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)計劃完成，逼迫老師調(diào)整課時;而且同學(xué)在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特別是課外布置的收集資料、觀測任務(wù)大多不能自覺完成，導(dǎo)致期末考核評價差異較大。

本期改進(jìn)措施：

1、課堂常規(guī)常抓不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練(提問、猜想、設(shè)計、驗證、分析、結(jié)論)形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式。

2、強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);

3、加強(qiáng)每單元課堂作業(yè)與課后觀測、調(diào)查作業(yè)的檢查評價;促使課堂教學(xué)效率的提高。

二、教材分析：

1、本冊教材主要內(nèi)容特點及設(shè)計思路《科學(xué)》四班級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》四個單元。

?電》單元包括用電安全事項、點亮我的小燈泡、簡約電路、做個電路檢測器、導(dǎo)體和絕緣體、做個小開關(guān)、推想4接頭和6接頭接線盒的電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等非常豐富的有關(guān)電的內(nèi)容。

?新的生命》單元以觀測油菜花為引子，開展了花的專題觀測，從對花的構(gòu)造的討論過渡到對果實和種子的討論，又從植物的繁殖方式延伸到觀測動物的繁殖活動。

?食物》單元突破了學(xué)科的界限，緊緊貼近學(xué)校生的生活實際，設(shè)計了探究食物的營養(yǎng)成分、觀測生和熟的食物、變質(zhì)的食物，爭論儲存食物的方法、獵取食品包裝袋上的信息等活動，從多個角度引導(dǎo)同學(xué)以食物為主題開展討論。

?巖石和礦物》單元那么將培育學(xué)校生的科學(xué)探究技能作為主要目標(biāo)，把對巖石和礦物的觀測和描述作為基礎(chǔ)活動，采用分類、猜想和試驗的方式，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識巖石的形成和改變緣由。教材總的特點仍是以活動為主線，以結(jié)構(gòu)為連接，以培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。教材的外線是活動，內(nèi)線那么是追求同學(xué)科學(xué)探究技能的進(jìn)展。

2、本冊教材在設(shè)計思路上主要表達(dá)了以下特點：

(一)、適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模，使同學(xué)能夠在一段較長的時期內(nèi)深入討論。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采納大單元的模式，這是在尊敬同學(xué)的主體地位、滿意同學(xué)進(jìn)展需要的前提下做出的改進(jìn)。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動，這對激發(fā)同學(xué)持續(xù)的討論愛好、經(jīng)受較為完整的探究過程，以及實現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的多元整合都是非常有利的。大單元的設(shè)計，可以使同學(xué)在持續(xù)一個月的主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)愛好不斷得到激發(fā)，探究活動不斷深入，學(xué)習(xí)活動能夠向著更多、更寬闊的領(lǐng)域拓展，獲得更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗。所以，我們在教學(xué)中要留意活動之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，促使同學(xué)不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動探究活動的逐步深入。

(二)、更加著重科學(xué)素養(yǎng)的培育，探究方法不斷豐富。在三班級的科學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究始于觀測。的確，對于四班級的孩子來說，他們總是對四周的世界充斥了極大的新奇心?？茖W(xué)上的發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺也往往正是由觀測邁出的第一步。所以把觀測作為進(jìn)行科學(xué)探究活動的第一個重要方法加以強(qiáng)調(diào)是完全正確的，也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。隨著科學(xué)探究活動的逐步深入，探究的方法自然應(yīng)當(dāng)?shù)玫讲粩嘭S富。其中的猜想和推想，是科學(xué)討論過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側(cè)重的。隨著探究方法的豐富，探究的模式也跟著豐富起來：如觀測-統(tǒng)計-比較-分析-結(jié)論、觀測-假設(shè)(推想)-驗證(測量、試驗)-分析-結(jié)論等。

(三)、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)主體的討論，構(gòu)建以兒童心理進(jìn)展為線索的科學(xué)探究體系。本冊教材是以兒童的心理進(jìn)展為基礎(chǔ)構(gòu)建的，全部的活動都在對兒童認(rèn)識問題的規(guī)律和特點深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計的。詳細(xì)說，就是活動設(shè)計充分遵循了兒童認(rèn)識進(jìn)展的順次，從同學(xué)們可觀測到的微小改變開始，從關(guān)注同學(xué)身邊的事物開始，用同學(xué)的眼光去看待事物，努力促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點和概念。

一、教學(xué)措施：

為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，突破難點，解決重點，結(jié)合同學(xué)實際，我擬定了如下的教學(xué)措施：(老師和同學(xué)同時遵守)

1.課堂常規(guī)有序：課本、筆記本擺放在書桌角上，邊邊重合，文具盒擺放在自己的正前方，鈴?fù)?zhǔn)時上(下)課，互不侵占時間。

2、課堂中隨時評價給分：加分內(nèi)容(發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同看法、合理的建議、創(chuàng)新的設(shè)計等)，進(jìn)行實時評價反饋，讓同學(xué)即時掌控自己的平常狀況。

3、試驗實行評分考核：為了使每位同學(xué)的技能都得到進(jìn)展，實行小組長、試驗員、記錄員輪番制，試驗記錄考核制.

4、要求同學(xué)平常多觀測生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)知識解決一個或幾個生活問題，最末寫成科學(xué)小論文，真正實現(xiàn)科學(xué)的生活化。

5、實行單元一練的課堂作業(yè)，實時批改，讓同學(xué)養(yǎng)成實時完成作業(yè)的習(xí)慣，而且作業(yè)也實施星級評定。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

周課題單元

1宣揚(yáng)考核評價方案(1課時)電

2《電和我們的生活》《點亮我的小燈泡》

3《讓更多的燈泡亮起來》《電路出故障了》

4《導(dǎo)體和絕緣體》《我來做個小開關(guān)》

5《里面是怎樣連接的》單元練習(xí)

6《我們選擇了什么》《油菜花開了》新的生命

7《各式各樣的花》《花、果實和種子》

8《豌豆莢里的豌豆》《把種子撒播到遠(yuǎn)處》

9《萌發(fā)的種子》《動物的卵》單元練習(xí)周課題單元

10《一天的食物》《我們的身體從食物中獲得什么》食物

11《吃什么和還吃什么》《生的食物和熟的食物》

12《減慢食物變質(zhì)的速度》《食物包裝上的信息》單元練習(xí)

13《各式各樣的巖石》《進(jìn)一步觀測巖石》巖石和礦物

14《巖石的組成》《怎樣觀測、描述礦物》

15《巖石會轉(zhuǎn)變模樣嗎》《巖石、礦物和我們》單元練習(xí)

16考核評價資料整理、考核評價資料整理、總復(fù)習(xí)階段

17總復(fù)習(xí)1總復(fù)習(xí)2

18科學(xué)四下期末檢測(開卷)

五、采用的方法和措施：

1、仔細(xì)備課，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，力爭達(dá)到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌控、消化;

2、上課前仔細(xì)預(yù)備好所需要的教具，并提前布置好同學(xué)預(yù)備的學(xué)具;

3、要讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，親自去大自然中觀測、記錄，收集資料，操作試驗，爭論，比較分類，分析獲得第一手資料和閱歷。

4、多鼓舞同學(xué)嘗試運(yùn)用已經(jīng)掌控的科學(xué)方法和知識，解決生活中具有簡約聯(lián)系的詳細(xì)問題。

六、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、教學(xué)思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。要從讀科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽隹茖W(xué);從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為中心。

2、留意同學(xué)的年齡特點：四班級同學(xué)已初步學(xué)會對事物的本質(zhì)特征以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行抽象概括，能較嫻熟的掌控學(xué)習(xí)的方法和技巧，因此，要留意進(jìn)展他們的抽象規(guī)律思維技能。

3、突出在玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。

4、重視對同學(xué)科技意識的培育、制造力的培育、科學(xué)方法的培育。

5、留意教學(xué)形式的多樣化，留意采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

6、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評價，以激勵和實做性為主。

7、課余積極投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育理論，并留具體的學(xué)習(xí)筆記;除了仔細(xì)、保質(zhì)、保量完成教學(xué)節(jié)數(shù)之外，積極對教育改革新路子進(jìn)行探討，積極教研，間周一次，作好教研紀(jì)錄。

8、積極投入課題試驗與討論，并制定具體的討論方案，有配套的分段總結(jié)報告，實時對試驗狀況進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

以上教學(xué)計劃可隨學(xué)校的安排做適當(dāng)調(diào)整。

科學(xué)坊工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會解決問題的探究策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊內(nèi)容由“植物的生長改變”、“動物的生命周期”、“溫度與水的改變”、“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長改變”單元，將引領(lǐng)同學(xué)在種植風(fēng)仙花的過程中，觀測綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)覺其生長改變的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)受“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)同學(xué)討論植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)同學(xué)親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)受誕生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀測中，認(rèn)識動物和人的生命周期。

“溫度與水的改變”單元，將以水為例，引導(dǎo)同學(xué)探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)改變之間的關(guān)系。通過觀測水的固、液和氣三態(tài)，討論水在溶化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的改變，援助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷改變的，這種改變是與外界條件親密相關(guān)的。同時，援助同學(xué)初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

“磁鐵”單元將在同學(xué)已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。

本冊教學(xué)內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導(dǎo)同學(xué)對改變的事物進(jìn)行觀測，觀測其改變的過程并探究其改變的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)改變與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培育同學(xué)的觀測技能和試驗技能。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀測、記錄的習(xí)慣和技能，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀測結(jié)果。同時重視基本試驗操作技能的培育和實證意識的培育。例如指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)定量的觀測，經(jīng)受“觀測現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(說明)一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思索問題、討論解決問題的意識和技能有所提升。

本人是新接手三班級教學(xué)，通過第一周的觀測和了解，發(fā)覺同學(xué)對科學(xué)學(xué)習(xí)愛好很高，同學(xué)的基本素養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)勢較好，這對科學(xué)教學(xué)的實施有很好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也比較仔細(xì)，但科學(xué)課堂常規(guī)還有待進(jìn)一步完善和強(qiáng)化。

三、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕、科學(xué)概念

1、植物生長具有肯定的生命周期，生長需要相宜的條件，都有相應(yīng)的器官，每個器官有自己非常的結(jié)構(gòu)，并具有自己的功能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。

2、人和動物都是不斷生長改變的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰弱死亡而滅亡，并得以不斷連續(xù)。

3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量改變有關(guān)；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的改變與熱量有關(guān)；三態(tài)改變，使水在自然界循環(huán)運(yùn)動。

4、認(rèn)識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的改變；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

〔二〕、情感立場和價值觀

1、形成用事實說話的意識，樹立科學(xué)要講求實證的思想；激發(fā)關(guān)注和討論生命現(xiàn)象的愛好；培育堅持性和合作技能。

2、認(rèn)識到較長時間鍥而不舍進(jìn)行觀測記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛和珍貴，認(rèn)識到動物和人的生長改變，生命周期是有規(guī)律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)，值得我們驕傲。

3、仔細(xì)、細(xì)致的觀測、記錄，認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)討論的意義和價值；初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷改變的觀念，初步建立物質(zhì)不滅〔循環(huán)〕的認(rèn)識。

4、培育樂于表達(dá)和溝通的立場，體驗仔細(xì)試驗、收集證據(jù)，依據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過程和尊敬證據(jù)的科學(xué)立場；體會在探究中學(xué)習(xí)合作的須要性和重要性；在了解我國古代指南針的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用中，加強(qiáng)喜愛祖國的感情；培育進(jìn)展動手制作的愛好，激發(fā)制造精神。

四、主要措施

提高課堂效率

〔1〕依據(jù)教材及同學(xué)的實際仔細(xì)備好課，預(yù)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

〔2〕在教學(xué)過程中老師自身精神飽滿，面對每一位同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位同學(xué)積極性，把握教學(xué)過程中同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。

〔3〕進(jìn)一步確立同學(xué)的主體意識，對同學(xué)的回答和作業(yè)實時精確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓舞為主的原那么。

〔4〕在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練同學(xué)的比較、分析、綜合、抽象、概括技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能。

〔5〕利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采納現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好，又可以促使同學(xué)在多樣化的環(huán)境中敏捷掌控知識。

〔6〕重視活動的總結(jié)，著重課后溝通、單元總結(jié)。

〔7〕科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。

科學(xué)坊工作計劃篇4

為了加強(qiáng)試驗物理教學(xué)，特制定如下計劃：

一、重視利用試驗室現(xiàn)有的物品，加強(qiáng)演示試驗和探究試驗教學(xué)

1、根據(jù)新課標(biāo)的要求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和校本課程配備足夠的教具、學(xué)具，以滿意老師和同學(xué)探究活動的全部需求。

2、細(xì)心設(shè)計試驗步驟和教學(xué)方法，做好試驗預(yù)備，不斷增加和更新儀器設(shè)備，以保證演示試驗和探究試驗教學(xué)。

3、重視利用身邊的.物品進(jìn)行試驗，全面培育同學(xué)的設(shè)計和創(chuàng)新技能。

二、努力提高同學(xué)分組試驗的教學(xué)效果，全面提高物理試驗教學(xué)水平

1、試驗老師要提前做好儀器、藥品、材料的預(yù)備工作，老師上課前應(yīng)先試做，以確保試驗順當(dāng)進(jìn)行。

2、要求同學(xué)課前做好試驗預(yù)習(xí)，對試驗?zāi)康?、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順當(dāng)?shù)卦囼灐?/p>

3、同學(xué)第一次接觸的試驗，老師應(yīng)先示范，裝置繁復(fù)、難度大的試驗，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下分步完成。

4、試驗時，老師應(yīng)要求同學(xué)按課本要求，按試驗步驟進(jìn)行操作，認(rèn)真觀測，仔細(xì)記錄，分析思索，得出結(jié)論。

5、在試驗課上，老師、試驗老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題實時解決。對普遍存在的問題，在試驗結(jié)束時，要做全班講評，對失敗的試驗要援助同學(xué)分析緣由，有條件的允許同學(xué)重做。

6、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)試驗報告的項目，做好試驗記錄，并按要求寫出試驗報告。

三、定期開放試驗室，讓每個同學(xué)都動手，發(fā)揮試驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理試驗提供便利，并且鼓舞同學(xué)大膽地進(jìn)行小試驗、小制作、小發(fā)現(xiàn)和小制造。

四、在充分利用試驗室現(xiàn)有資源，搞好物理試驗教學(xué)的同時，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務(wù)于整個物理教學(xué)。

五、全面做好初三畢業(yè)班試驗技能考試的預(yù)備工作，做到預(yù)備充分、儀器到位、措施得力、操作規(guī)范、技術(shù)過硬、報告精確、成果優(yōu)秀。

物理試驗室：***

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科學(xué)坊工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教育處工作計劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀狀況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)評價分析活動”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的試驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，努力培育好學(xué)校常識學(xué)科的師資能量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時仔細(xì)貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注同學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培育習(xí)慣、激發(fā)愛好為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

二、狀況分析：

1、成員狀況分析：

我組大多是兼職老師，全組老師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)老師能積極溝通爭論。大多老師能仔細(xì)備課，深入同學(xué)，課前預(yù)備充分，重視對同學(xué)技能和道德思想的培育，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)貭顩r和同學(xué)實際，合理利用有效資源，并同同學(xué)的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，著重對同學(xué)愛好愛好的培育，同時每位老師能積極參加教科研工作，能常常相互學(xué)習(xí)，重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組老師也存在不足之處，兼課老師多，重主科、輕技能科現(xiàn)象嚴(yán)峻存在，而且老師調(diào)動經(jīng)常，不利于老師深入系統(tǒng)了解教材。

2、本學(xué)科特點與本校試驗設(shè)備分析：

學(xué)校科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)知識，援助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。但由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，老師演示的試驗器材不齊全，這給我們科學(xué)老師的教學(xué)帶來肯定難度。由于活動材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了同學(xué)的.科學(xué)素養(yǎng)的形成。大部分同學(xué)對于做試驗部分內(nèi)容愛好較濃，但由于在試驗過程中設(shè)計試驗和分析試驗現(xiàn)象和試驗結(jié)論的得出有較大困難，對于不做試驗的那部分內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃，簡單涌現(xiàn)厭學(xué)的狀況，學(xué)習(xí)效果也不好。

三、工作要點：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動新課程的改革試驗。

〔1〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師的師德修養(yǎng)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認(rèn)識，興奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

〔2〕繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的研討，仔細(xì)做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

〔3〕以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高老師業(yè)務(wù)水平。

〔1〕利用每次活動機(jī)會，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)相互溝通，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動安排4次，組長要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動，記錄好學(xué)習(xí)過程。

〔2〕定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)老師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓舞科學(xué)老師，依托自己的教科研實踐，仔細(xì)總結(jié)自己的教育教學(xué)閱歷。

〔3〕細(xì)心備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)閱歷，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。仔細(xì)組織科學(xué)老師參加各類教科研征文競賽活動，力爭有肯定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

(4)要求每人每學(xué)期常常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向。相互聽課、相互學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3、常常了解和分析各班級教學(xué)狀況。

〔1〕關(guān)注科學(xué)老師的教學(xué)，在科學(xué)老師中努力提倡"轉(zhuǎn)變觀念，敢于實踐，爭出成果"的教學(xué)風(fēng)氣。常常了解和分析各班級教學(xué)狀況，貫徹好上級精神，組織和輔導(dǎo)好同學(xué)開展各類活動，重視因材施教，進(jìn)展同學(xué)的性格。溝通學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會。

〔2〕每月開展一次教研組活動，學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、溝通、總結(jié)閱歷，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導(dǎo)常識課的教學(xué)，每位老師在平常教學(xué)的同時，積極迎新，一學(xué)期應(yīng)深入討論1——2節(jié)課。

4、要表達(dá)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展的技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新實踐技能，就要放手讓同學(xué)去探究，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但同學(xué)的自行探究應(yīng)當(dāng)是有序的，是讓同學(xué)在溝通中、在碰撞中積累自己的閱歷。

5、以各種活動援助科學(xué)素養(yǎng)的提高，針對學(xué)校生的實際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點，開展各類愛好小組活動，以點帶面。

〔1〕鼓舞全體同學(xué)積極參與科技小發(fā)現(xiàn)小制作活動或成立航模小組，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐技能，加強(qiáng)同學(xué)的動手技能和實踐應(yīng)用技能。

〔2〕在中高班級同學(xué)中結(jié)合科學(xué)課后的自由討論，開展科學(xué)小課題討論活動，指導(dǎo)同學(xué)做好觀測、試驗的記錄，并撰寫好課題報告。

〔3〕鼓舞同學(xué)多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富同學(xué)的科學(xué)知識。

6、訂正同學(xué)的偏科思想，轉(zhuǎn)變同學(xué)只重視語、數(shù)的觀念，通過肯定的科學(xué)知識和科學(xué)小試驗，培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好和科學(xué)素養(yǎng)，不奢望同學(xué)將來能成為科學(xué)家，但要有肯定的科學(xué)創(chuàng)新。