幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案官方版（三篇）

第7頁共7頁幼兒園中?班語言領(lǐng)?域活動方?案官方版?活動目?標：1?、理解內(nèi)?容簡單的?圖畫。?2、能大?聲講述圖?畫中的內(nèi)?容。3?、養(yǎng)成先?仔細觀察?，后表達?講述的習(xí)?慣。4?、引導(dǎo)幼?兒細致觀?察畫面，?激發(fā)幼兒?的想象力?。5、?萌發(fā)對文?學(xué)作品的?興趣。?活動準備?：1、?材料準備?：多媒體?圖畫故事?《太陽的?顏色》、?輕音樂一?首、(綠?色、紅色?、黃色)?紙片各若?干張、三?棱鏡一個?2、經(jīng)?驗準備：?幼兒對顏?色有一定?的認知。?活動過?程：一?、創(chuàng)設(shè)問?題情境，?導(dǎo)入活動?。"小?朋友們，?你們今天?來上學(xué)的?時候，有?沒有看到?太陽啊??"(幼兒?回答)"?那請每位?小朋友說?一下自己?心目中的?太陽是什?么顏色呢??"(幼?兒回答)?"原來太?陽有這么?多顏色啊?，那太陽?到底是什?么顏色呢??讓我們?一起來看?看小動物?們心目中?的太陽是?什么顏色?的吧。"?二、逐?一出示圖?片，引導(dǎo)?幼兒講述?。1、?出示圖畫?1，引導(dǎo)?幼兒大膽?猜想。?問：圖上?有什么??小兔在想?什么呢??(給幼兒?主題提示?，讓幼兒?猜想。)?2、出?示圖畫2?，組織幼?兒討論。?問：圖?上有什么??猜猜它?們在干什?么?樹葉?是什么顏?色的呢??小鳥認為?太陽是什?么顏色的?呢?(讓?幼兒透過?綠色紙片?看太陽，?并說出看?到的太陽?的顏色。?)3、?出示圖畫?3，組織?幼兒討論?。問：?圖上有什?么?猜猜?它們在干?什么?圖?片上的花?朵是什么?顏色的呢??小蜜蜂?認為太陽?是什么顏?色的呢??(教師步?步引導(dǎo)，?讓幼兒想?象，并讓?幼兒透過?紅色紙片?看太陽，?然后說出?看到的太?陽的顏色?。)4?、出示圖?畫4，組?織幼兒討?論。問?：圖上有?什么?猜?猜它們在?干什么??圖片上的?稻穗是什?么顏色的?呢?小青?蛙認為太?陽是什么?顏色的呢??(教師?步步引導(dǎo)?，讓幼兒?想象，并?大膽回答?，然后讓?幼兒透過?黃色紙片?看太陽，?并說出看?到的太陽?的顏色。?)5、?出示圖畫?5，組織?幼兒討論?。問：?圖上有什?么?猜猜?它們在聊?什么呢??看看彩虹?身上有哪?幾種顏色?啊?小兔?現(xiàn)在知道?太陽的顏?色了嗎??(教師利?用三棱鏡?制造彩虹?，讓幼兒?欣賞。)?三、引?導(dǎo)幼兒完?整講述。?四、教?師對幼兒?的講述情?況作評價?，并為幼?兒作完整?的示范講?述。五?、聽音樂?，一起到?戶外尋找?太陽的顏?色。活?動延伸：?1、把?《太陽的?顏色》擴?散到《樹?葉的顏色?》《花朵?的顏色》?等，幫助?幼兒進行?知識經(jīng)驗?的遷移。?2、讓?幼兒回家?后尋找太?陽的顏色?。幼兒?園中班語?言領(lǐng)域活?動方案官?方版（二?）設(shè)計?背景：?幼兒在運?用語言交?流的同時?，也在發(fā)?展著人際?交往能力?、理解他?人和判斷?交往情境?的能力以?及組織自?己思想的?能力。現(xiàn)?在的孩子?大多數(shù)都?是獨生子?女，是父?母的手中?寶，具有?強烈的自?我意識，?做事往往?會忽略到?身邊父母?、同伴的?感受，缺?乏團結(jié)合?作互助的?精神。本?課題的設(shè)?計主要以?好朋友為?主，讓幼?兒學(xué)會在?與同伴交?往過程中?，不僅學(xué)?習(xí)如何與?人友好相?處，也要?學(xué)習(xí)如何?看待自己?、他人，?從而不斷?發(fā)展適應(yīng)?社會生活?的能力。?活動目?標：1?、初步了?解兒歌內(nèi)?容。2?、能說出?自己的好?朋友，大?膽表達自?己的想法?。3、?積極主動?與同伴交?往，體驗?與同伴分?享與合作?的樂趣。?教學(xué)重?點：幼?兒能夠積?極大膽的?表述自己?的好朋友?，根據(jù)兒?歌內(nèi)容進?行動作表?演，并且?與好朋友?一起體驗?分享、合?作互助的?快樂。?教學(xué)難點?：幼兒?對各個手?指的名稱?沒有完全?熟悉，活?動中操作?部分有一?定的難度??；顒?準備：?三對手指?娃娃(大?拇指、食?指、小指?)，主題?活動錄音?U盤__?__個，?電視機_?___臺??；顒?過程：?一、通過?唱歌，引?出兒歌。?(___?_分鐘)?引導(dǎo)語：?今天，老?師帶來了?____?個可愛的?手指娃娃?，它們很?想認識小?朋友們，?并且想聽?小朋友們?用美美的?聲音唱《?我的朋友?在哪里》?，讓我們?一起用美?美的歌聲?來歡迎它?們吧!(?幼兒唱歌?)你們唱?得真棒，?我們的手?指娃娃帶?了一首《?你我來做?好朋友》?的兒歌送?給小朋友?們。二?、學(xué)念兒?歌(__?__分鐘?)1、?老師有感?情，慢速?的朗讀一?遍兒歌，?激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興?趣。2?、請幼兒?說一說在?兒歌里提?到了什么?，它們在?做什么，?加深幼兒?對兒歌的?印象。?師：小朋?友們，剛?才老師念?的兒歌叫?什么名字?呀?幼?：《你我?來做好朋?友》。?師：兩個?拇指見面?了是怎樣?打招呼的?呢?(師?伸出兩個?拇指相對?做彎腰動?作)幼：?彎彎腰，?說"你好?"。師?：兩個食?指碰在一?起了會變?成什么動?物呢?(?師伸出兩?個食指相?碰動作)?幼：變成?小雞。?師：兩個?小指鉤一?鉤，你我?來做什么?呢?(師?把兩個小?指伸出來?做拉鉤動?作)幼：?好朋友。?3、播?放兒歌錄?音，請幼?兒完整的?欣賞兒歌?。4、?提問幼兒?，讓幼兒?之間相互?合作做手?指動作，?加深幼兒?對兒歌的?理解。?師：小朋?友們還記?得哪個是?拇指嗎??一起拿出?來跟你的?好朋友打?招呼啦!?幼：記?得，是這?個(伸出?拇指與旁?邊好朋友?打招呼)?師：你們?真棒，我?們的食指?看見了也?很開心，?也找了它?的好朋友?來碰在一?起呢，看?看它們碰?出來的小?動物是怎?樣叫的呀??幼：?小雞，它?們是"嘰?嘰嘰"的?叫。(伸?出食指與?好朋友碰?一起)師?：我們的?小指在哪?里?它們?要找好朋?友拉拉鉤?，請小朋?友們幫幫?忙!幼?：在這里?(伸出小?指與好朋?友一起拉?鉤)5、?讓幼兒輕?聲的跟老?師念兒歌?。6、?進行小組?或個人朗?誦兒歌，?并且一邊?朗讀一邊?做動作，?更進一步?增強幼兒?對兒歌的?理解。?7、請幼?兒上來表?演，大膽?在集體面?前展示自?己。三?、教師小?結(jié)(__?__分鐘?)老師希?望小朋友?們能把今?天我們學(xué)?的這首《?你我來做?好朋友》?兒歌讀給?更多的小?朋友聽，?這樣你們?還可以交?到更多的?好朋友!?也希望小?朋友們之?間應(yīng)該要?相互幫助?，相親相?愛，好朋?友之間應(yīng)?該學(xué)會分?享，不吵?架，不打?架!幼?兒園中班?語言領(lǐng)域?活動方案?官方版（?三）【?設(shè)計思路?】感恩?是中華民?族的傳統(tǒng)?美德，是?人之所以?為人的重?要道德基?石，是家?庭和睦的?根基，是?社會和諧?的基本道?德價值取?向。幼兒?是未來社?會的主人?，開展感?恩教育應(yīng)?從娃娃抓?起，尤其?應(yīng)從學(xué)前?教育抓起??！陡卸?》是一篇?看圖講述?，我將幼?兒熟悉的?人物以幻?燈片的形?式出示，?設(shè)置與幼?兒生活貼?近的情境?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個?自由寬松?的語言環(huán)?境，使他?們想說、?會說、敢?說、有機?會說。同?時以讀兒?歌，聽音?樂，歌表?演等形式?開展活動?使幼兒懂?得感恩，?明白如何?用感恩的?心去回報?于己有恩?的人及幫?忙需要幫?忙的人，?體驗“感?恩”的快?樂?！?活動目標?】1、?懂得感謝?關(guān)心和幫?忙過自己?的人。?2、體驗?“感恩”?的快樂。?【活動?重點】懂?得感謝關(guān)?心和幫忙?過自己的?人?！?活動難點?】結(jié)合生?活實際理?解“感謝?”、“幫?忙”。?【活動準?備】多?媒體課件?【活動過?程】一?、幼兒表?演手指游?戲《毛毛?蟲》，引?入主題。?1、請?幼兒表演?手指游戲?《毛毛蟲?》小手?拿出來(?做手指游?戲—毛毛?蟲)，小?蟲蟲膽子?小，不敢?爬出洞，?它就一向?呆在洞里?嗎這群毛?毛蟲真可?愛，都明?白同伴之?間互相幫?忙。那么?，在平時?的生活中?，有誰幫?忙過你、?關(guān)心過你?呢2、?初步引導(dǎo)?幼兒講述?關(guān)心和幫?忙過自己?的人，他?們都為自?己做了哪?些事情。?二、根?據(jù)幻燈片?《感恩》?遷移生活?情景。?1、圖一?：請幼兒?講述父母?是怎樣關(guān)?心和幫忙?自己的。?出示第?一張圖片?。小朋友?猜一猜這?兩個人是?誰小朋友?都上中班?了，從生?下來到此?刻，平時?爸爸媽媽?是怎樣關(guān)?心你的，?幫忙你的??(引導(dǎo)?幼兒說一?說)你想?對爸爸媽?媽說什么?做什么??2、圖?二：老師?是怎樣關(guān)?心幫忙小?朋友的??你最想對?老師說什?么?出?示第二張?圖片。小?朋友從上?小班到此?刻，很多?時間都和?老師在一?齊。想一?想，老師?是怎樣關(guān)?心和幫忙?你的?(?聯(lián)系實際?引導(dǎo)幼兒?說說)你?想對老師?說什么?3、圖三?：圖片上?的小朋友?在做什么??小伙伴?是怎樣幫?忙自己的?你最想對?他們說什?么?小?朋友猜一?猜，這幅?圖上都有?誰?他們?之間發(fā)生?了什么事?(引導(dǎo)幼?兒結(jié)合生?活實際說?一說)三?、結(jié)合生?活實際理?解“感謝?”、“幫?忙”的意?思。引?導(dǎo)幼兒結(jié)?合生活實?際從家里?、幼兒園?生活的各?個方面說?說關(guān)心和?幫忙過自?己的人，?用“感謝?”、“幫?忙”各說?一句話，?感知和體?會“感恩