教師年度考核表個人工作總結(jié)例文（三篇）

第5頁共5頁教師年度?考核表個?人工作總?結(jié)例文?高中物理?的系統(tǒng)性?強、較為?抽象，學(xué)?生普遍感?覺難學(xué)。?作為物理?教師，教?學(xué)方法尤?為重要。?我在教育?教學(xué)過程?中，從各?方面做了?探究和嘗?試，取得?了較好的?效果。上?學(xué)期即將?結(jié)束，現(xiàn)?將半年工?作總結(jié)如?下：一?、基本情?況根據(jù)?學(xué)校的安?排，本期?我負(fù)責(zé)高?三___?_班，高?一___?_、__?__班的?物理教學(xué)?工作。高?三教學(xué)在?完成新課?的基礎(chǔ)上?，主要進(jìn)?行了第一?輪總復(fù)習(xí)?。高一教?學(xué)重點在?初中物理?與高中物?理的銜接?，思維模?式的轉(zhuǎn)變?，物理模?型的建立?上。二?、成績和?缺點1?、以課堂?教學(xué)為中?心，向四?十分鐘要?效益1?)重三基?。在課堂?教學(xué)中突?出基本知?識、基本?概念、基?本規(guī)律。?針對重點?的概念和?規(guī)律，我?讓學(xué)生通?過對物理?現(xiàn)象、演?示實驗的?觀察分析?，力求推?導(dǎo)引出新?的概念、?定理和結(jié)?論，使學(xué)?生清楚地?理解物理?知識的形?成過程，?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?力和想象?能力。如?：在學(xué)習(xí)?《超重、?失重》一?節(jié)時，為?了更好的?讓學(xué)生體?會物理情?景，我布?置學(xué)生課?外站在磅?秤上親自?實驗，從?而加深了?對這一物?理過程的?理解。遵?從循序漸?進(jìn)的原則?，知識要?逐步積累?、擴展和?延伸。不?要過高估?計學(xué)生的?能力，設(shè)?法將難懂?的知識通?俗化，簡?明易懂，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣和?學(xué)好物理?的自信心?。如：在?學(xué)習(xí)《波?的傳播》?中我把問?題口訣化?：“上下?坡反向”?、“向右?看齊”等?。(2?)重能力?。物理教?學(xué)的重要?任務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生的?能力。培?養(yǎng)能力需?要一個潛?移默化的?過程，不?能只靠機?械地灌輸?，也不能?急于求成?，需要有?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣以?及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)作風(fēng)?。準(zhǔn)確理?解并掌握?物理概念?和物理規(guī)?律，是培?養(yǎng)能力的?基礎(chǔ)。課?堂練習(xí)和?作業(yè)中，?力求做題?規(guī)范化。?如：在主?觀性習(xí)題?的求解中?，要求學(xué)?生必須指?明研究對?象，必須?畫圖分析?受力情況?，必須寫?明所用的?定理定律?名稱，必?須突出關(guān)?系式等。?重視物理?概念和規(guī)?律的應(yīng)用?，逐步學(xué)?會運用物?理知識解?釋生活中?的物理現(xiàn)?象，提高?獨立分析?和解決實?際問題的?能力。比?如在講運?動學(xué)時，?對一道習(xí)?題，我用?“圖象法?”“公式?法”“實?際演練法?”等多種?方法進(jìn)行?講解。另?外，課堂?上分小組?討論，小?組推薦讓?學(xué)生上臺?分析一些?力所能及?的習(xí)題，?也是提高?能力的關(guān)?鍵。2?、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣高?一學(xué)生剛?入校，學(xué)?生普遍感?覺物理比?較難，甚?至對物理?失去信心?。針對這?種現(xiàn)象，?我組織學(xué)?生成立物?理課外興?趣小組，?課外實驗?、小制作?小組，宣?傳物理思?想、調(diào)動?大家學(xué)習(xí)?積極性、?培養(yǎng)大家?學(xué)習(xí)。我?把四個班?的學(xué)生結(jié)?合起來，?共同組成?物理學(xué)習(xí)?、總組成?員。我?和四個班?的物理課?代表擔(dān)任?物理總組?理事會成?員，我們?制定一個?共同的目?標(biāo)--提?高學(xué)生的?物理成績?。根據(jù)月?考成績，?把每個班?的學(xué)生根?據(jù)上、中?、下合理?分組，以?____?名學(xué)生為?一學(xué)習(xí)小?組，小組?設(shè)組長一?名，然后?、按組進(jìn)?行編號，?更有利于?學(xué)習(xí)的共?同進(jìn)步。?讓學(xué)習(xí)小?組之間進(jìn)?行互相評?比，在競?爭中求發(fā)?展。大家?的學(xué)習(xí)積?極性提高?了，對物?理的興趣?越來越濃?，變成了?“要我學(xué)?”為“我?要學(xué)”，?成績自然?而然取得?了較大的?進(jìn)步。?3、錯題?集一學(xué)?期下來，?我發(fā)現(xiàn)錯?題集比原?來整齊多?了。每次?錯題集一?發(fā)下來，?學(xué)生都翻?開看看，?有的自言?自語的說?：真好，?又得了一?個___?_分。雖?然只是一?個微不足?道的__?__分，?卻使學(xué)生?獲得了一?種成功的?快樂。這?是一種積?極的情緒?，它可以?轉(zhuǎn)化成繼?續(xù)努力的?愿望。雖?然我不再?做更多的?工作，無?形中作業(yè)?質(zhì)量也提?上去了，?錯誤率明?顯下降了?。教師?年度考核?表個人工?作總結(jié)例?文（二）?一年來?，在教育?教學(xué)工作?中，我始?終堅持_?___的?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書育人?，為人師?表，確立?“以學(xué)生?為主體”?，“以培?養(yǎng)學(xué)生主?動發(fā)展”?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。在這年?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。時?時約束自?己，鞭策?自己。對?自己要求?嚴(yán)格，力?爭在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹?立起榜樣?的作用。?我還積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項工作?。在教?學(xué)工作方?面，我爭?取多聽課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。每上一?節(jié)課，我?都做好充?分的準(zhǔn)備?，我的信?念是決不?打無準(zhǔn)備?的仗。在?備課過程?中認(rèn)真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點及?學(xué)生的實?際情況設(shè)?計教案。?培優(yōu)輔?差是今年?教學(xué)工作?的重頭戲?，因為一?個班級里?面總存在?尖子生和?后進(jìn)生。?對于后進(jìn)?生，我總?是給予特?殊的照顧?，首先是?課堂上多?提問，多?巡視，多?輔導(dǎo)。然?后是在課?堂上對他?們的點滴?進(jìn)步給予?大力的表?揚，課后?多找他們?談心、交?朋友，樹?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興?趣。通過?尖子生來?帶動、促?進(jìn)后進(jìn)生?的提高。?經(jīng)過自己?的不懈努?力，學(xué)生?得到了全?面的發(fā)展??？傊?，我在工?作上發(fā)揚?了任勞任?怨的精神?，做到不?計個人得?失，以校?為家，以?教為本；?對待同事?團結(jié)友愛?，互相幫?助，并能?虛心向有?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)；?加強自身?政治學(xué)習(xí)?、業(yè)務(wù)錘?煉，不斷?提高教育?教學(xué)水平?和學(xué)校管?理能力，?為學(xué)校的?發(fā)展作出?更大的貢?獻(xiàn)。教?師年度考?核表個人?工作總結(jié)?例文（三?）一、?政治思想?方面_?___方?針政策，?熱愛__?__教育?事業(yè)，熱?愛本職教?學(xué)工作，?積極上進(jìn)?，樂于進(jìn)?取，各方?面都能嚴(yán)?格要求自?己，努力?用現(xiàn)代化?的教育理?念、教育?思想來武?裝自己，?不斷用最?新的知識?充實自己?。二、?教學(xué)工作?方面上?學(xué)期承擔(dān)?高三1(?理科)、?12(文?科)兩個?班數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)，?每周課時?數(shù)為__?__節(jié)，?下學(xué)期承?擔(dān)高一、?1班和2?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，周課時?數(shù)為__?__節(jié)。?在教學(xué)工?作中，能?從學(xué)生實?際出發(fā)，?積極探索?適應(yīng)學(xué)生?的教學(xué)方?法，收到?良好的效?果。在_?___年?的高考中?取得了良?好的成績?，另外在?日常的課?堂教學(xué)中?注意數(shù)學(xué)?思維方法?的滲透，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣?，形成正?確的世界?觀、價值?觀、人生?觀。三?、教育管?理方面?本年度上?半年擔(dān)任?高三12?班的班主?任，在學(xué)?生教育管?理方面，?積極探索?，大膽嘗?試，對本?班學(xué)生實?行分組，?自我管理?，并在各?方面穩(wěn)步?前進(jìn)，取?得了很好?的教育管?理效果。?在全校綜?合評比中?獲得一等?獎。在年?級保送選?拔考試中?有___?_人獲得?保送資格?。保送結(jié)?束后又承?擔(dān)了原十?二、十四?班未入圍?的后進(jìn)生?組成的新?十二班的?班主任工?作，在新?班的組建?中，做了?大量的家?長、學(xué)生?的工作，?正確引導(dǎo)?，把一些?不利于合?班的想法?及時消化?，在高考?中又有_?___人?考入一本?、___?_人進(jìn)入?本科線，?下學(xué)期擔(dān)?任高一2?班的班主?任，現(xiàn)新