英語培訓(xùn)學(xué)校管理制度樣本（2篇）

第5頁共5頁英語培訓(xùn)?學(xué)校管理?制度樣本?一、總?則為樹?立安德魯?良好的企?業(yè)形象，?營造一個?團(tuán)結(jié)、有?序、嚴(yán)謹(jǐn)?、實干、?高效的工?作團(tuán)隊，?創(chuàng)造更好?的業(yè)績，?特制定以?下各項有?關(guān)制度，?適用于安?德魯每位?員工。?教職工考?勤與獎懲?制度一?、員工考?勤統(tǒng)計以?打卡機(jī)為?準(zhǔn)。不得?找別人代?替打卡，?每發(fā)現(xiàn)一?次，學(xué)校?將予以警?告處分。?警告處分?累計達(dá)三?次者，學(xué)?校予以解?聘;考勤?記錄統(tǒng)計?結(jié)果將作?為發(fā)放工?資的依據(jù)?之一。?二、學(xué)校?員工不得?遲到、早?退和曠工?。1、?遲到：按?每人次_?___元?人民幣處?罰（重大?交通事故?，惡劣天?氣除外）?，遲到超?過半小時?者按曠工?半天計算?。2、?早退：未?經(jīng)批準(zhǔn)早?退不足半?小時罰款?____?元，超半?小時按曠?工半日處?理。3?、曠工：?曠工半天?扣發(fā)__?__元人?民幣;無?故連續(xù)曠?工___?_天，按?自動離職?處理。?三、請假?應(yīng)提前半?天向部門?主管請示?，并將休?假期間內(nèi)?與自己有?關(guān)的工作?向有關(guān)人?員交代清?楚，并留?下聯(lián)絡(luò)方?式;四?、根據(jù)學(xué)?校的特點?無特殊情?況，概不?準(zhǔn)假。確?因急事或?生病而缺?勤者，應(yīng)?于上班前?半小時與?學(xué)校取得?聯(lián)系，通?過電話向?部門主管?請假。如?本部門主?管不在，?可直接向?校長請假?，未經(jīng)批?準(zhǔn)擅自休?假者，按?曠工處理?。情節(jié)嚴(yán)?重者，學(xué)?校予以解?聘。五?、上班時?間玩游戲?、睡覺等?，發(fā)現(xiàn)一?次扣__?__元。?六、與?客戶發(fā)生?爭吵給學(xué)?校形象和?聲譽(yù)造成?惡劣影響?者，學(xué)校?當(dāng)即予以?解聘。?七、獎勵?：1、?當(dāng)月全勤?且沒有其?他違紀(jì)現(xiàn)?象者，獎?勵___?_元。?2、員工?可以書面?或口頭形?式向?qū)W校?提出合理?化建議。?一經(jīng)采納?并產(chǎn)生顯?著效益，?學(xué)校給予?獎勵。?3、在特?殊情況下?寧肯個人?受到委屈?而一心維?護(hù)學(xué)校形?象和利益?者，學(xué)校?酌情給予?獎勵。?4、對樹?立學(xué)校良?好形象，?受到客戶?好評者，?學(xué)校酌情?給予獎勵?。英語?培訓(xùn)學(xué)校?管理制度?樣本（二?）一、?教學(xué)主管?1.課?程設(shè)置：?（1）?參考總部?提供的課?程計劃并?結(jié)合當(dāng)?shù)?的實際情?況，提前?制定出切?實可行的?課程安排?，包括平?時班和寒?暑班，協(xié)?調(diào)推廣部?進(jìn)行招生?。（2?）針對不?同班級，?選派合適?的教師進(jìn)?行授課，?充分發(fā)揮?教師的特?長，將教?學(xué)效果做?到最好。?（3）?針對寒暑?假這一黃?金時間，?結(jié)合當(dāng)?shù)?的情況，?提前擬定?可行性課?程計劃及?活動方案?，使課程?多元、實?用，配合?推廣部的?招生，并?對教師進(jìn)?行相應(yīng)的?寒暑班課?程培訓(xùn)，?保障各班?次的正常?教學(xué);?2.教師?管理：?（1）根?據(jù)教學(xué)需?要，按照?教師的考?核標(biāo)準(zhǔn)招?聘教師，?并對其進(jìn)?行崗前培?訓(xùn)工作，?使其掌握?培訓(xùn)中心?的教學(xué)要?求、方法?、教學(xué)步?驟，盡快?勝任教學(xué)?工作。?（2）從?教師中選?拔教學(xué)骨?干，培養(yǎng)?使其成為?課長，協(xié)?助自己的?工作;?（3）協(xié)?調(diào)教師調(diào)?課，開具?代課通知?單給代課?教師;?（4）負(fù)?責(zé)制定教?學(xué)組授課?教師的日?程安排。?保障教師?專業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)能?力的提高?。每天設(shè)?立___?_分鐘的?語音學(xué)習(xí)?時間，組?織教師觀?看學(xué)習(xí)《?發(fā)音一點?通》及《?小學(xué)英語?vcd》?，解決教?師的發(fā)音?問題。每?周學(xué)習(xí)韻?文、兒歌?，編排相?應(yīng)的動作?，促進(jìn)韻?文、兒歌?的教學(xué)工?作。每天?下班前半?小時設(shè)立?dail?ytal?k環(huán)節(jié)，?組織教師?輪流值日?確定口語?談話的主?題，鍛煉?教師的口?語能力;?（5）?按照各項?指標(biāo)審核?授課教師?，并參照?學(xué)生對老?師的評價?，填寫《?—年—期?教師考核?表》，獎?勵有突出?貢獻(xiàn)的授?課教師。?3.教?學(xué)管理：?（1）?鉆研教材?。教學(xué)?主管首先?要吃透教?材，把握?好教材，?理解教材?的編寫理?念和原則?，建構(gòu)教?材的教學(xué)?框架。給?授課教師?講解，使?其對整套?書、每冊?書的編寫?理念和優(yōu)?勢、不足?有深入細(xì)?致的了解?。（2?）集體備?課。在?周二組織?教師備課?，確定一?單元的教?學(xué)目標(biāo)，?細(xì)化到每?課的教學(xué)?目標(biāo)：單?詞、句型?、日常對?話、歌曲?、韻文。?針對本周?的教學(xué)任?務(wù)確定具?體適宜的?教學(xué)方法?。（3?）說課、?評課。?教學(xué)主管?要求授課?教師進(jìn)行?說課，并?給與指導(dǎo)?，使其完?善自己的?教學(xué)方法?和技巧，?提高教學(xué)?水平;?（4）審?批教案。?在教師?上課前檢?查教師教?案，督促?其備課情?況。上課?后檢查課?后反思，?促使教師?不斷積累?自己的教?學(xué)經(jīng)驗，?提高教學(xué)?效果;?（5）看?課、評課?。主管?在無課之?余，隨時?進(jìn)班聽課?，認(rèn)真填?寫聽課記?錄，并在?聽課后評?議其授課?的優(yōu)缺點?，同時針?對其教學(xué)?中的不足?之處提出?建設(shè)性的?意見和示?范，使教?師對自己?授課有進(jìn)?一步的認(rèn)?識，在實?際運用中?加深教學(xué)?理念、教?學(xué)方法的?理解，從?而揚長避?短，提高?自己的教?學(xué)水平，?保障培訓(xùn)?中心的教?學(xué)質(zhì)量;?（6）?教研活動?。針對?教學(xué)中的?共性問題?，應(yīng)不定?期的開展?教研活動?，使教師?認(rèn)識到教?學(xué)中存在?的問題，?共同探討?解決的辦?法，改進(jìn)?自己的教?學(xué);（?7）教學(xué)?資源。?教學(xué)主管?平時注意?教學(xué)資源?的積累，?如游戲歸?類、教具?制作、分?類、課前?熱身及韻?文、兒歌?的搜集和?整理、教?學(xué)理論的?提升、課?堂管理、?教學(xué)技巧?、匯總教?學(xué)資料，?共同提高?教學(xué)水平?。（8?）教學(xué)沙?龍。組?織授課教?師參加每?月一次的?教學(xué)沙龍?，確定學(xué)?習(xí)研討的?內(nèi)容。認(rèn)?真填寫《?教學(xué)沙龍?記錄表》?。（9?）DEM?O課及活?動。組?織教師定?期策劃并?舉辦DE?MO課及?