淺析高中物理尖子生的培養(yǎng)策略獲獎科研報告

淺析高中物理尖子生的培養(yǎng)策略獲獎科研報告摘

要：何謂尖子生？顧名思義就是成績拔尖的學(xué)生，高中階段的尖子生是指有望在高考中取得優(yōu)異成績，進入重點985院校的學(xué)生，這樣的學(xué)生是未來國家科技研究發(fā)展的頂梁柱，也是評價一所高中重要依據(jù)，是學(xué)校和班級的“門面”，尤其是物理學(xué)科，尖子生更是意義重大。所以在高中物理教學(xué)階段要有意識、有計劃、有策略的、有目的的培養(yǎng)尖子生，本文就高中物理尖子生培養(yǎng)策略提出一些拙見。

關(guān)鍵詞：高中物理;尖子生;培養(yǎng)策略

一、“尖子生”定義

要培養(yǎng)尖子生，首先要明確尖子生的特點。我認(rèn)為尖子生應(yīng)具有如下特點：

（1）強烈的學(xué)習(xí)積極性。物理揭示萬物的原理，是一門非常高深的科目，高中物理往往在考察基礎(chǔ)物理公式知識的同時，結(jié)合實際生活場景，出一些難度很大的題目。通常學(xué)生在遇到這類題目時，往往會心生退意，簡單解答就做罷，尖子生則樂于思考這類難題，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出極大的積極性和韌性，不惜占用私下時間，直到解決題目為止。

（2）善于規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。尖子生不一定是學(xué)習(xí)時間最長的，但一定是最有效率最努力的，他們深刻的知道自己的哪里不足，進行有計劃有目的的學(xué)習(xí)。

（3）良好的心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)和考試的過程中難免遇到難題和挫折，在面對挫折時，尖子生更具有耐心和毅力，積極向老師喝同學(xué)請教，在考試中勝不驕敗不餒。

二、高中物理尖子生培養(yǎng)策略

（1）調(diào)動積極性，發(fā)現(xiàn)“好苗子”

培養(yǎng)尖子生首先要發(fā)現(xiàn)尖子生的“好苗子”，在高中物理教學(xué)的初期，教師可以尋找學(xué)校一起舉辦物理知識技能大賽之類等活動，給那些有潛力的學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自己的平臺，同時可以設(shè)立一些獎勵措施來調(diào)動學(xué)生的積極性，所謂“重賞之下，必有勇夫”，筆者認(rèn)為教師要做的就是推學(xué)生一把，給學(xué)生一個動力，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能，這樣也有利于教師更好的了解學(xué)生，更好的進行物理教學(xué)。

（2）因材施教，正確把握“嚴(yán)”和“寬”

在發(fā)現(xiàn)和確立尖子生后，教師在進行教學(xué)時要切合實際，明確哪里要抓嚴(yán)，哪里要放寬。這里先說哪里要寬松，使培養(yǎng)的物理尖子生，一定是要有自己思想的，所以在日常教學(xué)中，教師不要事事具細的為尖子生安排，給他一個時間，讓他自己安排;給他一個問題，讓他自己解決;給他一個機會，讓他自己抓住，給他一個空間，讓他自己發(fā)展。而由于高中生心智還不夠成熟，容易在學(xué)習(xí)過程中犯錯偷懶，教師也要有嚴(yán)抓的方面。嚴(yán)抓審題訓(xùn)練，尖子生主攻高難度復(fù)雜物理大題，這類題往往把有用信息隱藏起來，所以尖子生的審題能力是要重點嚴(yán)抓練習(xí)的一個點。嚴(yán)抓作圖訓(xùn)練，物理的許多問題都離不開畫圖，利用畫圖法來解決問題不僅速度快，正確率也大大提升，同時在之后的檢查中更容易查出錯誤，但不少尖子生好高騖遠，不屑于畫圖，直接進行計算得出答案，最后往往出現(xiàn)“陰溝里翻船”的情況，所以督促尖子生養(yǎng)成畫圖習(xí)慣是很有必要的。嚴(yán)抓規(guī)范答題，不僅包括卷面書寫規(guī)范，還包括解題的過程等，尖子生計算能力強，遇到簡單的題容易一個式子直接寫出答案，導(dǎo)致過程失分，十分可惜，而且規(guī)范答題也會訓(xùn)練學(xué)生的思維嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，對他們的未來大有好處。嚴(yán)抓糾錯，曾經(jīng)做錯過的題，在錯了之后如果下一次考試還錯，浪費大量的時間，都做了無用功，學(xué)生的思維較習(xí)慣化，如果不進行認(rèn)真的更改會一直錯下去，尤其是尖子生，尖子生錯題較少，很容易忽略掉，這時就需要教師進行糾正，可以適當(dāng)?shù)呐u來讓學(xué)生明白利害關(guān)系，幫助學(xué)生糾錯，更好的進步。

（3）幫助樹立正確觀念和自信心

在日常的教學(xué)和師生相處中，由于尖子生成績優(yōu)異，招老師喜歡，同班學(xué)生會產(chǎn)生嫉妒心里，班級里一個成績段，一個小圈子的現(xiàn)象時有發(fā)生，這樣不利于學(xué)生整體的發(fā)展，作為教師，要積極調(diào)節(jié)學(xué)生之間的關(guān)系，賞罰分明，讓整個班級更團結(jié)。在面對尖子生時，要不吝贊美，在尖子生做出成績時及時的鼓勵，幫助尖子生樹立自信心，同時也要賞罰分明，平等對待，杜絕尖子生“高人一等”的心態(tài)，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

（4）實行“導(dǎo)師制”，更好的鍛煉尖子生能力

培養(yǎng)尖子生有一個方法十分實用，就是“導(dǎo)師制”，就是讓尖子生負(fù)責(zé)幾名成績稍差學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫扶他們提高成績。這個方法是一個雙贏，作為尖子生，可以充分發(fā)揮尖子生“領(lǐng)袖”作用，在進行幫扶時也是對尖子生自身的一個考驗，更好的鍛煉尖子生的綜合素質(zhì)和知識運用能力，加深知識的理解，也有利于尖子生自信心的樹立。作為被幫扶的學(xué)生，同學(xué)的教學(xué)更易接受，更好的幫助他們提高成績，也會增進同學(xué)之間感情，增加班級凝聚力。

結(jié)論

物理學(xué)是一門反映自然、總結(jié)自然且高于自然的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，它關(guān)乎到當(dāng)今的任何高新技術(shù)，培養(yǎng)高中物