七年級語文下冊第一單元4孫權勸學期末習題新人教版

4．孫權勸學eq\a\vs4\al(A組)1．這篇課文共7句話，其層次結構為“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。請分別用兩個字概括出各層的大意。__________eq\a\vs4\al()→__________eq\a\vs4\al()→__________eq\a\vs4\al()→__________eq\a\vs4\al()2．解釋下列句中加點的詞。(1)當涂掌事()(2)蒙辭以軍中多務()(3)治經(jīng)為博士邪()(4)但當涉獵()(5)即更刮目相待()(6)蒙乃始就學()(7)見往事耳()(8)卿今者才略()3．下列加點詞語意思完全相同的一項是()A．但當涉獵門當戶對B．自以為大有所益多多益善C．見往事耳往事不堪回首D．卿今者才略卿今當涂掌事4．選出對下面文言短句理解正確的一項。(1)蒙辭以軍中多務。()A．呂蒙用軍中事務繁忙來推辭。B．呂蒙辭掉了軍中事情繁多的職務。C．呂蒙說他軍中有很多任務。D．呂蒙說他在軍中職務太多。(2)大兄何見事之晚乎！()A．大哥你預見事情怎么這么晚呢！B．大哥你怎么看見事情這樣晚呢！C．大哥你怎么知曉事情這么晚啊！D．大哥你怎么這么晚才了解這事??！(3)“大兄何見事之晚乎！”表示的語氣是()A．傲慢B．自豪C．埋怨D．輕蔑5．辨析古今異義。(1)治：(古義)____________________(今義)__________________(2)博士：(古義)__________________(今義)__________________(3)但：(古義)____________________(今義)__________________(4)往事：(古義)__________________(今義)__________________6．這篇課文告訴我們的道理是()A．要想當權掌事，就必須讀書。B．讀書就要博覽，以便全面了解歷史。C．讀書就要認真深入地研究。D．不能因事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。eq\a\vs4\al(B組)7．閱讀下面一則材料，用第二人稱作主語，寫出晏子的弦外之音。春秋時期，齊國的國君景公喜愛打獵，因而派燭鄒專門為他養(yǎng)鳥。一天，燭鄒不小心讓鳥飛跑了一只。景公惱怒極了，下令要把燭鄒推出去斬首。齊國的相國晏子是我國古代善于辭令的大政治家，他立即走上前去對景公說：“且慢，燭鄒有三大罪狀，讓我把他的罪狀公布于眾后再殺吧?！本肮硎就?。晏子就指著燭鄒的鼻子數(shù)落道：“燭鄒！你為國君養(yǎng)鳥卻讓鳥飛跑了，這是你的第一條罪狀；你使國君為了鳥的緣故而殺人，這是你的第二條罪狀；你使得天下諸侯還以為國君重鳥而輕人，這是你的第三大罪狀。燭鄒的罪狀公布完了，請下令殺了他吧。”(1)晏子的弦外之音是：________________________________________________________________________(2)說說晏子這樣諷刺的好處。________________________________________________________________________eq\a\vs4\al(A組)初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。8．解釋下列句中加點的詞。(1)權謂呂蒙曰()(2)及魯肅過尋陽()(3)孰若孤()(4)肅遂拜蒙母()9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！________________________________________________________________________(2)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！________________________________________________________________________10．孫權是怎樣勸呂蒙的？為什么只有孫權的勸說之言，而沒有呂蒙的對話？________________________________________________________________________11．“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”顯示了呂蒙怎樣的神態(tài)？________________________________________________________________________12．魯肅與呂蒙是如何對話的？為什么要詳細交代？結尾“肅遂拜蒙母，結友而別”有什么深刻含義？________________________________________________________________________eq\a\vs4\al(B組)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。(選自《資治通鑒·孫權勸學》)【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當‘日知其所亡③’，以就懿④德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。(選自《后漢書·烈女傳》)【注釋】①趨：快步走向。②捐：拋棄。③亡：同“無”，不足。④懿：美好。13．下列句加點詞在句中的意思解釋有誤的一項是()A．見往事耳(了解)B．及魯肅過尋陽(到，等到)C．當“日知其所亡”(每天)D．遂七年不返(才)14．【乙】文中給畫線句子斷句正確的一項是()A．妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也。B．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也。C．妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也。D．妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也。15．下列說法不正確的一項是()A．【甲】文中孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B．【乙】文中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業(yè)。C．【甲】【乙】兩文中，孫權、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。D．【甲】文中孫權指出“學”的必要性；【乙】文中羊子之妻指出“學”要不斷積累，持之以恒。16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)蒙辭以軍中多務。________________________________________________________________________(2)何異斷斯織乎？________________________________________________________________________17．從課文哪幾處可看出呂蒙學有所成？________________________________________________________________________

參考答案4．孫權勸學1．勸學就學議論結友2.(1)當?shù)?，當?2)推托(3)研究(4)粗略地閱讀(5)擦拭(6)于是，就(7)了解(8)才干和謀略(解析：A.應當；相當。B.好處；更加。C.指歷史；過去的事。D.古代君對臣的愛稱。)4.(1)A(2)C(3)B5.(1)研究治理(2)專掌經(jīng)學傳授的學官一種學位(3)只，只是表轉折的連詞(4)指歷史過去的事6.D7.(1)您是一國之君，怎能為一只鳥而輕易殺人？(2)委婉幽默。8.(1)對……說(2)經(jīng)過(3)誰(4)拜別9.(1)我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典，當專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？(2)有才德的人相別幾天后，就要重新用新的眼光看待，長兄你為什么知曉事情這么晚?。?0.孫權用自己讀書的體會現(xiàn)身說法。因為文章主要突出的是勸，所以只有孫權的勸說之詞。不過，呂蒙也有答話，“蒙辭以軍中多務”，可見呂蒙開始時是拒絕的。11.頗為自得的神態(tài)，巧妙接應魯肅的贊嘆，表現(xiàn)當之無愧的坦然之態(tài)。12.(魯肅)大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。13.D14.B15.A16.(1)呂蒙以軍中事務繁多為由推托。(2)(這)同切斷這絲織品(又)有什么不同呢？17.魯肅對呂蒙的夸獎(大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”)；魯肅和呂蒙結友而別(肅遂拜蒙母，結友而別)?！疽椅膮⒖甲g文】一年后(羊子)回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事