暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)

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暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)1

20**年8月16日下午，在名揚(yáng)華夏的遂寧卓同國(guó)際學(xué)校，傾聽(tīng)了四川高校陳明華教授《老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》的講座，那是一種美的享受，更是一場(chǎng)學(xué)的盛宴，讓我受益匪淺。并深刻地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)工作上在專(zhuān)業(yè)進(jìn)展上還有很長(zhǎng)的路，尚需要重新或有更高起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

將近十年的教同學(xué)涯中，我是一名工作仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)熱忱高的老師。無(wú)論是教學(xué)工作中，自己在備課方面、教學(xué)方面、與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通等多方面，我都以積極樂(lè)觀健康向上的立場(chǎng)去完成。本以為自己做的已經(jīng)很好，可是，當(dāng)陳教授分別從認(rèn)識(shí)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展、老師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)展與認(rèn)定和老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)三大板塊進(jìn)行了闡述后，讓我有機(jī)會(huì)重新端詳自己這過(guò)去的教學(xué)，發(fā)覺(jué)還有一條嶄新的路，自己應(yīng)當(dāng)去走而沒(méi)有走。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明白了：

萬(wàn)事德為先，尤以師為重?？鬃釉唬骸捌渖碚涣钅敲磸?，其身不正，雖令不從?！痹谕瑢W(xué)心目中，老師是社會(huì)的`規(guī)范，是道德的化身，父母的替身。由此可見(jiàn)老師人格的能量，同學(xué)從老師言談舉止中進(jìn)展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的威望中完善其人的。

當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代老師假如僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要對(duì)同學(xué)做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)制造。使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，需要達(dá)此種教育目的，我認(rèn)為最關(guān)鍵的有兩點(diǎn)：一是高尚的人格能量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。

同時(shí)，教育無(wú)小事。一個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦。我認(rèn)為：老師也要學(xué)習(xí)，而且是要比同學(xué)學(xué)得更上心、更努力！

在聽(tīng)取專(zhuān)家的講座與學(xué)習(xí)中，我感覺(jué)自己的收獲就是對(duì)專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認(rèn)識(shí)。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵(lì)我大步向前，勇于探究，勇于制造。也盼望有機(jī)會(huì)把自己對(duì)專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的認(rèn)識(shí)能更完整地更系統(tǒng)地總結(jié)出來(lái)，和大家共同學(xué)習(xí)、共同探討。

暑期老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，由于過(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位同學(xué)、尊敬每一位同學(xué)，多去贊頌他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)懷他們，還要時(shí)刻留意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)懷同學(xué)的反應(yīng)和改變，以身作那么，為同學(xué)樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給同學(xué)一片屬于他們技能表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充斥陽(yáng)光。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格能量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伙伴一樣。最末，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以予以實(shí)時(shí)的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的專(zhuān)家依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待同學(xué)與管理班級(jí)。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟技能。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入老師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充斥熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個(gè)心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓舞。鼓舞新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以表達(dá)。

四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身技能

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀測(cè)、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的.課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛(ài)同學(xué)，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法