中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案

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中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

2、能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細(xì)心的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：有制作紙漿畫的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1、范畫蘋果一個(gè)。

2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。

3、一棵枯樹枝。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、出示蘋果樹，引起幼兒愛好。

師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤獨(dú)，好可伶!你們誰有方法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)

二、老師講解制作方法

1、你們都很聰慧，會(huì)幫蘋果樹找伙伴了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些伙伴好嗎?

2、老師示范

蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個(gè)蘋果樹的伙伴，有了伙伴蘋果樹確定會(huì)很快樂的?？纯次夷玫氖鞘裁?(紙漿)今日我們就要用紙漿來做蘋果，我喜愛吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個(gè)大大的蘋果，怎么做呢?看認(rèn)真嘮，就像我們的'唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1、一邊念著兒歌一邊做蘋果。老師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

2、把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒整理桌面，洗小手。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過有序的預(yù)備，課前的鋪墊，今日的紙漿特色活動(dòng)完成的很順當(dāng)，雖然還有幾個(gè)技能相對(duì)來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨(dú)立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補(bǔ)的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細(xì)致的預(yù)備。

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案2

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

中班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，依據(jù)鳥兒會(huì)飛為引，逐步引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究愛好。促使幼兒對(duì)大自然中動(dòng)植物、昆蟲類的更多認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物會(huì)飛的基本要素——翅膀，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思索探究其它會(huì)飛的東西，并講其會(huì)飛的基本原理;在此活動(dòng)中，漸漸滲透重疊詞的正確運(yùn)用，如詞"來來去去"的學(xué)習(xí)融入到對(duì)一些常見事物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，會(huì)使幼兒更理解和運(yùn)用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

觀測圖畫，能用簡約的語言概括畫面內(nèi)容。

理解故事幽默的結(jié)尾。

初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動(dòng)物飛行的閱歷。

三、學(xué)習(xí)者特征分析：

幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡，動(dòng)植物、昆蟲以及飛機(jī)、風(fēng)箏如何飛充斥的新奇，本次活動(dòng)通過觀測、表演等，讓幼兒產(chǎn)生愛好，使幼兒在觀測以及表演中領(lǐng)悟重疊詞的理解和運(yùn)用。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：

這是一個(gè)可以讓孩子感愛好的活動(dòng)課題。本次活動(dòng)通過觀測、表演等，讓幼兒了解大自然中動(dòng)植物、昆蟲以及飛機(jī)、風(fēng)箏是如何飛的.，在觀測、肢體表演中漸漸滲透重疊詞例“來來去去”，促使幼兒在生活中學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用重疊詞。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近幼兒，可以有效激起幼兒的求知欲望，有利于提高課堂教學(xué)效果。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)目標(biāo)：幼兒對(duì)重疊詞的理解和語言表達(dá)中的正確運(yùn)用。難點(diǎn)目標(biāo)：幼兒對(duì)植物以及其它會(huì)飛物體的基本原理的理解。

六、教學(xué)預(yù)備及過程

1、教學(xué)預(yù)備：

收集一些有關(guān)會(huì)飛的物體(動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

2、閱歷預(yù)備：觀看一些關(guān)于動(dòng)物飛行的影響資料。

3、材料預(yù)備：

⑴讀本中涉及到的動(dòng)物的寫實(shí)照片(不要卡通照片)，能清楚反映動(dòng)物的典型特征。

⑵制作閱歷網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。

⑶各種相關(guān)圖片，例如：小鳥、企鵝、大象、飛機(jī)、風(fēng)箏等等。

4、教學(xué)過程：

⑴導(dǎo)入活動(dòng)和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會(huì)飛》。

對(duì)幼兒說："剛才我們唱了'誰會(huì)飛?鳥會(huì)飛，拍拍翅膀飛呀飛'。小伙伴，除了鳥，還有什么動(dòng)物會(huì)飛呢?"(此時(shí)幼兒可能仍會(huì)不斷說出各種會(huì)飛的鳥，如麻雀、老鷹等。老師無需訂正，而應(yīng)對(duì)其加以總結(jié)：你說得很對(duì)，這也是一種鳥，鳥兒會(huì)飛。)根據(jù)閱歷網(wǎng)絡(luò)圖(俘虜1)，對(duì)幼兒給出的答案進(jìn)行排列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。

然后，向幼兒出示一些動(dòng)物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動(dòng)物會(huì)飛、哪些動(dòng)物不會(huì)飛，并貼到閱歷網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。

對(duì)應(yīng)幼兒爭論內(nèi)容，老師出示相應(yīng)的圖片。通過爭論，援助幼兒總結(jié)出動(dòng)物飛行需要的基本要素——翅膀。

老師引導(dǎo)幼兒爭論：“除了鳥兒會(huì)飛，還有什么也會(huì)飛?”蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤等物體，飛機(jī)、飛船等飛行物。

⑵閱讀圖畫(初次)遮擋文字，逐頁觀測畫面，主要留意兩條

線索：

①每種會(huì)飛的動(dòng)物的翅膀有什么特征?

②每個(gè)動(dòng)物介紹自己會(huì)飛的時(shí)候，會(huì)怎么說?

第一頁：老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請幼兒仿照老鷹飛行和俯沖的動(dòng)作)?你們認(rèn)真觀測一下，老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想，老鷹會(huì)說什么呢?

第2-5頁：同第1頁(重點(diǎn)不同動(dòng)物的，仿照它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀測和動(dòng)作，體驗(yàn)不同動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特點(diǎn))。

第6頁：這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能勝利嗎?第7頁：發(fā)生了什么事情?小雞會(huì)說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需開展?fàn)幷摚鹩變核妓骷纯伞?

⑶閱讀圖畫(再次)結(jié)合第一次大書閱讀時(shí)的爭論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動(dòng)物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點(diǎn)等，為幼兒示范如何根據(jù)肯定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有能量。它飛行的時(shí)候用力扇動(dòng)翅膀，飛得特別快!

⑷總結(jié)共享

自由活動(dòng)時(shí)，還可以請有愛好的小伙伴援助進(jìn)一步的整理。將整理好的閱歷網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和爭論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探究關(guān)于動(dòng)物飛行的知識(shí)，搜集會(huì)飛的動(dòng)物和其他會(huì)飛的東西的圖片。

七、教學(xué)反思

《誰會(huì)飛》是中班第一學(xué)期的第一個(gè)讀本，該讀本奇妙的將重疊詞"來來去去"的學(xué)習(xí)融入到對(duì)一些常見事物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，對(duì)于重疊詞，我班幼兒在日常生活中常常接觸，并不會(huì)生疏，在閱讀時(shí)，老師通過肢體表演和小組競賽的形式激發(fā)孩子活動(dòng)時(shí)的愛好。

我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位在疊詞的正確運(yùn)用上，有的孩子知道疊詞但不知道運(yùn)用;有的孩子知道運(yùn)用但常常詞不達(dá)意，需要肢體動(dòng)作加以補(bǔ)充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式援助孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn)用疊詞?；顒?dòng)分兩步驟：一是替換;二才是仿編。這個(gè)過程由易到難，幼兒易接受。最末請幼兒畫出仿編的事物加以對(duì)已學(xué)內(nèi)容的鞏固，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，實(shí)施起來也很順當(dāng)，孩子們的參加積極性較高，不足之處是孩子的傾聽共享意識(shí)不強(qiáng)，大部分孩子喜愛談?wù)摱皇锹犉渌』锇榈陌l(fā)言。

中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌控西瓜的形狀特征及色調(diào)元素。

2、嘗試用西瓜的特征和色調(diào)制造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。

3、依據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。

活動(dòng)預(yù)備

1、素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2、動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷。

活動(dòng)過程

1、品嘗西瓜，導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)播放動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對(duì)“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生愛好。

(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特征及色調(diào)。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的'美味。

2、想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里歇涼。

(1)老師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里歇涼，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：

我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!

我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒暢啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!

我想跳進(jìn)西瓜汁里乘歇涼，我要把游泳池變成紅色的!

(3)老師依據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。

3、幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。