統(tǒng)編小學(xué)語文四年級上冊生活萬花筒習(xí)作指導(dǎo)課件

《生活萬花筒》重難點(diǎn)突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第五單元目錄教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程重難點(diǎn)突破的策略-二三四五教材內(nèi)容解讀提出習(xí)作任務(wù)，打開習(xí)作思路厘清表達(dá)順序交流分享，修改加工教材內(nèi)容解讀把一件事情寫清楚精讀課文《麻雀》《爬天都峰》習(xí)作例文《我家的?熟了》《小木船》交流平臺(tái)初試身手習(xí)作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務(wù)過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚了解方法進(jìn)一步體會(huì)方法梳理總結(jié)方法嘗試運(yùn)用方法綜合運(yùn)用方法教材內(nèi)容解讀把一件事情寫清楚精讀課文《麻雀》《爬天都峰》習(xí)作例文《我家的?熟了》《小木船》交流平臺(tái)初試身手習(xí)作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務(wù)過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚了解方法進(jìn)一步體會(huì)方法梳理總結(jié)方法嘗試運(yùn)用方法綜合運(yùn)用方法教材內(nèi)容解讀把一件事情寫清楚精讀課文《麻雀》《爬天都峰》習(xí)作例文《我家的?熟了》《小木船》交流平臺(tái)初試身手習(xí)作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務(wù)過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚了解方法進(jìn)一步體會(huì)方法梳理總結(jié)方法嘗試運(yùn)用方法綜合運(yùn)用方法教材內(nèi)容解讀教學(xué)目標(biāo)2回憶自己印象深刻的事情，通過表格梳理清楚事情的順序。13能通過寫下過程中“看到的、聽到的、想到的”或重要情形時(shí)“怎么想、怎么說、怎么做”的，把重要內(nèi)容寫清楚。在習(xí)作與分享中，學(xué)習(xí)關(guān)注生活，感受表達(dá)樂趣。習(xí)作單元單元教學(xué)小練筆習(xí)作體系教學(xué)目標(biāo)寫事類習(xí)作教學(xué)目標(biāo)寫事類習(xí)作教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)順序清楚過程清楚教學(xué)目標(biāo)順序清楚過程清楚不同的寫作順序靈活運(yùn)用方法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)把一件事情寫清楚精讀課文《麻雀》《爬天都峰》習(xí)作例文《我家的?熟了》《小木船》交流平臺(tái)初試身手習(xí)作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務(wù)過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚了解方法進(jìn)一步體會(huì)方法梳理總結(jié)方法嘗試運(yùn)用方法綜合運(yùn)用方法把一件事情寫清楚精讀課文《麻雀》《爬天都峰》習(xí)作例文《我家的?熟了》《小木船》交流平臺(tái)初試身手習(xí)作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務(wù)過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚了解方法進(jìn)一步體會(huì)方法梳理總結(jié)方法嘗試運(yùn)用方法綜合運(yùn)用方法教學(xué)目標(biāo)把一件事情寫清楚精讀課文《麻雀》《爬天都峰》習(xí)作例文《我家的?熟了》《小木船》交流平臺(tái)初試身手習(xí)作生活萬花筒把圖片內(nèi)容說清楚把家務(wù)過程寫下來怎樣把一件事情寫清楚了解方法進(jìn)一步體會(huì)方法梳理總結(jié)方法嘗試運(yùn)用方法綜合運(yùn)用方法教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)寫事類習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn)2回憶自己印象深刻的事情，通過表格梳理清楚事情的順序。13能通過寫下過程中“看到的、聽到的、想到的”或重要情形時(shí)“怎么想、怎么說、怎么做”的，把重要內(nèi)容寫清楚。在習(xí)作與分享中，學(xué)習(xí)關(guān)注生活，感受表達(dá)樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)2回憶自己印象深刻的事情，通過表格梳理清楚事情的順序。13能通過寫下過程中“看到的、聽到的、想到的”或重要情形時(shí)“怎么想、怎么說、怎么做”的，把重要內(nèi)容寫清楚。在習(xí)作與分享中，學(xué)習(xí)關(guān)注生活，感受表達(dá)樂趣。（重點(diǎn)）（重點(diǎn) 難點(diǎn)）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)流程1234喚醒回憶激發(fā)表達(dá)動(dòng)機(jī)交流分享梳理表達(dá)順序運(yùn)用方法寫清事情過程遷移拓展體驗(yàn)表達(dá)樂趣1篩選印象深刻的事確定寫作內(nèi)容喚醒回憶激發(fā)表達(dá)動(dòng)機(jī)教學(xué)流程2回顧寫法填寫表格交流評議明確順序交流分享梳理表達(dá)順序教學(xué)流程3嘗試寫作，自由表達(dá)互評互議，發(fā)現(xiàn)困難借助支架，明確方法修改習(xí)作，同伴評價(jià)運(yùn)用方法寫清事情過程教學(xué)流程4遷移寫法，用于記錄生活。閱讀同類作品，豐富體驗(yàn)。遷移拓展體驗(yàn)表達(dá)樂趣教學(xué)流程重難點(diǎn)突破的策略策略一先寫后教，找準(zhǔn)表達(dá)困難知識獲取能力形成發(fā)現(xiàn)真實(shí)問題教學(xué)有的放矢反復(fù)實(shí)踐策略二搭建支架，提供方法支撐例文微課習(xí)作評價(jià)工具寫清楚重難點(diǎn)突破的策略策略二搭建支架，提供方法支撐習(xí)作例文例文學(xué)生習(xí)作重難點(diǎn)突破的策略例文策略二搭建支架，提供方法支撐重難點(diǎn)突破的策略例文策略二搭建支架，提供方法支撐重難點(diǎn)突破的策略微課策略二搭建支架，提供方法支撐重難點(diǎn)突破的策略微課策略二搭建支架，提供方法支撐發(fā)現(xiàn)問題解決問題重難點(diǎn)突破的策略策略二搭建支架，提供方法支撐習(xí)作評價(jià)工具重難點(diǎn)突破的策略策略二搭建支架，提供方法支撐例文微課習(xí)作評價(jià)工具寫清楚圖表問題重難點(diǎn)突破