金壇區(qū)部編版五年級語文上冊第15課《小島》課件

我國是一個具有漫長海岸線和遼闊海洋的國家，在我國海岸線四周散布著許多美麗的小島。憑著對祖國和人民的無限忠誠，一代又一代守島官兵以島為家、以苦為榮，用鋼鐵肩膀扛起戍守海島的光榮使命。本文講述了海軍官兵們守島建島的感人故事，快來讀一讀吧。課文導入15小島學習目標1.認識“域、艇”等生字，讀準多音字“哼”。2.默讀課文，了解主要內容，能用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事。3.結合資料和關鍵語句了解我國守島部隊的生活，體會人物的思想感情。海域游艇

矛盾盾牌筷子炊煙哼咽喉喉嚨勺子攪拌舀水yùtǐngmáodùnhnghóulóngsháojiǎoyǎo字詞學習kuàichuī哼hnghēng

哼，我不信哼唧哼哧難nàn

災難難民nán困難難關哼（hng），我不信他在這里哼（hēng）唧半天還能說出什么大道理來。災難（nàn）過后，人們團結一致進行災后重建，共渡難（nán）關。【暗堡】隱蔽的碉堡?！窘甘亢恿?、海洋中距水面很近的巖石。【潰爛】傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感染而化膿?！炯{悶】疑惑不解。造句：一時猜不出來這事是誰做的，他心里有些納悶?！久堋烤哂谢ハ嗯懦獾男再|。造句：去還是不去，他心里很矛盾。【拘束】過分約束自己，顯得不自然。造句：她見了生人，顯得有點兒拘束?！境烈鳌浚ㄓ龅綇碗s或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。涼快——

懷疑——

拘束——

悶熱相信自由鳥兒向往自由的藍天，不喜歡被拘束在籠子里。涼快——遮擋——啟示——納悶——自豪——推廣——拘束——后悔——凝視——涼爽遮掩啟發(fā)疑惑驕傲普及拘謹悔恨注視默讀課文，了解課文的主要內容，說一說課文主要講了一個怎樣的故事。整體感知

這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事。1.這個小島有什么特點？

這個小島的環(huán)境很艱苦。（1）小?！稗D一圈也用不了十分鐘”。（2）環(huán)境非常惡劣?！皹渖?，草少，土也很少”。（3）很熱?！氨容^涼快”的時候，是“二十多攝氏度”。解讀課文2.為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜呢？（1）上島后沒有蔬菜吃，有的戰(zhàn)士就會牙齦潰爛，嘴里起泡。（2）蔬菜運輸困難，運往島上的途中就要爛掉一大半。

3.戰(zhàn)士們是怎樣在小島上種菜的？（1）菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。（2）菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)淼?。?）為了防曬和防鹽，戰(zhàn)士們用油布棚將菜地遮擋起來。

將軍知道在這個小島上蔬菜是很難生長的，為了這塊小小的菜地戰(zhàn)士們付出了艱辛的努力，他以為有人把戰(zhàn)士們的蔬菜做成菜，是為了討好自己，所以他的臉色馬上變了。4.為什么看到一盤小白菜，將軍的臉色馬上變了？5.讀第32自然段，想想將軍為什么覺得鼻子有些發(fā)酸。

將軍望見中國地圖形狀的菜地，又聽隊長說了戰(zhàn)士們對祖國的愛，對自己的關懷，他很感動，所以鼻子發(fā)酸了。

將軍看到戰(zhàn)士們吃罐頭，卻把珍貴的蔬菜讓給自己吃，更加感動，所以他的喉嚨哽了一下。他先說“同志們”，后來又改為“孩子們”，是對戰(zhàn)士們把他當成長輩的回應。6.讀第33自然段，想想將軍為什么喉嚨哽了一下，為什么他先說“同志們”，又改為“孩子們”。7.課文最后一段寫：“向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮?！边@句話有什么深意？

這句話將課文的情感推向了高潮。將軍的舉動，飽含著他對海島的熱愛、對祖國的敬意和對戰(zhàn)士們的無限感激。從下面對將軍的描寫中，體會將軍的情感變化。

“懷疑自己是在做夢”，借將軍的心理活動，突出了戰(zhàn)士們在島上種出蔬菜是多么不容易，贊嘆了他們改造環(huán)境的勇氣。

看著眼前綠油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢：這是怎么弄出來的？”品讀語言

“沉吟”寫出了將軍微妙的心理變化。將軍可能在想：戰(zhàn)士們竟把菜地建成了一幅中國地圖的形狀，他們對祖國的愛以及扎根海島、建設海島的信念，是多么深刻而強烈啊。真是一群偉大的戰(zhàn)士！

將軍一陣沉吟，凝視著那片綠色。“哽了一下”細致刻畫出了將軍深受感動的心情。他的哽咽中包含了對戰(zhàn)士們在艱苦環(huán)境下堅強意志的贊賞，對戰(zhàn)士們款待自己的感謝，對戰(zhàn)士們熱愛祖國的感動，表現出了將軍和戰(zhàn)士們之間的相互關懷。

將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！闭f說將軍是一個怎樣的人。（1）定下規(guī)矩，為了減輕島上的負擔，吃住必須返回軍艦，說明他是一個非常有原則，且能夠以身作則的人。（2）將軍為了能夠了解小島上種菜的方法，以便在守島部隊中推廣，不顧惜自己的身體，主動要求留下來吃晚餐，說明將軍是一個時刻關心戰(zhàn)士、關心海軍建設的人。（3）將軍要求戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么，以及他分菜的舉動，說明他是一個關愛戰(zhàn)士，能夠與戰(zhàn)士們同甘共苦的人。品味形象讀了這篇課文，你從戰(zhàn)士們的身上看到了什么精神？戰(zhàn)士們的身上體現了堅強樂觀、不怕困難、熱愛祖國的精神。主題歸納

這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事，贊揚了海防戰(zhàn)士們堅強樂觀、不怕困難、熱愛祖國的高尚情懷。隨堂練習1.給下列加彩的字注音。海域（）快艇（）筷子（）舀起（）湯勺（）攪拌（）矛盾（）喉嚨（）yùtǐngkuàijiǎoyǎosháomáodùnhóulóngnànnán（1）災難（）過后，人們團結一心進行災后重建，共渡難（）關。hēnghng（2）哼（），我不信他在這里哼（）唧半天還能說出什么大道理來。2.給下列加點的字選擇正確的讀音。nànnánhnghēng（1）將軍一陣沉吟，（凝視凝望）著那片綠色。（2）將軍想，要是把這種種菜的辦法（推動推廣）開來，對這一帶守島部隊