《記承天寺夜游》(一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì))

《記承天寺夜游》(一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì))《11.2記承天寺夜游》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)方法：教學(xué)安排：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：古有一人：他學(xué)識廣博,多才多藝,散文、詩詞、書畫無一不精；他的散文如行云流水,代表了宋代的最高成就,為“唐宋八大家”之一；他的詩與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞開豪放派新風(fēng)；他的書畫為“宋四家”??他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都叛，同道反目，見識了人間萬千丑態(tài)卻說：“眼前見天下無一個(gè)不是好人?！边@個(gè)人去世很久很久以后，有一個(gè)作家（林語堂）仔細(xì)地研二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、解題：五、書讀百遍、其義自見：（一）初讀課文，整體感知（1）請學(xué)生做示范朗讀，同學(xué)要注意聽準(zhǔn)字音，聽準(zhǔn)節(jié)奏，體（二）再讀課文，了解大意（1）教師示例。（2）組織學(xué)生以2人小組為單位，對照注釋，借助工具書，合（3）以4或6人大組匯報(bào)的形式，把在—解疑）（4）分組搶答，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解及掌握程度。（三）品讀欣賞，把握情感（4）作者為什么要夜游承天寺？夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？（提示：先找關(guān)鍵詞句，再體會作者心情）欣然起行（欣喜之情）遂（不假思索中有點(diǎn)激動）尋（有急切訪友之情）亦未寢（與好友心有靈犀一點(diǎn)通的喜悅）相與步于中庭（一份閑適，一份從容）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（賞月“閑人”（1）首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！北砻嫔鲜亲猿暗卣f自己和張懷民——月夜處處都有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。（2）其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。作者在又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰罷了。（3）結(jié)合全文內(nèi)容，理解“閑人”含義。月光下，我們看到：我們分明看到：他，看著我們，微——笑——1．蘇軾雖遭“文字獄”，被貶到黃州，心情郁悶，但是他沒有灰3．教師寄語：愿我們的心靈永遠(yuǎn)澄澈明凈，愿我們的胸懷永遠(yuǎn)曠達(dá)寬廣！七、布置作業(yè)：2．片段訓(xùn)練：請用現(xiàn)代漢語描繪“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！焙汀昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！边@兩明月出天山，蒼茫云海間?！畎住蛾P(guān)山月》大漠沙如雪，燕山月似鉤?！钯R《馬詩》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！獎⒂礤a《望洞庭》深林人不知，明月來相照?！蹙S《竹里館》吹燈窗更明，月照一天雪?！丁妒率迦铡房蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?！拙右住赌航鳌辐B宿池邊樹，僧推月下門?！Z島《題李凝幽居》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。——《十五夜望月》王建滿月飛明鏡，歸心折大刀?！栋?/p>